Мастер-класс "Применение технологии критического мышления на уроках математики"

Что же такое критическое мышление? КМ – под этим понятием подразумевается самостоятельное мышление, где отправной точкой является информация. Оно начинается от постанов-ки вопросов, строится на основе убедительной аргументации. Особенностью данной педагогической технологии является то, что учащийся в процессе обучения сам конструирует этот процесс, исходя из реальных и конкретных целей, сам отслеживает направления своего раз-вития, сам определяет конечный результат. С другой стороны, использо-вание данной стратегии ориентировано на развитие навыков вдумчивой работы с информацией, с текстом. Определения КМ обычно включает в себя умение прогнозировать си-туацию, наблюдать, обобщать, сравнивать, выдвигать гипотезы и устанав-ливать связи, рассуждать по аналогии и выявлять причины, а также пред-полагает рациональный и творческий подход к рассмотрению любых во-просов. Восприятие информации происходит в три этапа, что соответствует таким стадиям урока: • подготовительный – стадия вызова; • восприятие нового – смысловая стадия (или стадия реализации смысла); • присвоение информации – стадия рефлексии.Методы технологии критического мышления учащихся на уроках математики посредством чтения и письма

Мастер – класс "Применение технологии критического мышления на уроках математики" Проводит: Шукри Любовь Ивановна (учитель математики и информатики) Дата: 25 октября 2017 года Место: МКОУ «Быстрецкая СОШ им. Орехова Т.Ф.» Участники: педагоги образовательных учреждений Тимского района Цель: определить сущность активных методов обучения и необходимость их применения учителями в учебновоспитательном процессе; обмен опытом педагогической деятельности по формированию навыков построения уроков математики по развитию критического мышления. Задачи мастеркласса: обобщить опыт работы по теме "Формирование УУД учащихся с использованием технологии развития критического мышления через чтение и письмо на уроках математики"; продемонстрировать коллегам приемы технологии критического мышления для формирования УУД учащихся; прокомментировать эффективность применения приемов технологии критического мышления; совместная отработка приемов в деятельностно имитационном режиме; рефлексия собственного профессионального мастерства участниками мастеркласса. Оборудование: мультимедийное оборудование и электронная презентация мастеркласса; музыкальное сопровождение; раздаточный материал (Приложение 1, Приложение 2), предметы для проведения практической работы; памятка (Приложение 3); плакат "Критическое мышление". Основные этапы мастер класса: 1. Постановка педагогической проблемы. 2. Практическая демонстрация приемов технологии. Комментарии к приему. 3. Рефлексия. Результаты мастеркласса: участники получат знания и навыки по развитию критического мышления; смогут создавать проекты уроков математики по данной технологии; научатся использовать приемы развития критического мышления в своей педагогической практике. Используемая литература: 1. Загашев И.О., ЗаирБек С.И. Критическое мышление: технология развития. –СПб: Издательство «Альянс Дельта», 2003. 2. Загашев И.О., ЗаирБек С.И., Муштавинская И.В. Учим детей мыслить критически. СПб: Издательство «Альянс Дельта», 2003. 3. Статьи журнала «Новое образование» 20142016 годы. Интернет – ресурсы: www.allbest.ru http://festival.1september.ru/articles/513292/ http://ppt4web.ru/pedagogika/primenenietekhnologiirazvitijakriticheskogomyshlenijanaurokakhmatematiki.html http://videouroki.net/filecom.php?fileid=98663074 http://900igr.net/prezentatsii/matematika/Matematikavshkole/ Этапы миниэтапы Ход мастер класса Слайд Организационный момент 1. Приветствие 1. Постановка педагогической проблемы 2.Обоснование темы мастер – класса Здравствуйте, коллеги! Эпиграфом нашего мастер – класса я выбрала такие слова: Умеющие мыслить умеют задавать вопросы. Алисон Кинг Используя девиз нашего мастеркласса, подумайте, о чем пойдет речь, какова тема моего мастер класса? Тема нашего мастеркласса "Применение технологии критического мышления на уроках математики" Приветствую всех тех, кто знает о технологии развития критического мышления. Тех, кто не слышал об этой технологии Тех, кто хотел бы узнать о технологии развития критического мышления. Я приглашаю вас к совместной работе. Возьмите чистый лист бумаги, на котором расставьте числа от одного до пяти сверху вниз. Слушаем вопрос и записываем ответ. 1. При каком императоре было отменено крепостное право? 2. Публичное исполнение музыкальных произведений, эстрадных и других номеров по заранее составленной программе. 3. Какая часть речи в русском языке не относится ни к самостоятельной, ни к служебной части речи? 4. Какая величина является мерой гравитации? 5. Запишите формулу площади круга? А сейчас давайте проверим. Правильный ответ отмечаем крестиком. Ответы: 1. При Александре II 2. Концерт

Мастер-класс "Применение технологии критического мышления на уроках математики"

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

05.12.2017