Краткосрочный план урока по физкультуре Урок № 29 (1 класс)

Краткосрочный план урока по физкультуре урок 29  Сквозная  тема:  «Все обо мне» Школа:  Дата: «____»____________20___г. ФИО учителя:  Класс: 1 «____» класс. Количество присутствующих:                          отсутствующих: Тема урока: Техника безопасности.Осанка и координация.  Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу): 1.3.4.4. Определять трудности и риски при выполнении ряда физических упражнений.  Цели урока: Повышение компетентности учащихся в вопросе формирования правильной  Критерии  успеха осанки и ее роли в жизнедеятельности человека.» Все учащиеся смогут: Знают  технику выполнения упражнений на гимнастических матах. Большинство учащихся смогут: Понимаюют важность необходимости разминки и заминки тела в физической деятельности  Некоторые учащиеся смогут: Знают правилпа техни выполненеие упражнений Ресурсы мяч Этапы урока Запланированная деятельность на уроке Ход урока Начало урока (Д, К) Разучивание комплекса общеразвивающих упражнений  (ОРУ) на осанку. Перечислить основные причины, которые приводят к искривлению  позвоночника у школьников: перенапряжение позвоночника в период интенсивного  роста (неправильная поза за компьютером или за партой); заболевания, которые затрагивают опорно­двигательный  аппарат (туберкулез, остеохондроз, опухоли костей, рахит); снижение зрения, заставляющее человека вытягиваться  вперед и рассматривать происходящее; неправильная рабочая поза; слабый мышечный каркас; травмы спины.       Рассказать   правила   поведения   в   зависимости   от   видов предполагаемой деятельности. Критерии успеха Комплекс ОРУ на осанку может выполняться с гимнастической  палкой или с другими предметами. Учащиеся самостоятельно определяют цель урока. .  rdf.    ://   vikl  «http  ru/item/3607/ Презентация «Слоги» http   ://   viki ru/item/204/ download/  .  rdf. Середина урока  (Упражнение «На посту»  ­ Наверняка вы наблюдали, как несут свое дежурство  солдаты у Вечного огня. Давайте попробуем постоять  несколько секунд так, как стоят на своем посту они. Учащиеся становятся вдоль стены, касаясь ее  затылком, спиной, лопатками, плечами, ягодицами,  пятками. Упражнение «Рапорт командиру» При показе  иллюстрации – звучит музыка ­ Вы наблюдали, как во время парада ведущий военного парада сдает рапорт главнокомандующему? Давайте  попробуем повторить движения ведущего. Учащиеся стоят спиной к стене, соблюдая осанку.  Затем они должны сделать шаг вперед и снова  вернуться к стене. При этом они должны делать шаг  так, чтобы ни один мускул на лице не дрогнул. Упражнение«Маскировка» ­ Стоя на посту, солдат должен быть очень  внимательным и неприметным. Если он заметил что­то  необычное, необходимо, в первую очередь, не дать себя обнаружить. Учащиеся должны коснуться затылком и спиной стены  и присесть, стараясь при этом как бы вжаться в стену.  Руки при выполнении упражнения вытянуть вперед. Критерии успеха Все упражнения необходимо повторить несколько раз. Делают вывод:  Конец урока (Упражнение «Кто я?») Нужно лечь на спину, руки прижать к туловищу, все тело должно  представлять собой одну сплошную линию. Вытянувшись, нужно  приподнять голову и плечи, осмотреть себя и положение своего  тела и вернуться в исходное положение. Упражнение «Велосипед»  Лежа на спине и прижав руки к туловищу, поочередно поднимать  левую и правую ногу, сгибая их в коленях. Упражнение«Плавание»  Лечь на живот, руки положить перед собой, на них положить  голову. Приподнимать голову и плечи насколько это возможно. Упражнение «Прямой  угол» (16) Лежа на спине, отвести руки за голову. ∙                 поднимать ноги поочередно вверх по возможности под  прямым углом; ∙                 горизонтальные и вертикальные движения прямыми  ногами. Упражнение «Рыбка»  Лечь на живот, положить подбородок на руки. Отвести руки назад  и максимально приподнять. То же самое необходимо сделать с  ногами. Дифференциация Каким образом Вы планируете  оказать больше поддержки?  Какие задачи Вы планируете  поставить перед более  Оценивание Как Вы планируете  проверить уровень  усвоения материала  учащимися? Здоровье и соблюдение  техники безопасности Здоровьесберегающие  технологии. Используемые способными учащимися? правильное выполнение  упражнений, на осанку,  и.п.,  выполнение упражнений под счет. Используйте данный раздел для записи методов,  которые Вы будете  использовать для  оценивания того, чему  учащиеся научились во  время урока. Наблюдая за работой  учащихся в группе, их  самостоятельной  Анализируя результаты  ученической рефлексии.  (Ступеньки успеха). физминутки и активные  виды деятельности. «Назвали все предметы». Назвали все предметы по  порядку, Теперь вас приглашаю на  зарядку. Мелкие шажки ­ раз, два,  три. Легкие прыжки ­ раз, два,  три. Мягкая посадка ­ раз, два,  три.