Методическая разработка урока по информатике "Обработка текстовой информации"

  • Лекции
  • Разработки уроков
  • Домашнее обучение
  • docx
  • 12.10.2020
Публикация в СМИ для учителей

Публикация в СМИ для учителей

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Методическая разработка дистанционного урока по дисциплине «Информатика» Аннотация: разработка может быть применена для всех специальностей среднего профессионального образования 1 курса дисциплины «Информатика» - Обработка текстовой информации Технологическая карта урока
Иконка файла материала План-конспект.docx

Краевое государственное бюджетное профессиональное

 образовательное учреждение

 «Приморский индустриальный колледж»

 

 

 

Методическая разработка дистанционного урока по дисциплине «Информатика»

Тема: Обработка текстовой информации

 

 

Автор: Бабаева Марина Викторовна,

преподаватель информатики

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

г. Арсеньев,

2020 г.

Методическая разработка дистанционного урока по дисциплине «Информатика»

Аннотация: разработка может быть применена для всех специальностей среднего профессионального образования 1 курса дисциплины «Информатика» - Обработка текстовой информации     Технологическая карта урока

Общая часть

Предмет

Информатика

1 курс

Преподаватель

Бабаева Марина Викторовна

Тема урока

Обработка текстовой информации  https://sites.google.com/view/babaeva/информатика/урок-1

Тип урока

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Цель урока

Образовательная: познакомиться с пользовательским интерфейсом текстового редактора Microsoft Word; расширить знания, умения и навыки по созданию текстового документа средствами текстового редактора, научить самостоятельно создавать текстовый документ с максимальным использованием возможностей этой программы.

Развивающая: развитие внимания и аналитического мышления, становление и развитие операционного мышления; развитие познавательных интересов, навыков работы с мышью и клавиатурой, самоконтроля, умения конспектировать.

Воспитательная: воспитание культуры общения на занятии и в повседневной жизни, навыков контроля и самоконтроля, умения самостоятельно работать и размышлять.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,

потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

Основные понятия

-     текст как информационный объект.

-     основные приемы преобразования текстов

-     автоматизированные средства и технологии организации текста.

-     гипертекстовое представление информации.

Вид используемых на уроке средств ИКТ

Универсальные (мультимедийная презентация, проектор, экран).

 

 

Описание

В соответствии с требованиями ФГОС общего среднего образования, «в образовательном учреждении, реализующем основную образовательную программу, должны быть созданы условия для реализации электронного обучения, применения дистанционных образовательных технологий».

Формат проведения урока: OFF – LINE режим, ON-LINE – режим

Форма организации деятельности – индивидуальная

Учет результатов – электронный журнал

Разработка дистанционного урока находится Обработка текстовой информации  https://sites.google.com/view/babaeva/информатика/урок-1

 

 


Организационная структура урока

Организационный элемент урока

Задачи этапа

Задание, ссылка на ЭОР

УУД

Результат

1

2

3

4

5

  1.Организационный момент

Создание благоприятного климата  на уроке, мотивация к учебной деятельности

Пример Приложение 1.

  https://docs.google.com/document/d/16rTdHjS0YCljBb24_K0WokGh3R9QwhH-Gb3dwD5X2_c/edit

 

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества со сверстниками

Регулятивные: организация рабочего места, настрой на предстоящую работу 

Личностные: психологическая готовность обучающихся к уроку

Готовность к учебному занятию

2.Определение темы, постановка целей и задач урока

 

Развитие умений формулировать тему и цели урока

Пример Приложение 2

https://www.youtube.com/watch?v=QyxKAwtlZao&feature=emb_logo

 

Познавательные: структурирование знаний, рефлексия способов, и условий действий, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Регулятивные: развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка

Коммуникативные: ориентация на партнера по общению, умение слушать собеседника, аргументировать свое мнение, убеждать и уступать

Личностные: развитие логического мышления, знание основных моральных норм

 

Формулирование темы и задач учебного занятия

3.Первичная проверка понимания ранее изученного материала по теме

Пример Приложение 3

Актуализация опорных знаний и способов действий

https://docs.google.com/presentation/d/1F3oAkzelDNufAgf2U8e9xA69hsJKC41Gj5xmdPqzPcc/present?slide=id.p1

