"Контрольный диктант"

  • Разработки уроков
  • docx
  • 25.09.2019
Публикация в СМИ для учителей

Публикация в СМИ для учителей

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ Цель: проверить знания, полученные в шестом классе. Ход урока Текст 1. Листопад завершен. Раздетый лес потемнел, просматривается насквозь. Лишь кое-где молодые дубки гремят летними доспехами. Да ведь они и в зиму зачастую уходят с сухими листьями. Старые же дубы отрясли [то же, что отряхнули] жухлую ветошь, обнажили корявые сучья, раскидали желуди на загрубелую землю. Того и гляди просыплется из низких всклоченных облаков снег. Пороша выпадает по-разному. То нежданно-негаданно за ночь вывершится [насыплет снегу] по щиколотку, глубоко и прочно ложась на стылую землю. Или ждем ее ждем, а она второпях рассыплет снежную крупу, а потом и вовсе пропадет. Вообще-то всякая зима имеет не одну снежную примерку. И только на исходе ноября обыкновенно ложится снег. А пока предзимье – время свежих ветров и легких порош. Природа как бы задумалась на пороге погодных перемен и медлит отпускать загостившуюся осень. (118 слов.) (По А. Стрижеву.) Дополнительные задания. 1. Произвести синтаксический разбор предложений: I вариант – третье предложение I абзаца; II вариант – предпоследнее предложение II абзаца. 2. Выполнить морфологический разбор любого глагола из текста. 3. Разобрать слова по составу: I вариант – задумалась. II вариант – просматривается. 4. Выполнить фонетический разбор: I вариант – листьями. II вариант – снежную. Текст 2. СТРАНА – ЕДИНСТВО НАРОДА, ПРИРОДЫ И КУЛЬТУРЫ Каждая страна – это ансамбль искусств. Но если вы возьмете всю нашу страну, вы удивитесь разнообразию городов и хранящейся в ней культуры: ведь почти каждый старый дом – драгоценность. Но многое их объединяет. Одна из самых типичных черт русских городов – их расположение на высоком берегу реки. Город виден издалека, он как бы «проплывает» мимо реки. И это тоже присущее Руси ощущение родных просторов. Страна – это единство народа, природы и культуры. Сохранить разнообразие наших городов и сел, сохранить в них историческую память, их общее национально-историческое своеобразие – одна из важнейших задач градостроителей. Вся страна – это грандиозный культурный ансамбль. Он должен быть сохранен в своем поразительном богатстве. Воспитывает не только историческая память в своем городе – воспитывает человека его страна в ее целом. (123 слова.) (По Д.С. Лихачеву.) Дополнительные задания. 1. Сделать синтаксический разбор предложений: I вариант – первое предложение I абзаца; II вариант – первое предложение III абзаца. 2. Выполнить морфологический разбор любого глагола из текста. 3. Разобрать по составу слова: I вариант – расположение; II вариант – объединяет. 4. Указать разряды местоимений в тексте. 5. Выполнить фонетический разбор слов: I вариант – его; II вариант – вся.  Домашнее задание: ответить на вопросы (с. 20 учебника), подобрать один текст (описание, повествование, рассуждение).
Иконка файла материала 13.docx
У р о к  13 КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ Ц е л ь : проверить знания, полученные в шестом классе. Ход урока Т е к с т  1. Листопад завершен. Раздетый лес потемнел, просматривается насквозь. Лишь кое­где   молодые   дубки   гремят   летними   доспехами.   Да   ведь   они   и   в   зиму зачастую уходят с сухими листьями. Старые же дубы отрясли  [то же, что отряхнули]  жухлую   ветошь,   обнажили   корявые   сучья,   раскидали   желуди   на загрубелую землю. Того и гляди просыплется из низких всклоченных облаков снег. Пороша   выпадает   по­разному.  То   нежданно­негаданно   за   ночь   вывершится [насыплет снегу] по щиколотку, глубоко и прочно ложась на стылую землю. Или ждем   ее   ждем,   а   она   второпях   рассыплет   снежную   крупу,   а   потом   и   вовсе пропадет. Вообще­то всякая зима имеет не одну снежную примерку. И только на исходе ноября обыкновенно ложится снег. А пока предзимье – время свежих ветров и легких порош. Природа как бы задумалась   на   пороге   погодных   перемен   и   медлит   отпускать   загостившуюся осень. (118 слов.) (По А. Стрижеву.) Д о п о л н и т е л ь н ы е   з а д а н и я. 1. Произвести синтаксический разбор предложений: I в а р и а н т  – третье предложение I абзаца; II в а р и а н т  – предпоследнее предложение II абзаца. 2. Выполнить морфологический разбор любого глагола из текста. 3. Разобрать слова по составу: I в а р и а н т  – задумалась. II в а р и а н т  – просматривается. 4. Выполнить фонетический разбор: I в а р и а н т  – листьями. II в а р и а н т  – снежную. Т е к с т   2. СТРАНА – ЕДИНСТВО НАРОДА, ПРИРОДЫ И КУЛЬТУРЫКаждая   страна   –   это   ансамбль   искусств.   Но   если   вы   возьмете   всю   нашу страну, вы удивитесь разнообразию городов и хранящейся в ней культуры: ведь почти каждый старый дом – драгоценность. Но многое их объединяет. Одна из самых типичных черт русских городов – их расположение   на   высоком   берегу   реки.   Город   виден   издалека,   он   как   бы «проплывает»   мимо   реки.   И   это   тоже   присущее   Руси   ощущение   родных просторов. Страна – это единство народа, природы и культуры. Сохранить разнообразие наших городов и сел, сохранить в них историческую память, их общее национально­историческое своеобразие – одна из важнейших задач градостроителей. Вся страна – это грандиозный культурный ансамбль. Он должен быть сохранен в своем поразительном богатстве. Воспитывает не только историческая память в своем городе – воспитывает человека его страна в ее целом. (123 слова.) (По Д.С. Лихачеву.) Д о п о л н и т е л ь н ы е   з а д а н и я. 1. Сделать синтаксический разбор предложений: I в а р и а н т  – первое предложение I абзаца; II в а р и а н т  – первое предложение III абзаца. 2. Выполнить морфологический разбор любого глагола из текста. 3. Разобрать по составу слова: I в а р и а н т  – расположение; II в а р и а н т  – объединяет. 4. Указать разряды местоимений в тексте. 5. Выполнить фонетический разбор слов: I в а р и а н т  – его; II в а р и а н т  – вся.  Домашнее задание: ответить на вопросы (с. 20 учебника), подобрать один текст (описание, повествование, рассуждение).