Мастер – класс «Использование кейс – технологии при обучении финансовой грамотности»

Мастер – класс

«Использование кейс – технологии при обучении финансовой грамотности»

Участники: мастера производственного обучения и преподаватели филиала ФКП ОУ № 259 ФСИН России

I. Вступительное слово.

Наверняка вы слышали такое выражение: «Деньги счет любят», или такое «денежки тают, если их не считать; а когда их считают, то они прирастают». Это, разумеется, не означает, что денег станет больше, если их просто постоянно пересчитывать. Но на самом деле, эти поговорки отражают одну из самых важных проблем – это проблема взаимоотношений с деньгами.

Очень важным является финансовое планирование, а план составленный на его основе и показывающий, каким образом и сколько денег человек зарабатывает, и сколько он тратит – это семейный бюджет. Особенно наши обучающиеся, которые в силу своего возраста не имеют жизненного опыта.

Кейс – технология – это разбор ситуации или конкретного случая. Универсальность данной технологии состоит в том, что используется описание конкретных ситуаций или случая.

Необходимо проанализировать ситуацию, разобраться в сути проблемы, предложить возможные пути решения и выбрать лучшие из них.

Кейсы основаны на реальном фактическом материале или же приближенные к реальным ситуациям.

Кейс состоит из 3 частей.

1) Вспомогательная информация, необходимая для анализа кейса.

2) Описание конкретной ситуации.

3) Задания к кейсу.

II. Распределение участников на 3 группы (по денежным купюрам, по определению нужно узнать к какой группе они относятся)

ДОХОДЫ

      РАСХОДЫ

ДЕНЬГИ

1. Группа «Доходы»

2. Группа «Расходы»

3. Группа «Деньги»

III. Сегодня нам предстоит решение кейса по планированию расходов. Вы будете выступать в роли домохозяйств, мыслить и принимать решения исходя из доходов и расходов своей семьи.

Цель: спланировать расходы семьи на двухлетнем временном горизонте, исходя из заданной легенды домохозяйства, а затем презентовать свое решение, проиллюстрировав его на ватмане.

Ваша задача:

ü спланировать расходы вашего домохозяйства на 1 год;

ü проанализировать структуру расходов;

ü распределить их по типам.

План мероприятия

1. Разбиение на команды.

2. Выбор модератора.

3. Разъяснение целей и правил.

4. Решение кейсов.

5. Презентация.

6. Подведение итогов.

 Ваши действия:

Шаг 1

ü Изучения легенды семьи:

ü Определить источники и размеры доходов семьи;

ü Рассчитать доходы семьи;

ü Изучить таблицу цены и товары услуг.

Шаг 2

ü Внести полученную информацию в таблицу;

ü Суммировать совокупность доходов и расходов семьи.

  Когда спланируете расходы, вам нужно будет предположить какие источники дохода могут быть у вашего домохозяйства, чтобы покрыть все расходы и представить решение на ватмане, а так же устно защитить свое решение.

(рабочие места групп)

                                            Ход работы.

1. Каждая команда получает свою легенду для изучения.

     ЛЕГЕНДА ДОМОХОЗЯЙСТВА.   КОМАНДА «ДОХОДЫ»

Семья Абрикосовых очень любит природу, поэтому живет в Деревеньке в большом доме. Семья Абрикосовых состоит из главы семьи Антона, его жены Надежды и детей-близнецов Саши и Маши. Хоть Деревенька и находится в получасе езды от ближайшего города, зато тут много свежего воздуха, который так полезен детям. Антон – успешный программист, и его профессия позволяет ему работать дома. Надежда посвящает все свое время семье: поддерживает уют в доме и занимается развитием Саши и Маши. Саше и Маше пока только 5 лет, воспитанием и обучением детей Надежда занимается сама. А три раза в неделю Надежда возит детей на гимнастику в ближайший город. Саша и Маша занимаются у лучшего тренера и примерно раз в три месяца выступают на соревнованиях в разных городах России. Антон не пропускает ни одного большого выступления детей, поэтому на соревнования Абрикосовы ездят всей семьей. Антон считает, что лучший отдых – это время на природе, а так как они живут в таком прекрасном месте, то Абрикосовы не ездят никуда в отпуск, а занимаются благоустройством своего дома.

          ЛЕГЕНДА ДОМОХОЗЯЙСТВА КОМАНДА «РАСХОДЫ».

Роман и Ольга – молодая семейная пара, живущая в городе Город. Роман и Ольга работают юристами и успели сделать неплохую карьеру. Год назад пара переехала в Город из места Городочек, в котором оба родились. Сейчас пара снимает однокомнатную квартиру в центре Города, чтобы тратить минимальное количество времени на дорогу до работы. В ближайшие годы они планируют продолжать развиваться в профессиональном плане и через 3 года завести ребенка. Роман и Ольга занимаются дайвингом и два раза в год ездят в тропические страны. Роман очень любит автомобили и много времени проводит в гараже, перебирая детали своей машины. Ольга же занимается спортом и 3 раза в неделю посещает фитнес-клуб. У Романа и Ольги много друзей, их компания любит ходить на выставки или в театр.

