Конспект занятия по имиджелогии на тему " Выбор модели поведения" (9 класс)

Тема №15.  Выбор модели поведения Цель: актуализация опыта и знаний, относящихся   к эмоционально­волевой сфере,   пробуждение интереса   к самому себе и укрепление своего состояния здоровья. Задачи: ­  создать доброжелательную атмосферу для самораскрытия старшеклассников;  ­ освоить  основные приёмы и методы   сохранения положительного эмоционального состояния; ­ способствовать формированию  имиджа уверенного в себе  человека. ­ профилактика неврозов  и смещение в сторону непринятия   ПАВ Материалы: фломастеры, чистые листы,  кластеры, бумажный  макет «звездного неба», повязки на глаза  этапы 1.Оргмомент 2.Приветствие 3.Аналитический блок                                                                                              Любовь к себе ­ это начало романа,                                                                      который длится всю жизнь.                                                                                                                 Оскар Уайлд. примечания 2 мин активизация педагог­психолог Здравствуйте ребята! Приглашаю вас на занятие с  элементов тренинга. Давайте вместе обсудим правила, необходимые для его проведения. девятиклассники   познавательной деятельности Упражнение «Я горжусь» По кругу каждый участник продолжает   фразу « Я (имя) горжусь тем, что я …» Вывод о необходимости самоуважения    Упражнение «Звезда самоуважения» Каждый   участник   выбирает   из   списка   предложенных   качеств     пять самых  важных для самоуважения. Каждый выходит  к «звездному небу», где ему вручаются необходимые качества для успеха. Вывод Однажды наставник  Пути сказал своим ученикам:  ­ проявляйте уважение к тем, кто достоин его, ибо в этом нет ничего 5 мин.   на   Я   среди 10 мин. неоконченное предложение      проекция индификацию   других       1 постыдного;  проявляйте  уважение к тем,  кто жаждет  его, ибо в этом нет ничего трудного;   проявляйте   уважение к тем, кто недостоин его, ибо в каждом есть что­то достойное уважения. ­   Есть ли люди, которых не за что уважать?  Упражнение «Фотоаппарат» Предлагается   разбиться   на   пары:   фотограф   и   фотоаппарат.   Выбрав объект   для   съёмки,   необходимо   фотографу,   завязав   глаза,     подвести участника­фотоаппарата   к   выбранному   объекту   и   сфотографировать. Потом поменяться ролями и выполнить то же. Обсуждение: ­ удалось ли сфотографировать то, что хотел фотограф? Почему не у всех это получилось? ­ какие размышления вызвало это упражнение? Упражнение « Через год…» Друг другу  предсказывают перспективы через год Чтобы органично жить в этом мире, нужно… 4. Рефлексия.     открытое обсуждение живой   разговор   по кругу 10 мин. индивидуальная рефлексия целеполагание отзывы 5 мин. 5 мин. 3 мин. Д/з  на Применять практике   полученные рекомендации     2