Лабиринттен шығатын жолды табу

Қысқа  мерзімді сабақ жоспары Мектеп: Қазақстан орта мектебі КММ Мұғалімнің аты­жөні: Кайырсынова Толкын  Солтанбековна Қатысқандар саны: 16 Қатыспағандар саны:0 Программалық қамтамасыз етудің жіктелуі 8.1.2.1   ­жүйелік,   қолданбалы   программалық   қамтамасыз   ету және программалау жүйесін ажырату   Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:  Программаларды әзірлеудің  кіріктірілген орталары Күні: 3 тоқсан    Сынып: 8  Сабақ тақырыбы:   Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) Сабақ  мақсаттары  Барлық оқушылар:   программалық қамтамасыз ету, программалау жүйесі, қолданбалы программа, жүйелік программаларды біледі. Аспапатық орта ұғымдарымен танысады Оқушылардың басым бөлігі:  программалық қамтамасыз жіктелуін ажырата алады етудің Бағалау  критерийі Тілдік мақсаттар Кейбір оқушылар:     Программалық жасақтаманың деңгейлерін, компьютерде қызметін көрсетеді    Программалық қамтамасыз етудің жалпы сипаттамасы  мен жіктелуін түйіндейді.  Жүйелік, қолданбалы программалық қамтамасыз ету  және программалау жүйесін ажырата алады.   қолданбалы программа, Оқушылар: программалық қамтамасыз ету, программалау жүйесі, жүйелік орта ұғымдарымен программа, аспапатық танысады Негізгі сөздер мен тіркестер: ПЖ, жүйелік, қолданбалы, аспаптық Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер:  1.Программалау деген не? 2.Алғашқы программалау тілдерін сипаттаңдар. 3.Программа тілдерін қалай топтастыруға болады? 4.Программалық жасақтама деген не? 5.ЭЕМ­ге қажетті программаларды құруға немесе өзгертуге  арналған программа пакеттері қалай аталады? 6.Программалық жасақтаманың деңгейлерін атаңдар Талқылауға арналған тармақтар: Программалық жасақтама деңгейлеріне сипаттама беріңдер Жазылым бойынша  ұсыныстар: ПЖ,   жүйелік,   қолданбалық   сөздерінің   3   тілде   аталуымен танысу Құндылықтарға баулу Жалпыға бірдей еңбек қоғамы ­ бірлесе жұмыс жасап, жақсы қарым­қатынас орнату; ­ тәжірибелік жұмыс арқылы еңбекке, сын тұрғысынан  ойлауға және шығармашылықпен жұмыс жасауға дағдыландыру; ­ белсенділік таныту; ­ жауапкершілікке, тиянақтылыққа тәрбиелеу Ағылшын тілі Пәнаралық байланыс Алдыңғы білім Операциялық жүйе, драйвер, утилита, программалау жүйелері Сабақ барысы Сабақтың  жоспарланған кезеңдері   Сабақтың  басы         10 минут Жоспарлаған жаттығулар түрлері Ресурстар I.Ұйымдастыру кезеңі.  Сәлемдесу ­ сыныпта психологиялық ахуал туғызу; ­ оқушылардың  көңіл­күйлерін көтеру.  1.«Шеңберде   тұрып  «Үнсіз   тілек»  әдісін   қолдану Оқушылар бір­біріне мимика, жесттер арқылы тілек тілейді; 2.Үй       тапсырмасын   тексеру :  «True /False»  әдісі арқылы  анықтамаларды сұрау. ҚБ: "Үш шапалақ" әдісі арқылы бағалайды  Caбaқтың  тaқырыбы мeн мaқcaтын aнықтaу 3.Топқа бөлу: Әр оқушыға бір суреттен таратылады. Қандай бағдарламалық жасақтамаларды білеміз?  «Жүйелік программа», «Қолданбалы программа». Қолдарындағы суреттерге сәйкес, екі топқа жиналыңдар. Ортасы 25 минут І тапсырма. «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі арқылы тақырыпты оқуға тапсырмалар беріледі. 1-топ:программалық қамтамасыз ету 2-топ:жүйелік программа 2 топқа берілген тақырыпты постер қорғауды ұсынамын. Оқушылар жеке оқиды, жұппен талдайды, топпен талықылайды Өзгелерді тыңдай отырып, өз білімін толықтырады. Бағалау критерийі 1. Анықтамасын білу 2.Анықтамаға  байланысты жіктелуін  білу Дескриптор 1. Анықтамасын біледі 2.  Программалық қамтамасыз  етудің жалпы сипаттамасы мен жіктелуін түйіндейді. 3.  Программалық қамтамасыз  етудің міндеттерін біледі 3. Ортақ міндеттердің  сипаттамасын білу ҚБ: «Қолмен қолдау»  Қолды жоғары көтеру­ Барлық сұраққа толық әрі нақты  жауап берді Қолды иық деңгейінде көтеру ­  Түсінеді бірақ ойын  жинақтап жеткізе алмайды Қол төмен бағытталса – Жауап толық емес, жауап  беруде қиналды Сергіту сәті: «Terminology» Үш тілде терминдер  жазылған қағаздар таратылады, оны бір­біріне лақтыру  арқылы сөздің үш тілдегі аудармасын табу.  Саралау 3. Деңгейлік тапсырмаларды орындату. Дарынды және  талантты оқушыларды анықтау. Барлық оқушыларды  араластыруға тырысу. Белсенділігі төмен оқушыларды  сөйлету. Деңгейлік тапсырмалар  С деңгейі. Симантикалық картаны толтыру.  Компьютерде қандай программалық жабдықтама  жүктелген екенін көрсетіңдер (тиісті бағанға «+» белгісін қойыңдар).