"Күріш туралы аңыз" сабақ жоспары

Пән: әдебиеттік оқу Сыныбы: 4 Күні:23.11.2017 Мұғалім:Каримжанова А.Ф. Сабақтың тақырыбы Күріш туралы сыр Мақсаты Рухани­ адамгершілік  тәрбие Күтілетін нәтижелер Мәтінді  түсініп  оқып,   негізгі  идеясын  ұғыну Адам еңбегін бағалауға тәрбиелеу  Сыр өңірінде күріш өсірілетінін біледі;  Қызылорда халқы үшін күріш өсірудің маңыздылығын түсінеді;  Мәтіннен нақыл сөздерді  табады, тәрбиелік мәнін анықтайды;  Әділ бағалауға талпынады. Керекті  жабдықтар Оқулық, проектор, суреттер,бағалау парақтары, плакаттар, күріштен  жасалған тағамдар, смайликтер Мұғалім әрекеті  Оқушы әрекеті Сабаққа сәттілік тілеу  Сабақ барысы: Сабақ кезеңдері  және тапсырмалар  түрлері Психологиялық  дайындық (1 мин) Топтасу   (1мин)         4 топқа  топтасады: Өнер, Білім, Ғылым, Еңбек Үй тапсырмасын  тексеру:  (4мин) Миға шабуыл  (2 мин) Мақсаты:сабақтың  тақырыбын ашу Оқулықпен жұмыс Мақсаты: оқу арқылы  білім алу (5 мин) Әр топтан бір оқушы шығып үй  тапсырмасын айтып береді. Сұрақтар: 1) Өлеңнің мазмұны кім жайында? 2) Өлеңдегі негізгі ой не? 3)Өлеңнің авторы кім? 4)  «Күріш өсуі»  туралы бейнероликті көрсету. Авторы көрсету Мәтін төрт бөлікке бөлінген . Әр  топтан бір оқушыдан оқып шығады. Сұрақтарға жауап береді: ­ Агроном қандай мамандық иесі?  ­Айтылған оқиға Қазақстанның қай  аймағында болған?(Қызылорда) — Мәтіндегі ең өкінішті сәті?  Психологиялық орта құру арқылы,  оқушылардың көңіл­күйі көтеріледі. Ұйымшылдықта,ынтымақтастықта  жұмыс жасайды.   Топ ережелерін құрастырады. Жауап береді Оқушылар бар назарын сабаққа  аударып, тақырыпты нақтылайды Әр топ бір үзіндіден   оқып,  мағынасын түсінеді.  Сұрақтарға жауап береді Топтық жұмыс (12мин) Мақсаты:Топта  бірлесе жұмыс істеу   — Қарт диқан неге кейіді? — Қарт диқанның арманын кім  орындады?( Мақсұт Нұрылдаев).  1­топ Тапсырма: мәтіннің идеясын  анықтайды, кейіпкерлерін атайды.  Мақсат Нұрылдаев, Ыбырай Жақаев туралы  2­топ Тапсырма: мәтіннің жағымды  жақтарын  анықтайды 3­топ Тапсырма: мәтіннің жағымсыз  жақтарын анықтайды 4­топ  Тапсырма: мәтіннен нақыл сөздерді  табады, тәрбиелік мәнін түсіндіреді  Әр топ өздеріне берілген тақырыпты ашады.   Топтық   әңгіме   барысында талқылайды.  Ойларын түйіндейді. Әр оқушы сыни тұрғыдан ойланып, өз  ойларын дәлелдейді. Әр топтан  спикер шығып қорғайды Сергіту сәті (1 мин) Сергіту сәтін жасату «Қыдырайық» Көңіл­ күйлері көтеріледі Әр топ берілген тапсырманы қорғайды Сұрақтарға жауап береді: Бекіту. Шығармашылық  тапсырма (12 мин) Мақсаты:білімдерін  бекіту Қорытынды  (1 мин) 1­топ – Күріш туралы Бес жол өлең немесе эссе жазу 2­топ­Ертегіні сахналау 3­топ­мәтін мазмұны бойынша сурет салу немесе жапсырма жасау «Ақ   күрішті өлке» 4­топ –«Күріш –пайдалы дәнді       дақыл» күріштен жасалатын  тағамдар туралы айту  Сұрақтар: ­Ертегі арқылы әкесінің айтқысы  келгені не? — Неге кетпенді ешкім алғысы  келмеді? — Кім күрішші Ыбырай Жақаевтың  жолын қуды? ­Осы мәтіннің саған берері? — Не үйрендіңдер? Үй жұмысы                 (1 минут) Мақсұт Нұрылдаев, Ыбырай Жақаев мәлімет жинақтау Күнделіктеріне жазып алады. Рефлексия  (1 минут) Бағалау (1 мин) Сабақтан алған әсерін анықтау  Өзін­ өзі бағалау парақшаларын  толтырады Кері байланыста оқушылар  смайликтер сабақтан алған әсерін  жазады өздерін бағалайды