 

Познавательные: уметь выделять существенное, отвечать на вопросы продуктивного характера, выстраивать стратегию поиска верного решения

Регулятивные: уметь слушать в соответствии с целевой установкой, ориентироваться в ситуации принятия решения

Коммуникативные: уметь принимать решения в ситуации выбора

Личностные: личностное самоопределение

 

Нахождение ответов. Выход на правильное решение, принятие решения, закрепление опорных знаний

4.Обобщение и систематизация основных понятий темы

Пример Приложение 4

 

Актуализация опорных знаний и способов действий

https://learningapps.org/2197025

 

 

 

5. Физкультминутка

Пример Приложение 5

Отдохнем.

https://www.youtube.com/watch?v=77rAjv5Sh7I

 

 

 

6.Применение знаний и навыков  на практике.

Пример Приложение 6

Контроль знаний. Тест

https://docs.google.com/forms/d/1BiBxWtdMHAewHcIImaoGTXkcauIgnlmoicigmipwJ3c/edit

 

Регулятивные УУД:

- умение ставить  учебную задачу, называть цель, формулировать тему

Личностные УУД:

-  формирование навыков самоорганизации

развитие логического мышления

Познавательные  УУД:

развитие познавательной активности

- развитие читательских навыков, умения поиска нужной информации в тексте, выборочно передавать содержание текста;

- умение кратко формулировать мысль

-  умение обрабатывать  информацию и делать вывод.

 

 

7. Рефлексия

Пример Приложение 7

Анализ успешности усвоенного материала и деятельности учащихся

https://docs.google.com/document/d/1wABN5G7-sxQyYJizObUwTgJjBBI7UONTfEHutcFAo7Q/edit

 

Познавательные: Построение речевого высказывания в устной форме, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Регулятивные: контроль и оценка своей деятельности в рамках урока

Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог, формулирование и аргументация своего мнения

Личностные: рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

 

Подведение итогов работы

8.Домашнее задание

Пример Приложение 8

Обеспечение понимания учащимися цели, содержания и способов выполнения домашнего задания

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScYu2_ZSEjmOL46rnUx_5Wzdjv6znZxoz7tBPHJGj19u1VijA/viewform

 

Личностные: формирование навыков самоорганизации

Получение домашнего задания


 

Приложения

 

Приложение 1

https://docs.google.com/document/d/16rTdHjS0YCljBb24_K0WokGh3R9QwhH-Gb3dwD5X2_c/edit

 

 

Приложение 2

 

https://www.youtube.com/watch?v=QyxKAwtlZao&feature=emb_logo

 

 

Приложение 3

https://docs.google.com/presentation/d/1F3oAkzelDNufAgf2U8e9xA69hsJKC41Gj5xmdPqzPcc/present?slide=id.p1

 

 

Приложение 4

https://learningapps.org/2197025

 

 

 

 

 

Приложение 5

https://www.youtube.com/watch?v=77rAjv5Sh7I

 

 

Приложение 6

 

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd5DskItEEcFl1FTfGZKfMkv3q2btCUlguP2wuyr11p4qDmSA/viewform

 

 

 

Приложение 7

https://docs.google.com/document/d/1wABN5G7-sxQyYJizObUwTgJjBBI7UONTfEHutcFAo7Q/edit

 

 

Приложение 8

 

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScYu2_ZSEjmOL46rnUx_5Wzdjv6znZxoz7tBPHJGj19u1VijA/viewform

 

 

 

 

Список рекомендуемой литературы

1.            Астафьева Н. Е., Гаврилова С. А., Цветкова М. С. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М. С. Цветковой. — М., 2014. 272с.

2.            Михеева Е.В. Титова О.И. Информатика: учебник для учреждений сред. проф. образования., М.: «Академия», 2013., 352с.

3.            Михеева Е.В. практикум по информатике: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования., М.: «Академия», 2013, 192с.

4.            Цветкова М. С., Великович Л. С. Информатика и ИКТ: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014. 352 с.

5.            Хлебников А.А. Информатика: учебник. – Ростов н/Д: Феникс, 2013. – 443с. – (Среднее профессиональное образование)

6.            www. school-collection. edu. ru (Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов).

 


 

Скачано с www.znanio.ru

Посмотрите также