КВН "Путешествие в страну знаний"

Внеклассное мероприятие по математике                       «Путешествие в страну Математика»                                                   Цель: активизация познавательной деятельности обучающихся на  уроках математики. Задачи:        1.Способствовать формированию интереса к урокам  математики.             2.Развивать творческие и интеллектуальные способности.   3.Закреплять знания математических терминов, умения  выполнять вычислительные действия на изученные случаи  умножения, деления и сложения. 4.Способствовать развитию логического мышления, речи, памяти, внимания.            5. Поиск и поддержка одаренных и талантливых детей;            6.Воспитывать чувство дружбы, взаимопомощи. Организационный момент. Учитель: Здравствуйте, друзья!  Сегодня в школе   Большой и интересный день.   Мы приготовили веселое Чудесное путешествие — КВН.   Чтоб этот праздник ­ КВН Вам по душе пришелся всем, Нужно знания иметь прочные И быть веселым и находчивым. Измерить и исчислить. (хором) Раз, два, три, четыре, пять, Шесть, семь, восемь, девять, десять… Можно все пересчитать, Сосчитать, измерить, взвесить. Сколько пальцев на руках, Сколько пальцев на ногах, Сколько в комнате дверей,  В переулке фонарей,  Сколько лодок на реке, Сколько елок на горе,   Сколько ног у двух коней, Сколько во дворе детей. (хором) Раз, два, три, четыре, пять, Шесть, семь, восемь, девять, десять… Можно все пересчитать,  Сосчитать, измерить, взвесить.  Сколько литров молока, Сколько метров полотна, Сколько хлеба на весах И времени на часах. 2.  Представление жюри. Наши уважаемые учителя Учитель: Открываем заседание Клуба веселых и находчивых  математиков. Команды готовы? ­Посмотрим,   чья команда выиграет, т. е правильно и быстро  выполнит все задания, проявит находчивость и смекалку. Команда,  набравшая большее количество очков и будет победительницей.  ­Итак, подсказок не произносить, ответов не говорить – в общем,  просто любить свою команду! 3.  Представление команд. Первый конкурс – представление команд. 1. Команда  Капитан:  Наша команда ­ «Квадрат».  Наш девиз: Все: «У нашего квадрата все стороны равны. Наши ребята дружбой сильны». 2. Команда  Капитан :  Наша команда ­ «Круг».  Наш девиз: «В кругу друзей лучше считать,легче решать и  побеждать!» 4. Разминка Команды получают по одному баллу за верный ответ. 1.Какая цифра, если перевернуть сверху вниз, уменьшится на 3? (Цифра 9.) 2.Какие часы показывают верное время только 2 раза в сутки?  (Часы, которые остановились.) 3.Когда мы смотрим на число 3, а говорим «пятнадцать»? (Когда смотрим на часы.) 4.В известной сказке «Поди туда ­ не знаю куда, принеси то ­ не  знаю что» царь послал стрелка Андрея «за тридевять земель». Внимание, вопрос! Тридевять ­ это сколько? (Тридевять — это  27. В Древней Руси считали девятками: тридевять ­ это 9 ∙3 =27.) 5.Сколько лет рыбачил старик из «Сказки о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина   до   того,   как   он  поймал   золотую   рыбку?  («Ровно тридцать лет и три года», то есть 33 года. 6.Сколько раз старик ходил к  морю в «Сказке о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина, чтобы рыбка выполнила желания старухи? (Пять раз.) 7.Стоит   в   поле   дуб.   На   дубе  3   ветки.   На   каждой   ветке   по   3 яблока. Сколько всего яблок? (Нисколько, так как на дубе яб­ локи не растут.) 8.На   грядке   сидят   6   воробьев,   к   ним   прилетели   еще   5.   Кот подкрался   и   схватил   одного.  Сколько  осталось  воробьев  на грядке? (Нисколько, так как остальные воробьи улетели.) 5.                Математическая эстафета.    команда 348+523= 1032­ 643= 3км 865м+7км  105м= 1ч – 35мин = 1. 2. 3.          