Коучинг-сессия жоспары. АКТ пайдалану арқылы сыни тұрғыдан ойлау әдістерін қолданудың тиімділігі

Коучинг тақырыбы

АКТ  пайдалану арқылы  сыни тұрғыдан  ойлау  әдістерін  қолданудың тиімділігі     

Жалпы мақсаты

Мұғалімдерге оқыту мен оқуда ақпараттық -коммуникациялық технологиялар туралы жан-жақты мағлұмат қалыптастыра отырып, АКТ-ны пайдалану арқылы сыни тұрғыдан ойлау әдістерін қолданудың  тиімділігін түсіндіру.

Оқу нәтижесі

Мұғалімдер АКТ туралы жан-жақты мағлұмат алады, пайдаланудың маңызын түсінеді. АКТ- ны пайдалану арқылы сыни тұрғыдан ойлау әдістерін қолданудың тиімділігін біледі.

Әдіс-тәсілдер

АКТ, стикерлер, таратпа материалдар, маркерлер, постер, таныстырылымдар ,  бейнеролик, суреттер.

Уақыт

Коучтің әрекеті

Мұғалімнің  іс-әрекеті

Ресурстар мен дереккөздер

15:00 – 15:10

а) Сәлемдесемін , мұғалімдермен сәлемдесіп, көңіл-күйлерін сұраймын. Бүгінгі күнге сәттілік тілеймін.

б) Сергіту сәті.

«Физминутка для компьютера»

Мұғалімдерге жағымды психологиялық ахуал туғызу.

в) Топқа бөлу.  Суреттер құрастыру

Сәлемдеседі, көңіл-күйлерін бір-екі сөзбен білдіреді.

Мұғалімдер сергіту жаттығуын орындайды.

Әр қатысушы үстел үстіндегі суреттерді таңдап алады. Компьютердің негізгі құрылғыларының суреттерін құрастырып, сол  арқылы  (тышқан, монитор, пернетақта)   үш  топқа бөлінеді.

Топтарда жұмыс істеу жөніндегі нұсқаулық.

Мұғалімге арналған нұсқаулық.

Интерактивті тақта, бейнеролик.

Суреттер

15:10 – 15:25

15:25-15.45

15.45-15.50

15.50-16.20

16.20-16.30

16.30-16.35

Қызығушылығын ояту.

Миға шабуыл.

Ақпараттық -коммуникациялық технологияның болашақтағы жетістігі туралы бейнероликті көрсету арқылы ой толғау.

Бейнероликті   зейін салып  көре отырып, төмендегі  сұрақтарға жауап  беріп көріңіз:

1 . Бейнематериалдан  не туралы  көрсетілді?

 2.  Негізгі  мәні , айтар  ойы неде?

3. Бұл бейнематериал неліктен көрсетілді деп ойлайсыз?

Бағалау. Ауызша мадақтау

Мағынаны тану.

Топтық жұмыс. Топтарға АКТ- ның пайдасы мен зияны туралы ойларын тұжырымдауға тапсырма беру.

І топ. АКТ-ның пайдасы

ІІ топ. АКТ- ның зияны

ІІІ топ. Бітімгер

Сергіту. Тренинг. «Өлең шумақтарын құрастыр....»

Топқа бөліну: «Анашым-Әкешім»,  «Туған өлке»,   «Мереке» әндері.

Екінші рет топқа бөлемін.

 Топтық жұмыс.

«АКТ- ны сабақта қалай қолдануға болады?»,    деген тақырып бойынша топтық жұмыс орындауға тапсырма беремін.

Ой толғаныс.

3. Жеке жұмыс.

Эссе. АКТ-ның маңызы қандай

Таныстырылым арқылы қорытындылаймын.

  Таныстырылымнан АКТ, түрлері, оның маңызы туралы қысқаша түсінік  беріп өтемін. АКТ- ны сабақта қолданудың тиімділігі туралы әңгімелеймін.

Әрбір мұғалім бейнероликті көре отырып,  сыни тұрғыда ойланады. Бүгінгі коучинг-сессияның тақырыбын ашады.

Қатысушылардың жауабын тыңдау.

Мұғалімдер топ ішінде өзара талқылап, ойларын ортаға салады.

Әр топ постерге өз ойларын түсіреді (сурет, сызба, т.б.)

Негізгі идеяларын ортаға салады, постер қорғайды.

Мұғалімдердің пікірін тыңдау.

Бағалау. Топтар жұмыстарын  «мадақтау сэндвичі» арқылы өзара бағалайды

Қатысушылар  сергіту сәтін орындайды, соңынан үш топқа бөлінеді.

Топтар берілген тақырып бойынша  тапсырманы орындайды, постер қорғайды.

Мұғалімдер пікірін тыңдау

Бағалау. Топтар жұмыстарын  «Екі жұлдыз, бір тілек» арқылы өзара бағалайды

Мұғалімдер тапсырманы жеке орындайды. Ауызша оқып шығады.

Бағалау. Ынталандыру, мадақтау арқылы бағалау.

Бейнеролик, интерактивтік тақта

Смайликтер

 Постер, стикерлер , маркерлер

Постерлер, маркерлер.

А4 парағы

Интерактивті тақта, таныстырылым

16.35-16-40

Кері байланыс

Бүгінгі сабаққа рефлексия жазуды ұсынамын.

Қатысушылардың кері байланыстары арқылы келесі коучинг сабақ жоспарын жасауда нені өзгертемін, қай бағытта жұмыс жүргіземін сол жөнінде жоспар жасау.

Рефлексия

Сабағым өз деңгейінде өтті ме? Қандай жетістікке жеттім?  Жіберілген кемшіліктерім қандай ?

Қатысушылардың  кері байланыстарын пайдалана отырып өз-өзімді бағалаймын .

«Конверттер» арқылы

Мұғалімдер коучингтен  алған әсерлерін зерделей отырып, пікірлерін стикерлерге жазады, кестеге іледі.

стикерлер