Квест "Осенний переполох"

  • Разработки уроков
  • docx
  • 20.05.2020
Публикация в СМИ для учителей

Публикация в СМИ для учителей

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Квест предназначен для обучающихся 2 классов.Задачи: способствовать нравственному воспитанию учащихся; прививать любовь к чтению книг по окружающему миру; воспитывать чувство сопереживания; обогащать экологический опыт детей.
Иконка файла материала Квест по окружающему миру Осенний переполох.docx

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Квест по окружающему миру

«Осенний переполох»

2 класс

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Цели: 
Образовательные:
- формировать у детей любовь к природе и потребность в общении с ней, способности обучающихся к новому способу действия.
Развивающая:
- развивать у ребят мыслительную деятельность, смекалку, сообразительность, находчивость.
Воспитательная:
- воспитывать интеллектуальные и музыкальные интересы, вкусы детей. 
Задачи: способствовать нравственному воспитанию учащихся; прививать любовь к чтению книг по окружающему миру; воспитывать чувство сопереживания; обогащать экологический опыт детей.
Планируемые результаты:
Предметные: расширить и углубить представления детей в различных областях знаний по окружающему миру, познакомиться в процессе игры с чем-то новым и интересным.
Личностные: принимать базовые ценности « игра», «команда», прививать учебно-познавательный интерес к новому материалу, самоанализ и самоконтроль результата.
Регулятивные: определять цель учебной деятельности, план выполнения заданий, определять правильность выполненного задания на основе образца, учиться корректировать выполнение задания в соответствии с планом, оценка своего задания, коррекция.
Познавательные: уметь извлекать информацию, представленную в виде текста, иллюстрации, уметь добывать информацию из дополнительных источников, ставить проблему и решать ее.
Коммуникативные: уметь работать в группе, договариваться друг с другом, участвовать в диалоге, в коллективном обсуждении, слушать и понимать других, аргументировать свое мнение.
Тип занятия: усвоение новых знаний, закрепление имеющихся, формирование УУД
Методы:
Исследовательский: умение самостоятельно распределять деятельность работы, свобода творчества.
Форма организации занятия: 
Работа в команде, умение помогать друг другу.

Рекомендации по проведению игры:
1. На каждой станции должно висеть название станции, напечатанное на цветных листах формата А4, чтобы команды легко их находили.
2. Наглядные пособия к станциям необходимо вырезать и наклеить на картон, чтобы они дольше работали.
3. Станции на маршрутном листе пишутся в разной последовательности, чтобы команды по очереди прибегали на станции.

Ход игры: На старте команды выбирают капитанов и дают название своей команде, командам раздают маршрутный лист, где написаны названия станций и их месторасположение. Посетив все станции, команды сдают маршрутный лист на финише и ждут результатов.

1.Станция  «Листочки».

Слово учителя: «В нашем лесу только что был ураган, он перепутал листья из пяти деревьев. Вам нужно отыскать листочки и назвать дерево, с которого они сорваны»

5 листиков прикреплены на видное место.

Ответы: Дуб, Береза, Клен, Осина, Рябина.

1 балл за 1 правильно угаданное дерево. Максимальное количество баллов за это задание 5. Если не отгадали какие-то деревья, записать количество полученных баллов в маршрутный лист, а затем рассказать какому дереву какой лист принадлежит.

2.Станция «Загадки»

 Слово учителя: «Это задание смогут выполнить настоящие знатоки леса, вам нужно отгадать загадки о деревьях». Учитель зачитывает загадку максимум 2 раза. За каждую отгаданную загадку 1 балл. Максимальное количество баллов за это задание – 6.

1. Никто не пугает,

А вся дрожит.

(Осина)
           2. Не заботясь о погоде,

В сарафане белом ходит,

А в один из теплых дней

Май сережки дарит ей.

(Береза)

3. Вроде сосен, вроде елок,

А зимою без иголок.

(Лиственница)

4. Я прихожу с подарками,

Блещу огнями яркими,

Нарядная, забавная,

На Новый год я главная!

(Елка)

5. Пусть жара или метель,                                         
Но, такая же, как ель,
Зелена, хоть не весна,
Стройна высится...(сосна).

6. Во дворе белым-бело,

Весь июнь мело, мело…

Нет, не снег вокруг, а пух,

Лезет в нос он хлеще мух!

Расчихались мы не зря –

Распушились ... (тополя)

3.Станция «Птица»

На фотографиях изображены птицы, которые обитают в лесах. Необходимо сопоставить название птицы с ее изображением.