команда 589+305= 1054­283= 5км 395м+4км 434м=  35сек + 10 мин 25 сек = 1. 2. 3. 5. 4.  6.            Конкурс пословиц. В течение 2 минут каждая команда должна записать как  можно больше пословиц  и поговорок, содержащих числа. Например: Семь бед – один ответ. 7.  КОНКУРС РЕШИ КРОССВОРД  Ч А С Ы Р Д Н И Ф М Е С Я Ц Ы Е Т И К М А Й По горизонтали:  1.На руке и на стене И на башне в вышине Ходят с боем и без боя, Всем нужны, и нам с тобою. 2.  Что за птицы прилетают ­ По семерке в каждой стае, Вереницею летят   Не торопятся назад? 3. Двенадцать братьев Друг за другом ходят, Друг друга не обходят. 4.Пятый месяц года. По горизонтали: 1.Часы.  2.Дни.  3. Месяцы.  4. Май По вертикали:  1. АРИФМЕТИКА 8. Домашнее задание (частушки). Каждая команда исполняет школьные частушки на тему “Урок  математики”.            Ваня целый день зевает,             Почему и сам не знает.            Математики урок  Не идет Ванюше впрок. Над тетрадкой Влад рыдает: Как пример решить – не знает. Плачет баба, плачет дед,  Ну, не сходится ответ! Я таблицу умноженья Перед сном учила. Утром встала – всю таблицу Начисто забыла! Мы с соседом сообща Контрольную решили. За нее мы на двоих Четверку получили. Ну, зачем нам теоремы И к чему нам алгоритм? Мы не роботы, мы – дети, Не выдерживаем ритм!  Папа мне решил задачу, В математике помог, Мы потом решали с мамой То, что он решить не смог.   9Аукцион. Как можно быстрее ответить на шуточные вопросы: У семерых братьев по одной сестре:. Много ли сестер? (1.)  Две матери, две дочери, да бабушка с внучкой. Сколько всего человек? (3.)  Когда гусь стоит на двух ногах он весит 4 кг. Сколько он будет весить, когда встанет на одну ногу? (4 кг.)  Хозяйка несла в корзине 100 яиц, а дно упало. Сколько яиц осталось? (Ни одного, все разбились.)  4  яйца   сварились  за   4  минуты.   За  сколько   минут   сварилось одно яйцо? (4 минуты.)  Что   легче:   килограмм   железа   или   килограмм  пуха? (Одинаково.)  Летели три страуса, охотник убил одного. Сколько страусов осталось? (Страусы не летают.)  Когда   козе   исполнится   7   лет,   что   будет   с   ней  дальше? (Восьмой пойдет.)  В погребе 5 мышей грызли корку сыра. Они были так увлечены этим,   что   не   заметили   подкравшегося  кота. Кот бросился на мышей и одну из них схватил. Сколько мышей осталось доедать сыр? (Ни одной.)  Дед, баба, внучка, Жучка, кошка и мышка тянули­тянули репку и, наконец, вытянули. Сколько глаз увидели репку? (12 глаз.)  Бабушка вязала внукам шарфы и варежки. Всего она  связала 3 шарфа и 6 варежек. Сколько внуков у бабушки? (3 внука.)  Шли три поросенка. Один ­ впереди двух, один ­между двумя, один ­ позади двух. Как шли поросята? (Друг за другом.)  По морю плыли 9 акул. Они увидели косяк рыб и нырнули в глубину. Сколько акул осталось в море? (9)  Около столовой, где обедали лыжники, пришедшие  из похода, стояли   20   лыж,   а   в   снег   было   воткнуто   20   палок.   Сколько лыжников ходило в поход? (10.)  Кузнец   подковал   тройку   лошадей.   Сколько   подков  ему пришлось сделать? (12.)  Один ослик нес 10 кг сахара, а другой ­ 10 кг ваты.  У кого поклажа была тяжелей? (Одинаковая.)  Наступил   долгожданный   январь.   Сначала   зацвела   1  яблоня,   а потом ­ 3 сливы. Сколько деревьев зацвело? (В январе деревья не цветут.) 10.  Подведение итогов. Награждение победителей.  11Математический фокус. «Угадывание дня рождения». ­Я могу угадать, кто и когда из вас родился. Я угадаю ваш день  рождения, если вы правильно выполните мои задания. Запишите  день своего рождения, умножьте на 2, увеличьте полученное число в  10 раз, к результату прибавьте 73, полученное число умножьте на 5 и прибавьте номер месяца, в котором вы родились. А теперь отнимите  365. Первые две цифры – день рождения, другие две – месяц.