Календарно-тематическое планирование по информатике 9 класс на ….уч.год
|
№ п/п |
Тема урока.
|
Дата по плану |
Дата по факту |
Планируемые результаты
|
Материалы и оборудование |
|
|
предметные |
личностные |
|||||
|
Информация в нашей жизни (2 ч.)
|
||||||
|
1. |
Техника безопасности в кабинете информатики. Компьютеры в нашей жизни. |
|
|
Соблюдать правила ТБ в кабинете информатики. Знать важность использования компьютеров в жизни |
- принятие и освоение социальной роли обучающегося, формирование и развитие социально значимых мотивов учебной деятельности; - развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; |
таблицы |
|
2.
|
Виды информации. Действия с информацией |
|
|
Знать виды информации |
опоры |
|
|
Компьютер-устройство для работы с информацией (3 ч.) |
|
|||||
|
3 |
Компьютер, его назначение и устройство |
|
|
Знать, называть, показывать назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода, обработки информации. |
опоры таблицы |
|
|
4. |
Ввод, хранение информации в компьютер и вывод информации |
|
|
|||
|
5.
|
Практическая работа по теме: «Компьютер-устройство для работы с информацией» |
|
|
Уметь пользоваться графическим редактором Paint (создавать изображения, редактировать, добавлять текст в изображение) |
- развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
- владение навыками коммуникации и принятыми ритуалами социального взаимодействия;
|
компьютеры для обучающихся, видео |
|
Программа PowerPoint (12 ч) |
||||||
|
2 семестр |
||||||
|
6.
|
Слайды. Создание слайдов. |
|
|
|||
|
7 |
Слайды. Создание слайдов. |
|
|
|||
|
8
|
Дизайн. Работа с фигурами. Вставка |
|
|
компьютеры для обучающихся, видео |
||
|
9
|
Дизайн. Работа с фигурами. Вставка |
|
|
|||
|
10
|
Работа с текстом. Анимация. |
|
|
|||
|
3 семестр |
|
|||||
|
11.
|
Работа с текстом. Анимация. |
|
|
Уметь пользоваться графическим редактором Pain (добавлять текст, настраивать анимацию, пути перемещения, редактировать)
|
||
|
12.
|
Настройка анимации. |
|
|
- способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;
- развитие адекватных представлений о собственных возможностях, о насущно необходимом жизнеобеспечении;
- наличие мотивации к труду, работе на результат
- овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире; |
компьютеры для обучающихся,
опоры, таблицы
|
|
|
13.
|
Настройка анимации. |
|
|
|||
|
14. |
Эффект Вход, Выделение, Выход, Пути перемещения. |
|
|
|||
|
15 |
Эффект Вход, Выделение, Выход, Пути перемещения. |
|
|
|||
|
4 семестр |
|
|||||
|
16
|
Эффект Вход, Выделение, Выход, Пути перемещения. |
|
|
|
||
|
17 |
Практическая работа по теме: «Создание презентации в программе PowerPoint» |
|
|
|
||
|
Работа с простыми информационными объектами. Работа с текстом (4 ч.) |
|
|||||
|
18. |
Текст (создание, сохранение). |
|
|
Создавать документ, называть, сохранять его. Набирать текст без ошибок. Редактировать текст. Форматировать текст. Уметь вставлять фигуры в текстовой документ и редактировать их.
|
||
|
19 |
Текст (преобразование, сохранение). |
|
|
|||
|
20.
|
Текст (удаление). |
|
|
компьютеры для обучающихся, обучающее видео
опоры, таблицы |
||
|
5 семестр |
||||||
|
21 |
Практическая работа по теме: «Ввод, редактирование, форматирование текста» |
|
|
|
||
|
Работа с таблицей. (5 ч.) |
||||||
|
22. |
Таблица (создание, сохранение). |
|
|
Создавать таблицу, сохранять, преобразовывать еѐ. Удалять слово, предложение в таблице. Набирать текст без ошибок. Редактировать текст в таблице. |
||
|
23. |
Таблица (преобразование, сохранение). |
|
|
|||
|
24 |
Таблица (преобразование, сохранение). |
|
|
|||
|
25 |
Таблица (удаление). |
|
|
|||
|
6 семестр |
||||||
|
26
|
Практическая работа: «Работа с таблицей». |
|
|
|
||
|
Поиск и обработка информации (4 ч.) |
||||||
|
27 |
Информация, еѐ сбор, анализ и систематизация. |
|
|
Искать информацию в компьютере и в сети. Переносить информацию в документ, систематизировать и анализировать найденную информацию. |
||
|
28 |
Способы получения, хранения, переработки информации. |
|
|
|
||
|
29. |
Поиск информации в Интернете. |
|
|
- осознание себя как гражданина России; формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
- овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире; |
компьютеры для обучающихся, обучающее видео, съёмные носители
опоры, таблицы |
|
|
30 |
Поиск информации внутри компьютера. |
|
|
Знать правила безопасности при работе в сети Интернет
|
||
|
Общение в цифровой среде (3 ч.) |
||||||
|
31 |
Безопасность при работе в Интернете |
|
|
|||
|
32 |
Создание и передача сообщений по электронной почте. |
|
|
|||
|
33 |
Общение в социальных сетях |
|
|
|||
|
34 |
Итоговое занятие (1 ч.)
|
|
|
|
||
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.