Конструкциялық материалдар өндіретін басқа салалар (9-сынып география пәні)

Тақырыбы: Конструкциялық материалдар өндіретін басқа салалар (9-сынып география пәні) Білім беру мақсаты:Оқушыларға   тақырыпты   оқып   үйрету,алдынғы   алған түсініктерін   шыңдау,тереңдету,   алған   білімдерін   өмірде   қолдану   даңғдысын қалыптастыру; Дамыту мақсаты:Түрлі   әдістердің   көмегімен   оқушылардың   жан   –жақты ойлау қабілетін, есте  сақтау қабілетін, өз білімін өзбетінше толықтыра алу қабілетін, есеп шығару қабілетін дамыту; Тәрбиелік мақсаты:   Сабақ   барысында   өз   елін   сүюге,   өзара   көмек   және ұжымшылдыққа,   ұқыптылыққа,   нақтылыққа,жылдамдыққа   ,уақытты   сезінуге тәрбиелеу,пәнге   деген   қөзқарасты,білімге   құштарлықты   тәрбиелеу,   География пәніне тәрбиелеу. Пән аралық байланысы: Химия ,экономика, технология, құқық негіздері, биология, математика, экология,  қазақ тілі; Сабақ типі :Жаңа білімді меңгеру сабағы; Сабаққа қажетті құрал –жабдықтар:   Компьютер,   интерактивті   тақта, Қазақстанның   саяси   картасы,   атлас­кескін   карталар,   маркерлер,   А3   форматтағы қағаз,бағалау үшін жетондар; Қолданылған әдіс-тәсілдері: Ж.Қараевтің   «Оқытудың   үшөлшемді әдістемелік   жүйесі   »   педагогикалық   технологиясының   әдістері,   Вассерманның бағалау картасы, сұрақ – жауап т.б. сүйіспеншілікке қызығушылық     пен     Сабақтың барысы: А) Ұйымдастыру  сәті Оқушылармен амандасу,түгендеу; «Ой ояту» сұрақтарын қою; Ә) Өткенді пысықтау. (10­12 мин) Тірек – сызбалармен  жұмыс. 1) Химия өндірісінің ерекшеліктері; 2) Химия кешенінің салалары; 3) «Төрт  таған» химиясы Картамен  жұмыс орындау; Күкірт қышқылын «Қышқылдардың қышқылы», химия өнеркәсібінің наны деп атайды. Химия зауыттары: 1.Ақтөбе (Алға) суперфосфат зауыты 2. Шымкент фосфор зауыты 3. Тараз суперфосфат 4. Балқаш, Жезқазған, Өскемен, Риддер,Степногор  күкірт қышқылы 5. Атырау пластмасса, полиэтилен 6. Ақтау пластмасса, тіс пастасы 7. Теміртау ,Қарғанды синтетикалық каучук 8. Шымкент шина 9. Қостанай жасанды талшық 10. Теміртау азот, аммоний сульфаты 11. Өскемен калий тыңайтқыштары 12.Фармацевтика   зауыттары:   Шымкент,   Алматы,   Қаскелең,Семей,   Қарағанды; б)  «Көпір» қызметін атқаратын тапсырмалар,өткен тақырып пен жаңа тақырыпты байланыстыру  Темір, мыс, темір мен мыс негізіндегі қорытпалар, бетон, цемент, кірпіш, әйнек, ағаш Сирек кездесетін металдар қосылған қорытпалар,әйнек пластиктер, метал керамика, гипсекартон В)Өз бетінше жаңа тақырыпты оқып меңгеру (18- 20мин) «Тақырыптық сөздік қор» әдісі. Мұнда оқушылар  бір минут  уақыт  ішінде осы тақырыпқа байланысты,   кұрылысқа   қажетті материалдарды тізіп жазады. Ең көп  сөз жазған  оқушылар  оқиды. Құрылыс материалдары өнеркәсібінің құрамы.  Тірек –сызба толтыру. Шартты белгілер мен жұмыс: Оқулықтағы 204 беттегі 104­сурет бойынша Цемент­ бетон­ темірбетон­ анықтама беру. Қазақстанда өсетін ағаштар? Кескін картамен жұмыс. Ағаш өңдеу өнеркәсібінің өнімдері? 106 –сурет Елдің ормандылығын  қалай есептейді? Сергіту сәті: Ә) Жұмыс нәтижесін мұғаліммен бірігіп талқылау; Негізгі   мақсат   –ой   ояту,   оқушыға   ой­пікір,   қорытынды   шығаруға   мүмкіндік   беру. Тақырыпты   қосымша   ақпараттар   мен   толықтыру;Тапсырмалар   орындау,   мысал   – есептер шешу. Есеп шығару: Оңтүстік экономикалық ауданның жер аумағы 70,1 млн гектар. Орман аумағы 8,8 млн гектар. Ауданның ормандылық көрсеткішін есептеп шығар. О = А1 / А2 * 100;   О=8,8/70,1*100=12,5   г) Алған жаңа теориялық білімді практика жүзінде пысықтау; «Ия немесе жоқ» стратегиясы Мұғалім үш сөйлемнен оқиды. Егер сөйлем дұрыс болса, оқушы «1»  санын, егер дұрыс болмаса, «2» санын жазады. Нәтижесінде үш таңбалы сан шығу керек. Оны мұғалімдегі кілт бойынша тексереді. Құм, әктас, саз құрылыс материалына жатпайды.2 Шымкент қаласында ірі цемент зауыты орналасқан.1 Ұстастыратын материал – құм.2.  Кілті :212   Темірбетон Қазақстанның барлық ірі қалаларында өндіріледі.1 Ұлутас Қазақстанда өндірілмейді. 2 Цемент өндіруге әктас пен саз қажет. 1.  Кілті: 121 Қазақстанның жер аумағының 4,5 пайыз жерінде орман өседі.1 Солтүстігімізде қайың мен көктерек өседі.1 Шөлді аймақтарда сексеуіл орманы өседі.1.  Кілті : 111 „Ою-өрнек“ перфокартасы Мұғалім 16 сұрақтан тұратын тест дайындайды. Оқушылар алдын ала 16 төркөзден тұратын перфокарта дайындайды. Мұғалім тест сұрақтарын оқиды (немесе оқушыға жазба   түрінде   таратады).   Оқушылар   жауабын   перфокартаға   белгілейді.   Жұмыс соңында   алдыңғы   келісім   бойынша   бірдей   әріптерді (а,б немесе с) бір   сызықпен сызады.   Нәтижесінде   бір   ою­өрнек   шығу   керек.   Оқушылар   тапсырманы   дұрыс орындаса, мұғалімдегі кілт бойынша ою­өрнек бірдей болып шығады. Оқушыларды бағалау. Сабақты қорытындылау. Үйге тапсырма беру (3-5 минут) Үйге 204 беттегі 4- сарамандық жұмысқа дайындалып келу; Озық оқушыларға тапсырма: «Ормандар – «Планета тынысы», — судың қорғанышы» реферат дайындау; Үлгерімі төмен оқушыларға тапсырма: Құрылысшылардан бетонның, сылақтың құрамын анықтап, өлшемдерімен жазып келу; .