             ЛЕГЕНДА ДОМОХОЗЯЙСТВА.   КОМАНДА «ДЕНЬГИ»

Ваша семья состоит из трех человек: двое взрослых Иван и Мария и дочь-подросток Аня. Вы проживаете в небольшом городе Городок, который находится вблизи города Городище. Городок представляет собой небольшой закрытый наукоград, Иван занимается исследованиями в области физики в местной научной лаборатории. Всю жизнь семья прожила в Городке. Когда Иван получил степень кандидата наук, семье дали здесь двухкомнатную квартиру. Мария работает личным помощником в Городище. Она добирается до работы своим ходом – Городок связан с Городищем линией железнодорожных путей. Аня учится в 7 классе и занимается рисованием. Она отличница и состоит в онлайн-сообществе молодых ученых. Иван и Мария рассчитывают, что Аня через несколько лет сможет самостоятельно подготовиться к поступлению на бюджетное место в ведущий технический вуз Городка. Раз в год вся семья ездит в отпуск. Отдыхать семья предпочитает в России, в санатории, куда они добираются поездом.

   2. Работа с памяткой – инструкцией.

                                ПАМЯТКА ДЛЯ УЧАСТКИКОВ.

Порядок решения кейса:

1. Проанализировать легенду домохозяйства. На основе легенды определить потребности и выделить приоритеты по расходам.

2. Обсудить и принять решение командой, какие расходы есть у домохозяйства.

3. Проанализировать все полученные материалы, понять, какая информация имеется и где она должна быть применена.

4. На основании имеющейся информации и выработанных суждений относительно структуры расходов составить план расходов.

5. Проверить, что предложенный уровень расходов домохозяйства сделает его «счастливым».

6. Проанализировать структуру расходов по типам расходов и изменение структуры расходов по годам.

7. Подготовить презентацию на ватмане.

3. Каждая команда получает чек-лист

ЦЕНЫ НА ТОВАРЫ И УСЛУГИ. (Чек-лист)

 Р.S Данные Росстата о средних потребительских ценах на отдельные виды товаров и услуг в 2015 году. Средние данные по России могут быть использованы в качестве ориентиров или заменены на собственные суждения, касающиеся конкретных условий проживания домохозяйства.

4. Работа в группах, решение кейса и защита.

Каждая команда представляет свой бюджет и дает ответы на вопросы:

ü Сбалансирован ли бюджет семьи, если нет то вариант, как можно его сбалансировать и за счет чего?

ü Есть ли у семьи сбережения, если нет, то как и за счет чего их можно приумножить?

ü Какие расходы может сократить семья и за счет чего?

ü Чтобы вы могли посоветовать данной семье, чтобы их семейный бюджет был сбалансированный.

5. Подведение итогов после выступления.

ü Что для вас было сложным при планировании бюджета семьи?

ü Что интересного взяли для себя и своей работы?

Рефлексия.

Мастер-класс направлен на финансовое планирование семейного бюджета. Мастер-класс вписывается в дополнительное образование, во внеурочную деятельность и в преподавание предметов школьной программы, в четком соответствии с требованиями ФГОС. Подходит для учеников начальной школы, в частности 4 класса. Последовательное изучение основ финансовой грамотности поможет учащимся, справится с задачами и трудностями, которые ожидают их в реальной «взрослой жизни». Изучение финансовой грамотности можно использовать в начальном, основном общем и среднем (полном) общем образовании.

Итак, сегодня на мастер-классе мы познакомились с важнейшими элементами семейной экономики – видами доходов и расходов семьи, научились составлять и планировать семейный бюджет, определять его вид и делать выводы. 

Проанализировав выступление групп, можно сделать вывод, изучив легенды домохозяйства и составив кейс, все группы справились с заданием.

Учителя смогли просчитать доходы и расходы семей и пришли к выводу, что больших финансовых высот достигнут те семьи, которые накапливают свои средства и инвестируют их.

Многие группы подсчитав в домохозяйствах доходы и расходы, дали семьям рекомендации меньше тратить денег на посещение развлекательных центров в целях экономии семейного бюджета.

Заключительное слово.

Общий язык с деньгами можно найти, если делать их накопление смыслом всей своей жизни. Культура общения с деньгами – это часть общей культуры человека.

Желаю Вам считать свои финансы,

  Приумножать их каждый день шутя.

                                  Судьба пусть дарит Вам авансы,

                                  Взамен так ничего и не прося!

БОЛЬШОЕ СПАСИБО ЗА РАБОТУ!!!