Литературное чтение. 2 класс. Ф. Тютчев "Есть в осени первоначальной...", К. Бальмонт "Поспевает брусника..." Презентация.

Раздел «Люблю природу русскую. Осень»

Ф. Тютчев «Есть в осени первоначальной…»
К. Бальмонт «Поспевает брусника»
2 класс

Скинуло кафтан зелёное лето,
Отсвистели жаворонки всласть.
Осень, в шубу жёлтую одета,
По лесам с метёлками прошлась.
Раструбили журавли по рощам,
Будто осень замуж собралась.
Верба платье в озере полощет.
Лисью шапку примеряет вяз.
Д. Кудрин
- О каком времени года рассказывает поэт?
-Какие чувства у вас возникли при чтении?

Дивная - удивительная, чудесная, поразительная.
Лучезарны - полные блеска, сияния; сверкающие, озаряющие своим светом.
Серп - ручное орудие для срезывания злаков с корня, представляющее собою длинный изогнутый, мелко зазубренный нож.
Борозда - углубление в земле, образованное при вспахивании плугом или другим пахотным орудием.

Праздная – устаревшее значение – пустая, ничем не занятая.
Лазурь - светло-синий цвет, цвет неба, моря.

Прочитайте стихотворение.
1. О какой поре осени рассказывает поэт?
2. Как осень изменила всю окружающую природу?
3. Почему осень названа дивной порой?
4. Какие чувства вызывает это стихотворение?

Константин Дмитриевич Бальмонт был рождён летом 1867 года в деревне Гумнищи, Шуйского уезда, Владимирской губернии. Его семья была дворянского происхождения. Дедушка Кости служил офицером, а папа был судьей. Его мама много читала, она была поклонницей литературных вечеров и спектаклей. Именно мама первая обучала Костю различным предметам, в них входила музыка, история, русский язык. В пять лет мальчик научился читать.
Стихи Бальмонт писать начал очень рано, в 9 лет. Он воспевал природу: небо, звезды, море, солнце, тишину. 

Благовоние - приятный запах, аромат.
Спросонья – состояние неполного пробуждения от сна.

Прочитайте стихотворение.
1.Почему «В сердце стало грустнее»?
Найдите слова, подтверждающие это.
2. О ком можно сказать «проснётся и заплачет»? К кому поэт относит эти слова?
3. Какая интонация соответствует содержанию стихотворения: печальная, радостная, тревожная?
4. Какое настроение возникло у вас, когда вы прочитали это стихотворение?

Окончание стихотворения