1 правильно названная птица 1 балл. Максимальное количество баллов за задание – 6.

После выполнения задания, необходимо исправить ошибки, показать, где какая птица изображена.

Ответы: 1.тетерев,2.глухарь,3.клест, 4.снегирь, 5. дятел, 6.свиристель

4.Станция «Загадочная»

Учитель зачитывает по одной задаче, команда может пользоваться черновиком чтоб ее отгадать. 1 задача – 1 балл. Задачи на логику зачитываются 2 раза максимум. Максимальное количество баллов за это задание – 12.

1. Крышка клетки для кенгуру в зоопарке имеет 4 угла. Один из них отпилили. Сколько углов стало? (5 углов.)

2. Хозяйка в корзинке несла 100 яиц. А дно упало (читайте не «а дно», а близко к слову «одно»). Сколько яиц осталось в корзине? (Ни одного)
3. На груше росло 50 груш, а на иве — на 12 меньше. Сколько груш росло на иве? (На иве не растут груши)
4.Что легче: 1 кг ваты или 1 кг грецких орехов? (Одинаково)
5.Курица на двух ногах весит 2 кг. Сколько весит курица на одной ноге? (2 кг)
6.На дереве сидело 2 сороки, 3 воробья и 2 белки. Вдруг два воробья вспорхнули и улетели. Сколько птиц осталось на дереве? (3 птицы)
7.Летела стая уток. Охотник выстрелил и убил одну. Сколько уток осталось? (Одна, остальные улетели)
8. Стоит в поле дуб. На дубе 3 яблока. Ехал добрый молодец и сорвал одно. Сколько яблок осталось? (Ни одного, на дубе яблоки не растут)
9. Два бельчонка шли из леса в горы, а навстречу им еще три бельчонка и одна лисичка. Сколько бельчат шли из леса в горы? (2)
10. Мама-зайчиха купила на базаре две пары туфель для зайчат, три яблока и пять груш. Одну пару туфель зайчиха подарила своей белочке. Сколько всего фруктов купила мама-зайчиха? (8)
11. К двум зайчатам в час обеда
Прискакали 2 соседа.
В огороде зайцы сели
И по 5 морковок съели.
Кто считать, ребята, ловок,
Сколько съедено морковок? (20)
12. Ёжик с медведем не скучают:
По 3 чашки выпивают.
Забежал к зверятам барашка,
Выпил сразу 3 он чашки.
http://elektro-sadovnik.ru/wp-content/uploads/2013/12/40.jpgСколько чашек за столом
Было выпито втроем? (9 чашек)

5.Станция «Болотная»                      

Задание 1. «Таинственный рассказ» Учитель зачитывает рассказ 1 раз, дети внимательно слушают и отвечают на вопрос.

«Топ­кое место, кочки, тря­си­на, ка­мы­шо­вые за­рос­ли, ред­кие ку­стар­ни­ки.

Ко­гда-то на этом месте было неболь­шое озеро, ко­то­рое не имело стока, бе­ре­га его быст­ро по­рос­ли ка­мы­шом, ро­го­зом. Со дна под­ни­ма­лись кув­шин­ки, лилии. Каж­дый год ка­мы­ши и трост­ник раз­рас­та­лись, все боль­ше вы­сту­па­ли с бе­ре­гов на воду, пе­ре­пле­та­лись стеб­ля­ми, за­кры­вая воду, на стеб­лях се­ли­лись мхи, они впи­ты­ва­ли влагу и вода за­ста­и­ва­лась. Про­шло несколь­ко де­сят­ков лет, и рас­те­ния со­всем за­хва­ти­ли озеро и за­кры­ли воду. С каж­дым годом за­рос­ли ста­но­ви­лись все гуще. И вот об­ра­зо­вал­ся тол­стый слой почти до са­мо­го дна.

Может быть, ре­чуш­ка лес­ная текла не спеша и по­сте­пен­но в ни­зи­нах за­рас­та­ла тра­ва­ми или ключ бил из земли и все во­круг про­пи­тал водой. Вот так воз­ник­ли на этих ме­стах ко­пил­ки воды … Как называются эти копилки воды?»

Ответ: болото. 1 балл за правильный ответ.

Задание 2. «А ну ее в болото…»

 На фотографиях изображены разные растения. Необходимо выбрать только растения, которые растут на болоте. Дети ищут фото с растениями болот, выбирают, затем отдают учителю на проверку. Остальные растения остаются на столе.

