Методическая разработка "Игровое занятие "Состязание рукодельниц"

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр детского творчества Кировского района города Донецка» Методическая разработка Автор: Доренская А.Н.,  педагог дополнительного образования Донецк ­2015 Данная   методическая   разработка   поможет   педагогам   дополнительного образования   по   направлению     «Вязание»,   а   также   учителям   технологии проверить теоретические и практические знания обучающихся в игровой форме. Игра является одним из важнейших средств воспитания и обучения детей. В игровом занятии воспитывается чувство товарищества, взаимная поддержка. Общие переживания  при выполнении  конкурсных заданий  объединяют  детей. Игра   создает  коллектив.   Таким  образом,  игровая   форма   проведения   занятия является эффективным средством обучения, воспитания и развития учащихся одновременно. Цель   данной   разработки:   оказание   методической   помощи   педагогам дополнительного   образования   и   учителям   технологии   в   организации образовательного процесса для проверки знаний обучающихся по направлению «Вязание крючком».   1. Стимулирование познавательной деятельности учащихся.  2. Проверка и углубление теоретических знаний.  3. Формирование умения работать в коллективе.  4. Развитие личностной активности, самостоятельности.  5. Воспитание уважительного отношения к труду и рукоделию. Задачи: Ожидаемые результаты:  • повышение качества образовательного процесса;  • повышенный интерес и активность детей на занятиях;  • содействие формированию любви к устному народному творчеству;  • содействие формированию детского коллектива;   •  сформирована мотивация к дальнейшему самосовершенствованию в данном виде деятельности. Подготовка к занятию.  Участниками занятия – состязания являются: 1.   Игроки   –   учащиеся   объединения   «Ажур»   в   возрасте   7­10   лет   (1­го   года обучения), которые объединяются  в 2 команды по своему усмотрению;  2. Жюри, которое оценивает участие в конкурсах, формируется из детей 2­го  года обучения, желающих оценивать игру.  3. Ведущие.  4. Могут быть приглашены зрители. Каждая команда получает от педагога 2 предварительных задания:  1. Выбрать капитана своей команды и придумать название команде.  2. Оформить выставку вязаных работ своей команды.   Заранее следует подготовить:  ­  ведущих для проведения игры;  ­ бланк для подсчета баллов и замечаний для каждого представителя жюри;  ­ участники состязания должны быть ознакомлены с правилами игры;   ­   карточки   с   заданиями   для   конкурсов,   альбомные   листы,   карандаши, фломастеры. С   правилами   выполнения   конкурсов   игроков   знакомят   ведущие   в  ходе мероприятия.  План проведения занятия ­ состязания  1. Организационный этап.      ­ Приветствие, представления команд.  2.  Основной этап.      ­ Участие команд в конкурсах.  3.  Подведение итогов и награждение команд.  1. Организационный этап. Ход занятия: Перед участниками появляются: с одной стороны ­ Крючок, с другой ­ Клубок. Крючок:  Дорогие   друзья!   Сегодня   мы   проводим   состязание   для   тех,   кто   полюбил вязание. Давайте знакомиться! Клубок:  Я пушистый, мягкий, круглый,   Есть и хвост, но я — не кот.   Часто прыгаю упруго,   Покачусь — и под комод (клубок) Крючок:  Я вязать вас научу  Хоть один я, погляжу,  Но получится у вас  Все вещицы просто класс!  (крючок) Крючок: Молодцы! Клубок: Быстро вяжется узор  Ловкой кружевницей. Нитка тянется легко,  В кружева ложится.   Просто глаз не оторвать  От такого дива.  Будто жизнь свою плетет  Ладно и красиво. Крючок:  Участникам нашего состязания  мы хотели бы пожелать:  достигнуть совершенства  в искусстве вязания! ­ Приветствие, представления команд.  