Коучинг на тему "Дарынды және талантты балалармен жұмыс"

Коучинг сессияның

тақырыбы:

Талантты және дарынды балаларды оқыту

Жалпы мақсат:

Оқушылардың шығармашылық  жұмыста бар қабілетін іске  асыра  білу дағдысын қалыптастыру

Сілтеме:

1. Мұғалімдерге арналған нұсқаулық. 50-57 бет

Үлестірмелі нұсқаулық

Күтілетін   нәтиже:

Оқу үрдісінде жаңа тәсілдерді қолданудың нәтижесінде талантты және дарынды балаларды анықтайды.

Сабақ беру әдісі өзгереді.

Оқушылары үнемі ізденіс үстінде болады.

Түйінді идеялар:

Оқушылардың оқуға деген ынтасы артады

Топпен, жұппен, жеке жұмыс түрлеріне жұмылдыру

Ресурстар:

 А- 4 парақтары,стикер, интерактивтітақта, флипчарт, маркер

Оқыту әдістері:

Топтық жұмыс

АКТ

Жеке жұмыс

1.Талантты және дарынды оқушылардың әлеуетін дамыту.

2.Мұғалімдердің сын тұрғысынан ойлауы.

Тапсырмалар:

Бейнекөрініске байланысты ойларын білу,  топтық тапсырма және қорғау, рефлексия

Кезеңдері

Коучтің іс-әрекеті

Мұғалімдердің іс-әрекеті

Психологиялық

ахуал

І.Топқа бөлу

«Ой қозғау»

ІІ. Топтық жұмыс

1-тапсырма

(15 мин)

Тренинг. «Қолдағы хат»
Әрқайсысы өзіне серігін таңдап, қарама-қарсы тұра қалады. Бойы ұзындауы, көзін жұмып тұру керек. Егер бойлары бірдей болса, кімнің жасы үлкен (туған күні 1-2 айға ертерек) сол көзін жұмады. Көзін жұмып тұрған адам қолын алға созып тұрады. Көзі ашық адам соның алақанына хат жаза бастайды, жеке тұрған баспа әріптерді. «Соқыр» ойыншы сол әріптерді табуға тырысып, не оқығанын айтып беру керек. Бір әріпті жазғаннан кейін келесіні жазар алдында бұрын жазылған әріпті өшіріп тастап отыру керек.

Коучингке  деген қызығушылығы оянады, мұғалімдердің көңіл-күйі көтеріледі, жұмысқа деген ынтасы артады

Топқа бөлу : әншілер, ғалымдар, шахматшылар

Әншілер, ғалымдар, шахматшылардың суреттері арқылы топқа бөлінеді

Бейнекөрініс: «Қазақстандағы  дарынды  балалар» . Бейнежазбаны көре отырып, қандай ой түйдіңіздер.

Топтарға сұрақ қойылады:

- «Дарынды» балалар қандай болуы керек?

-«Талантты» балалар қандай болуы керек ? 

-Дарынды және талантты балаларды анықтау мақсатында не жасау керек?

Оларды Сіздердің ойларыңызша қалай дамытуға болады?

Бейнекөріністерді терең түсінеді.

Жеке жұмыс, топпен жұмыс жасайды

Топтарға  тапсырма:

Көпіршіктер арқылы  немесе  Венн диаграммасы  арқылы  дарынды және талантты  балалардың  айырмашылығы  мен ұқсастықтарын  ажыратып  беріңіздер

Топпен жұмыс жасайды.

Постер қорғайды.

 Бағалау «Бутерброд» әдісі арқылы әр топ бір-бірінің жауаптарын бағалайды 
• бірінші жағымды түсініктеме беріп, кейін құрылымды сын айтып, соңынан тағы да жағымды пікір білдіреді

ІІІ.  Презентация көрсету

(7мин)

Дарынды балаларды  жас ерекшеліктеріне сәйкес анықтаудың мотивациясы туралы түсінік беру. Дарынды балалармен атқарылатын жұмыстармен таныстыру, олардың дарындылығын анықтау жолдарын көрсету

Ассоциация жасайды, әр буын сынып балаларының дарындылық қасиеттерін сипаттайды, анықтайды, жұмыс түрлерімен танысады.

ІҮ. Сергіту жаттығуы

(5 мин)

Коуч мұғалімдерге жаттығулар орындатады.

3 – топтан  мұғалімдерді шығарып тосын тапсырмалар беру.

1-тапсырма:

Кез-келген өлең  оқу

2-тапсырма:

Сол өлеңге  әнге салып айту.

3-тапсырма:

Сол өлеңді  реп  бағытында айту.

Мұғалімдер өздері білетін өлеңді түрлі бағытта айтып шығады.

Тосыннан берілген тапсырмаларды мұғалімдер орындау барысында олардың арасынан да дарындылық пен таланттылық қасиеттер айқындалады.

Ү.  2- тапсырма

(5 мин)

1. Бір тоқсанға арнап дарынды және талантты оқушылармен жұмыс жоспарын құрату;

2.  5 жолды өлең құрастыру

«Синквейн» әдісі

1-топ   Талант  сөзіне

2-топ  Дарын   сөзіне

3-топ   Қабілет  сөзіне

 Дарынды және талантты оқушылармен жұмыс жоспарын жасайды. 

Өлең жолдарын құрайды
 Топтар бір-бірін бағдаршам түстері арқылы бағалайды. 

ҮІ. Кері байланыс «Рефлексифтік пирамида» 

(3 минут)

Мұғалімдер мен коуч арасында коучинг сессиядан  алған мәліметтер туралы кері байланыс орнатады.

Мұғалімдер коучинг сессиядан алған әсерлерімен бөліседі, өзінің қандай дәрежеде тұрғанын  ажыратады