Коррекция розовым цветом

Розовый цвет Розовый цвет применяется при коррекции неусидчивости, неуме­ нии концентрировать внимание, переутомлении, невротических ре­ акциях. Музыкальные произведения: «Звуки природы»: «Пение птиц», «У ручья», «В лесу»; Л. Бетховен «К Элизе»; «Колыбельная медве­ дицы» из м/ф «Умка»; Ф. Лист «Кампанелла»; танцевальная музы­ ка: «Менуэт», «Танго», «Ча­ча­ча»; «Джазовые мелодии в обработ­ ке для детей». Упражнения 1. Покажите детям, как на палитре смешивать гуашь красного и белого цвета, добиваясь разных оттенков розового цвета. На листе бумаги нарисовать цветы. Под музыку «Звуки природы. Пение птиц» раскрасить цветы гуашью. 2. Лист акварельной бумаги закрасить белой гуашью, разбавлен­ ной водой. Набирать на кисточку акварельную краску красного цве­ та. Под музыку Ф. Листа «Кампанелла» делать кляксы. 3. От кусков пластилина красного и белого цвета отрезать не­ большие куски, скатать в шар размером с небольшое яблоко. Под музыку «Звуки природы. У ручья» отрывать небольшие кусочки от шара, размазывать по листу бумаги, стараясь заполнить все про­ странство. 4. Из папиросной бумаги розового цвета вырезать крылышки бабочки. На листе бумаги по трафарету нарисовать несколько бабо­ чек. Под музыку «Джазовые мелодии в обработке для детей» на­ клеить крылышки, обвести изображение бабочки карандашом розо­ вого цвета. 5. По трафарету нарисовать попугая (или другую птицу). Под му­ зыку Л. ван Бетховена «К Элизе» раскрашивать изображение птицы пальчиковыми красками красного и белого цвета, смешивая краски. 6. Под музыку «Звуки природы. В лесу» на листе бархатной бу­ маги красного цвета рисовать пальчиковой краской круги белого цвета мизинцами левой и правой руки. 7. На листе картона или акварельной бумаги нарисовать корзину. Подготовить нитки мулине розового цвета длиной 10 см. Под музыку «Колыбельная медведицы» из м/ф «Умка» наклеить нитки на изобра­ жение корзины. Дорисовать корзину фломастером розового цвета, цветы в корзине нарисовать пальчиковой краской ярко­розового цвета. 8. На лист акварельной бумаги наклеить марлю. Намочить водой. Под музыку «Джазовые мелодии в обработке для детей» рисовать акварельными красками красного и фиолетового цвета узоры на марле. 9. В течение 3 мин рассматривать репродукции картин с преобла­ данием розового цвета: П. Синьяк «Гавань в Марселе», П. Гоген «Пейзаж в Бретани», П. Боннар «Букет цветов». На листе акварель­ ной бумаги нарисовать круг. Под танцевальную музыку «Менуэт» пальчиковыми красками указательными пальцами левой и правой руки ставить в кругу точки белого, красного, фиолетового, оранже­ вого цвета. 10. На лист картона нанести белую гуашь. Лист разделить на три части. Под танцевальную музыку «Ча­ча­ча» нанести на нижнюю часть листа акварельную краску красного цвета, на среднюю часть гуашь красного цвета, верхнюю часть раскрасить, смешав красную и синюю акварельные краски. Для коррекции можно использовать любые репродукции, кар­ тинки с преобладанием того или иного корректирующего цвета. Музыка для коррекционных упражнений должна быть мажорной, спокойной, мелодичной. Проводя занятия с детьми, можно отме­ тить, какую музыку и работу с каким цветом предпочитает тот или иной ребенок, и использовать такие упражнения для индивидуаль­ ной работы.