Мастер-класс "Использование педагогических инноваций на уроках в начальной школе"

Мастер-класс

Тема: Использование педагогических инноваций на уроках в начальной школе

Цель:
Познакомить участников с современными педагогическими инновациями, показать их применение на уроках начальной школы, сформировать навыки разработки и использования инновационных технологий в образовательном процессе.

Задачи:

1.     Познакомить с понятием «педагогическая инновация».

2.     Рассмотреть основные виды инноваций в начальном образовании.

3.     Продемонстрировать примеры инновационных подходов на уроках.

4.     Сформировать умения разрабатывать и использовать инновации в своей практике.

Форма работы:

• Лекция (с элементами дискуссии)
• Практическое задание
• Демонстрация фрагмента урока
• Рефлексия

 1. Вводная часть: что такое педагогическая инновация?

Педагогическая инновация — это новаторский, обоснованный и эффективный способ организации учебно-воспитательного процесса, который привносит изменения в традиционные формы обучения, повышает мотивацию, активность и результативность учащихся.

Примеры инноваций:

• Игровые технологии
• Проектная деятельность
• Метод «обучение через игру»
• Использование цифровых ресурсов
• Оценивание по критериям
• Учебное сотрудничество (работа в парах, группах)
• Технология «обратной связи»
• Интеграция предметов (межпредметные уроки)

 Важно! Инновация — не просто «новое», а эффективное, проверенное, полезное изменение. Она должна быть:

• Обоснованной
• Целенаправленной
• Доступной для реализации
• Результативной

 2. Основные типы инноваций в начальной школе

 3. Практическая часть: как применять инновации?

 Пример 1: Игровая технология на уроке русского языка (3 класс)

Тема: Правописание безударных гласных в корне слова
Инновация: Игра «Слово-загадка»

Ход урока:

1.     Учитель читает загадку:
"Растёт в лесу, но не дерево,

Красна, как земляника,
А называется...?"
 Ответ: ягода (корень ягод-)

2.     Дети отгадывают, определяют корень, пишут слово.

3.     Игра продолжается: каждый ученик получает карточку с загадкой, находит корень, записывает слово.

4.     Проверка: дети читают свои ответы, обсуждают, кто прав.

Результат:

• Высокая мотивация
• Закрепление правописания
• Развитие мышления и внимания

 Пример 2: Проектная деятельность на уроке Окружающего мира (2 класс)

Тема: Растения вокруг нас
Инновация: Проект «Мой любимый цветок»

Этапы:

1.     Дети выбирают цвет который им нравится.

2.     Собирают информацию: где растёт, как выглядит, как ухаживать.

3.     Создают памятку, рисунок, мини-доклад.

4.     Представляют проект в классе.

Результат:

• Развитие исследовательских навыков
• Умение работать в группе
• Повышение интереса к природе

 Пример 3: Использование цифровых ресурсов (4 класс, математика)

Тема: Действия с многозначными числами
Инновация: Онлайн-тренажёр "Математический квест"

Используемые ресурсы:

• Приложение: Kahoot, Quizizz , Google Classroom 
• Интерактивная доска

Ход урока:

1.     Дети решают задачи в формате игры.

2.     Каждый правильный ответ — шаг к «сокровищу».

3.     Победитель — тот, кто первым дошёл до финиша.

Результат:

• Высокая активность
• Быстрая обратная связь
• Повышение концентрации

4. Практическое задание: создайте свой инновационный урок

Задание:
Разделитесь на группы по 3–4 человека.
Выберите один предмет (русский язык, математика, Окружающий мир, литературное чтение).
Создайте план фрагмента урока, используя одну инновационную технологию.

Формат:

• Тема урока
• Цель
• Форма работы
• Этапы
• Используемый инструмент/приём
• Ожидаемый результат

 Пример:
Тема: Письмо союзных слов
Инновация: Игра «Слова-друзья»
Форма: работа в парах
Этапы:

1.     Учитель даёт паре слов: солнце, свет

2.     Дети находят, как они связаны, объясняют, какой союз можно поставить

3.     Составляют предложение

4.     Проверка по слайду
Ожидаемый результат: Понимание значения союзов, развитие коммуникативных навыков

 5. Рефлексия

Вопросы для обсуждения:

1.     Какие инновации вы уже применяли? Что получилось?

2.     Какие инновации вы хотели бы попробовать?

3.     Какие барьеры мешают внедрению инноваций? (время, техника, подготовка, отношение к переменам)

4.     Какую поддержку вы бы хотели получить от администрации/коллег?

Вывод:
Инновации — это не мода, а необходимость.
Они помогают сделать уроки интереснее, содержательнее, более эффективными.
Начинать можно с малого: один приём, одна игра, один цифровой ресурс.
Главное — быть открытым к переменам, пробовать, ошибаться, улучшать.

Помните: маленькие изменения могут привести к большим результатам!
Начинайте с одного приёма, пробуйте, анализируйте, улучшайте.
                     Ваша инновация — это ваш вклад в будущее детей!

Приложения (для распечатки):

• Шаблон для разработки инновационного урока
• Список доступных цифровых ресурсов (Kahoot, Canva, Google Classroom, etc.)
• Список книг и статей по инновациям в начальной школе

Раздаточный материал для участников

Мастер-класс: «Использование педагогических инноваций на уроках в начальной школе»

1. Что такое педагогическая инновация?

Педагогическая инновация — это новаторский, обоснованный и эффективный способ организации учебно-спитательного процесса, который привносит изменения в традиционные формы обучения, повышает мотивацию, активность и результативность учащихся.

Примеры инноваций:

• Игровые технологии
• Проектная деятельность
• Использование цифровых ресурсов
• Оценивание по критериям
• Работа в парах и группах
• Метод «обучение через игру»
• Интеграция предметов

 Важно! Инновация — не просто «новое», а эффективное, проверенное, полезное изменение. Она должна быть:

• Обоснованной
• Целенаправленной
• Доступной для реализации
• Результативной

 2. Типы педагогических инноваций в начальной школе

3. Практическое задание: создайте фрагмент урока с инновацией

Задание:
Разделитесь на группы. Выберите один из предметов:

• Русский язык
• Математика
• Окружающий мир
• Литературное чтение

Создайте план фрагмента урока (10–15 минут), используя одну инновационную технологию.

Формат заполнения:

 Пример:
Предмет: Русский язык
Класс: 2
Тема: Правописание безударных гласных
Инновация: Игра «Слово-загадка»
Этапы:

1.     Учитель читает загадку, дети отгадывают.

2.     Определяют корень слова.

3.     Пишут слово, объясняют правописание.

4.     Проверка по слайду.
Инструменты: Карточки с загадками, слайды
Результат: Дети научатся определять корень, закрепят правописание

 4. Шаблон: «Карта инноваций» (для саморефлексии)

 Например:

• Игра «Кто быстрее?» — на уроке математики, счёт в пределах 100.
• Результат: высокая активность, ошибки снизились.
• Вывод: игра подходит для повторения, но требует времени на подготовку.

5. Список полезных ресурсов

Цифровые платформы:

• Kahoot – интерактивные викторины
• Quizizz – тесты с элементами игры
• Canva – создание презентаций, плакатов
• Google Classroom – управление заданиями
• LearningApps – интерактивные упражнения
• [YouTube Kids / Uchi.ru / Proshkola] – образовательные видео

 Книги и статьи:

• Кузьменко А.А. Педагогические инновации в начальной школе
• Гаврилова Н.В. Игровые технологии в обучении
• Статьи в журнале Начальная школа (http://nachalka.info)
• Сайт Учебник.рф – методические материалы

Скачано с www.znanio.ru