Растения болот: клюква, морошка, камыш, пушица, росянка, багульник болотный, карликовая береза.

Максимальное количество баллов за это задание 7. Если среди болотных растений дети выбрали и неверный вариант, то им снимается 1 балл за каждое неверное растение.

6.Подведение итогов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ.

 

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ БОЛОТНОЙ СТАНЦИИ

 

https://www.syl.ru/misc/i/ai/157209/536857.jpg

РОМАШКА

http://graphnet.ru/images/720077_kartinki-kamysha.jpg

КАМЫШ

http://mandarin-shop.ru/images/cms/data/hishnie/rosyanka/k102.jpg

РОСЯНКА

http://static3.depositphotos.com/1003616/178/i/950/depositphotos_1780180-Bush-of-red-rose.jpg

РОЗА

https://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=3061627729d3a02213d0dff62c0dbe9a-l&n=13

КОВЫЛЬ СТЕПНОЙ

 

https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=51b251b1621b5064e6d468260d2c8509-l&n=13

КАРЛИКОВАЯ БЕРЁЗА

 

http://www.playcast.ru/uploads/2014/08/16/9532591.jpg

ВАСИЛЬКИ

 

http://img-6.photosight.ru/484/4261228_large.jpg

ПУШИЦА

https://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=c1e4985c026a30faeeef8fd5accb7976-l&n=13

ГЕРБЕРА

 

http://elektro-sadovnik.ru/wp-content/uploads/2013/12/40.jpg

КЛЮКВА

http://natpost.ru/wp-content/gallery/bagulnik-bolotniy-pobegi/bagulnik-bolotniy-pobegi-12.jpg

БАГУЛЬНИК БОЛОТНЫЙ

 

http://gribysedobnye.ru/img/gribysedobnye_ru/Opisanieiygod/cloudberry-photo-berries-2.jpg

МОРОШКА


 

МАТЕРИАЛ ДЛЯ ЛЕСНОЙ СТАНЦИИ

https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=a43b4b08d3741007465d147a08a77f47-l&n=13

 

http://news.euro-coins.info/wp-content/uploads/2015/11/Auerhuhn.jpg

http://www.playing-field.ru/img/2015/051723/3051462

http://www.velvet.by/files/userfiles/4467/0_67bcc_b9ce2869_XXL.jpg

https://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=f11710a716b913a1c62486b7f004ba6a-l&n=13

 

https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=76df99889c8536ce3bea1ca6abf69567-l&n=13

ТЕТЕРЕВ

ГЛУХАРЬ

СНЕГИРЬ

ДЯТЕЛ

СВИРИСТЕЛЬ

КЛЕСТ

 

Все фото взяты из сайта https://yandex.ru/images/


 

МАРШРУТНЫЕ ЛИСТЫ

 

Команда:

Капитан команды:

Название станции

Месторасположение

Баллы

Роспись судьи

Станция «Листочки»

 

 

 

Станция «Загадки»

 

 

 

Станция «Загадочная»

 

 

 

Станция «Болотная»

 

 

 

Станция «Птица»

 

 

 

Команда:

Капитан команды:

Название станции

Месторасположение

Баллы

Роспись судьи

Станция «Загадки»

 

 

 

Станция «Загадочная»

 

 

 

Станция «Болотная»

 

 

 

Станция «Птица»

 

 

 

Станция «Листочки»

 

 

 

Команда:

Капитан команды:

Название станции

Месторасположение

Баллы

Роспись судьи

Станция «Загадочная»

 

 

 

Станция «Болотная»

 

 

 

Станция «Птица»

 

 

 

Станция «Листочки»

 

 

 

Станция «Загадки»

 

 

 

 

 

 

Команда:

Капитан команды:

Название станции

Месторасположение

Баллы

Роспись судьи

Станция «Болотная»

 

 

 

Станция «Птица»

 

 

 

Станция «Листочки»

 

 

 

Станция «Загадки»

 

 

 

Станция «Загадочная»

 

 

 

Команда:

Капитан команды:

Название станции

Месторасположение

Баллы

Роспись судьи

Станция «Птица»

 

 

 

Станция «Листочки»

 

 

 

Станция «Загадки»

 

 

 

Станция «Загадочная»

 

 

 

Станция «Болотная»

 

 

 

 


 

Скачано с www.znanio.ru