Мастер-класс "Приёмы коррекционной работы по развитию фонематических процессов"

Мастер-класс

 по щелчку

по щелчку

щелчок по экрану (видео)

- Послушайте сказку:

По де ре. Вы ре бо пре. Ста де ре тя. Тя по тя, вы не мо. По де ба. Ба за де, де за ре. Тя по тя, вы не мо…

- Вы узнали сказку?

Вы внимательно слушали…

 по щелчку

- Так и мы с ребятами, а у меня в этом году первый класс, учимся слушать и слышать звуки…

Мы распахнули окно в удивительный мир звуков.

по щелчку

- Умение различать и правильно произносить звуки родной речи – главное условие успешного обучения ребенка в начальной и средней школе.

по щелчку

Фонематический слух — это способность человека к распознаванию речевых звуков, представленных фонемами данного языка.

Определить, хорошо ли развит фонематический слух, родители могут по следующим речевым операциям:

•    ребенок слышит определенный звук в слове, уверенно называет его или говорит, что названного звука нет;

•    ребенок различает слова, близкие по звучанию, но разные по смыслу;

•    он различает слова, состоящие из одних и тех же фонем.

- Тема моего мастер-класса:

 по щелчку

Приемы коррекционной работы по развитию фонематических процессов.

по щелчку

Развитие слухового внимания и слуховой памяти.

 по щелчку

·       основа фонематической тренировки – узнавание неречевых звуков

по щелчку

Послушайте внимательно… что это за звуки?

по щелчку              (аудио)

- Правильно, это звуки дождя с грозой.

В последние годы нас не сильно радует лето средней полосы России, поэтому нам приятен второй звук…

по щелчку              (аудио)

- Гудок паровоза, зовущий нас в дорогу…

- А эти звуки, надеюсь, большинству из вас напомнили приятные моменты отдыха…

по щелчку               (аудио)

Звуки моря и крики чаек…

по щелчку              

- И снова сказка. Всем вам знакома русская народная сказка «Три медведя».

Сейчас мне нужны три добровольца, готовые показать нам своё актёрское мастерство.

Как вы помните:

Одна девочка ушла из дома в лес. В лесу она заблудилась и стала искать дорогу домой, да не нашла, а пришла в лесу к домику.

В домике этом жили три медведя. Один медведь был отец, звали его Михайло Потапыч. Он был большой и лохматый. Другой была медведица. Она была поменьше, и её звали Настасья Петровна. Третий был маленький медвежонок, и звали его Мишутка…

- Нашим актёрам я выдаю карточку, на которой записано, чью роль им надо сыграть и фраза, которую необходимо произнести:

- Аплодисменты наши актёрам! Спасибо!

по щелчку

- А мы двигаемся дальше: следующий этап

Развитие фонематического восприятия.

по щелчку

Он включает в себя:

•      Различение изолированных звуков

•      Различение слогов

•      Различение слов, близких по звуковому составу

•      Подбор слов на заданный звук

•      Отбор предметных картинок на заданный звук

•      Определение позиции звука

по щелчку

Различение изолированных звуков: игра «Хлопни-топни!»

 - Если вы слышите звук [А], то хлопаете в ладоши, а если звук  [У], то топаете…

 - Спасибо!

по щелчку

Различение слов, близких по звуковому составу:

по щелчку

по щелчку

по щелчку

по щелчку

КОШКА, МИШКА, МЫШКА

- Кто мяукает?

- Кто рычит?

 - Кто пищит?

по щелчку

Подбор слов на заданный звук.

- Подберите слова, начинающиеся со звука [П], имеющие отношение к сегодняшнему дню…

- Следующий этап:

по щелчку

Развитие фонематического анализа.

по щелчку

·       Выделение звука на фоне слова

Слышишь ли ты звук [ш] в слове ШАР?

                                                          ЖАР?

по щелчку

·       Выделение начального звука из слова

Игра: Лови слово, верни первый звук…  (мяч: красный, синий, зелёный – можно усложнить игру: твой ли мяч я тебе кинул?)

по щелчку

•      Выделение конечного звука из слова

•      Определение позиции звука

•      Определение количества звуков в слове

•      Последовательное выделение звука в слове. Характеристика звуков в слове.

по щелчку

- Используя традиционные формы работы по анализу звукового состава слова, я применяю и специальные таблицы.

по щелчку

Их особенность в самостоятельной зарисовке детьми графических символов звуков, слогов, места звука в слове,

по щелчку

твёрдости-мягкости согласных звуков, слов в предложениях в специальных ячейках таблицы.

по щелчку

Это позволяет выполнить последовательный анализ слов по вертикали, а затем сравнить отдельные данные по горизонтали.

по щелчку

Развитие фонематического синтеза.

по щелчку

Работа включает в себя:

•      Составление слов из заданных звуков

•      Соотнесение слова с картинкой

•      Составление звуковой модели по заданному слову

по щелчку

- Игра «Ловушка для звуков»

Соедините руки «ловушкой» (показ).

Я буду произносить звуки, а вы их «ловите», затем, произнесите слово, которое у вас получится…

ДОМ  

ПАШКОВА

- Соединим эти слова вместе…

по щелчку

Соотнесение слова с картинкой:

по щелчку

Игра: «Выбирайка»

по щелчку

по щелчку

по щелчку

по щелчку

по щелчку

по щелчку

по щелчку

- Следующий этап: Дифференциация фонем.

по щелчку

•      Различение звуков на слух:

•      в слогах

•      в словах

•      в предложении

•      в связной речи

по щелчку

- Закрепление навыков полноценного письма и чтения

по щелчку

- Ребята, поможем Василисе Прекрасной украсить скатерть узорчатую? (Ответы).

Тогда за работу! Перед вами белая "скатерть" (игровое поле) я произнесу слово, определите первый звук и обозначьте его соответствующей фишкой. Не забывайте, начинаем выкладывать фишки слева направо.

Подбирая слова, можно продумать любой узор на игровом поле чередуя синий, красный, зеленый цвета. 

по щелчку

- Вариантов у этой игры очень много.

по щелчку

- Открыв окно в чудесный мир звуков, мы с моими первоклашками будем наслаждаться красотой родной речи…

Все озвученные приёмы универсальны и могут быть использованы в работе с детьми разных возрастных групп разных категорий обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

по щелчку

щелчок по экрану (видео)

по щелчку

                  щелчок по экрану (видео)

Я рисую на окне

Мир, почти такой, как наш.

Я рисую на окне

Акварели и гуашь.

Краски яркие возьму

И закрашу серый цвет.

Нарисую ту страну,

Где для слёз причины нет,

Где улыбки каждый день,

Где почти всегда весна,

Где у всех, у всех людей

Очень добрые глаза.

Кто-то ищет целый век:

"Где же счастье?" - Вот оно!

Здравствуй, добрый человек -

Посмотри в моё окно!

Припев: Ты посмотри:

На моём окне

Я рисую этот мир,

Где ни зла, ни горя нет.

Ты посмотри:

Будет этот мир,

Где добро всегда царит,

Мир, который нужен мне!

по щелчку

  - Спасибо вам за внимание! Пусть ваша жизнь и жизнь ваших детей будет полна доброты и ярких красок!