Оны негізгі менюден қара. Бағдарламалар Жүйелік  Қолданбалы Аспаптық ҚБ: әр дұрыс жауапқа мадақтау(жарайсың, алғырсың,  жылдамсың, білімдісің т.б) В деңгейі. Диктант. Сөйлемдегі түсіп қалған сөздерді  Оқулық 95­ бет интерактивті тақта Қима қағаздары Негізгі  менюдағы  бағдарламала р тізімін  пайдалану дұрыс орналастыру.  Әр дұрыс жауапқа 1 ұпай. 1. ________________ ­ компьютердің жұмысын  басқаратын басты программа. 2. ________________ ­ компьютерге қосылған түрлі  құрылғылардың жұмыс істеуі үшін қажетті  программалар. 3. ________________ ­ компьютерге мұрағаттау,  дискілердегі ақпараттың бұзылуын тексеру,  қажетті файлдарды іздеу сияқты шағын  программалар. 4.__________________ ­ басқа программаларды  құруға арналған орта ҚБ: «Бас бармақ» әдісі  А деңгейі. Тест сұрақтары  1. Компьютерге орнатылған барлық программалар нені  құрайды?      а. Аппараттық жабдықтаманы      ә. Программалық жабдықтаманы      б. Жады құрылғысы  2. Компьютердің программалық жабдықтамасы  түрлерінің дұрыс тізімін табыңыз.       а. Басқару жүйелері, қосымша мен             программалау жүйелері       ә. Жүйелік ПЖ, қосымшалар мен            программалау жүйелері       б. Программалар, ойындар, интернет            қосымшалар   3. Мәтіндік процессор программалық жабдықтаманың  қандай түрлеріне жатады.       а. Жүйелік ПЖ       ә. Қосымшалар       б. Программалау жүйелері Интерактивті  тақта Bilimland.edu. kz Бағалау критерийі   ПЖ, 1.Жүйелік қосымшалар, программалау жүйелерінің   қолдану аясын біледі 2.Терминдерді біледі 3.Программалық жабдықтама   түрлерін біледі Дескриптор 1.Программалық жасақтаманың деңгейлерін, компьютерде қызметін көрсетеді   2. Программалық  қамтамасыз етудің жалпы  сипаттамасы мен жіктелуін  түйіндейді. 3.Программалық қамтамасыз етудің жіктелуін ажырата алады ҚБ: «Бағдаршам» әдісі Сабақты қортыныдылау 5 мин «1 минут» тәсілі. Оқушылар 1 минут ішінде кезекпен  тақырыптан түсінген сөздерді атайды.  ҚБ: «Смайликтер» арқылы Аяқталуы 5 минут Үйге   тапсырма:    Өзіңіздің   компьютеріңізде   қандай программалық   жабдықтамалар   орнатылғанын   жазып келу. Рефлексия: «Желкенді кеме» Cтикерлер Әр оқушыға кері байланыс парағын таратып беремін де   олар өз ойларын, кемені әр түске бояу арқылы, бүгінгі  сабақ туралы ойларын жазады. Қосымша ақпарат:      интернет мәліметтері Саралау –  Сіз қосымша   көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?   жоғары Сіз тапсырманы оқушыларға күрделендіруді   қалай жоспарлайсыз? қабілеті   Бағалау   –   Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?   Саралау ­ сабақ мақсатынан бастап әр оқушының жас ерекшелігін, қабілетін ескере отырып қолданылды. Оқушыларға тапсырмалардың барлығы А,В,С деңгейлерінде берілді. Көмекті қажет етпейтін оқушыларға қиындатылған, жекеленген тапсырмалар беремін. Әр тапсырманы орындаған  сайын қалыптастырушы  бағалау әдістері қолданды.  Оқушылардың  қызығушылығын арттыру  үшін «Қолмен қолдау»,  «Мадақтау», «Шапалақ»,  «Бас бармақ» әдістері  қолданылады Пәнаралық байланыс.   және Қауіпсіздік   еңбекті қорғау ережелері   АКТ­мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс «Мәңгілік Ел»  жалпыұлттық  идеясының  құндылықтарын еске  ала отырып, бірлесе  жұмыс жасап, жақсы  қарым­қатынас орнату,  сыни тұрғыдан ойлауға  және  шығармашылықпен  жұмыс жасауға  дағдыландыру,  жауапкершілікке тәрбиелеу сияқты мақсаттарды   жүзеге асырамын. Интербелсенді тақтамен   жұмыс Рефлексия жасалды.     Қауіпсіздік техникалары сақталады Төмендегі   бос   ұяшыққа     сабақ   туралы   өз   пікіріңізді жазыңыз.   Сол   ұяшықтағы   Сіздің   сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз. Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?бүгін оқушылар не  білді?   Сыныптағы   ахуал   Мен қандай   болды? жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен   берген   уақыт   ішінде үлгердім   бе?   Мен   өз жоспарыма қандай түзетулер   енгіздім   және неліктен? Қорытынды бағамдау. Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?) 1:  2:  Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?) 1:     2:  Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?  Кері байланыста жазылған ұсыныстар мен сұраныстарға негізделемін. ШҚО Зайсан ауданы Үлкен Қаратал ауылы  Қазақстан орта меткебі информатика пәнінің мұғалімі Кайырсынова Толкын Солтанбековна