Клубок: Состязание проводится между двумя командами.  ­ Капитаны, представьте нам, пожалуйста, свои команды!  (Представление команд) Крючок: ­ А теперь представляю наше жюри!  (Представление жюри) Клубок: ­ Уважаемое жюри! Будьте строгими и справедливыми судьями! 2. Основной этап. Участие команд в конкурсах Крючок: ­ Что для вязания важней? С чего начнем?  Клубок: ­ Конечно с меня! Давайте заглянем в мой сундучок с пряжей! Крючок: ­ Да, да! Это ­ первый шаг к рукоделию! Клубок: ­ В сундучке перепутались все названия пряжи.  Названия пряжи уже  вписаны в клеточки в виде сплошной ломаной линии  (линии меняют  направление только под прямым углом).  ­ Найди их и зачеркни! Из оставшихся букв сложите кодовое слово. (Раздаются  карточки с заданиями) Карточки для конкурса «Сундучок пряжи». На поиски дается обеим  командам по 5 минут. Ответы: шерсть, лен, акрил, хлопок, вискоза,  ангора, кашемир, шелк, мохер.  Кодовое слово: спицы.  Крючок:­ Итак, начали!  По истечении 5 минут команды сдают  листочки с ответами Крючок:­ Правильно кодовое слово  «СПИЦЫ». Это мои лучшие подружки! Клубок: ­Ой, ребята,  помогите  мне. У меня есть спутанные клубки –  размотайте их! Это будет 2 задание! (Участники распутывают пряжу, мотают клубки) Крючок: ­Предлагаем жюри огласить  итоги  двух конкурсов.  (Предварительное выступление жюри). Крючок: ­У меня есть подруга  Сова, которая очень любит вязать. Она мне  прислала фотографию. Только я не понимаю, из  какого клубка она вяжет.  (Раздаются карточки с заданиями) Это 3 Задание: отгадайте, из  какого клубка вяжет сова. Обведите  его в круг! На поиски дается обеим командам по 3 минуты.  (Команды сдают листочки с ответами) Карточка к  конкурсу  «Из какого клубка вяжет сова?» Клубок: ­  Ничего не получится связать у тех, кто не знает инструменты для вязания и не умеет ими правильно пользоваться. Крючок: ­ Следующее задание. Необходимо подписать части крючка.  (Раздаются карточки с заданиями).  На задание дается обеим командам по 3  минуты. Карточка к конкурсу «Части крючка»                                                              Ответы: 1 – стержень, 2 – головка,                                                              3 – бородка, 4 – выемка под палец (Команды сдают листочки с ответами) Крючок: ­ Предлагаем жюри огласить итоги этих двух конкурсов  конкурсов.  (Предварительное выступление жюри) Клубок: ­ А следующий конкурс ­ конкурс капитанов! Каждый капитан  выбирает карточку с клубком, на обратной стороне которой загадка. Все загадки про инструменты, которые пригодятся на занятиях по вязанию.  (Начинает капитан, команда которого проигрывает) Крючок: ­ Капитан … команды, зачитайте загадку … Клубок: ­ Если не сможете ответить, то загадка предлагается капитану другой  команды. 1. Вечно он к клубку цепляется,  Размотать его старается.  Это тонкий старичок ­ ..(крючок) 2. Металлический   То назад, то вперед  Ходит­бродит пароход.  Остановишь ­ горе:  Продырявит море.(утюг)  3. Две тонкие сестрицы,  Сестрицы ­ мастерицы,  Дружно вяжут петельки­  Будет шарфик Петеньке. (спицы) 4. Стригли, щипали, а после чесали,   Чисто, пушисто – к доске привязали!(прялка)  5. Тонкая и прыткая,  Дружбу водит с ниткою,  Вверх и вниз летает —  Шьёт и пришивает. (иголка)  6. Пляшу по горнице   С работою моею,   Чем больше верчусь,   Тем больше толстею (веретено)  7. Много делать мы умеем:  Стричь, кроить и вырезать.  Не играйте с нами, дети:  Можем больно наказать!(ножницы)  8. В снежном поле, на дороге,  Мчится конь мой одноногий.  И на много, много лет  Оставляет черный след.(карандаш) Крючок: ­ Просим жюри огласить результаты конкурса капитанов. Клубок:  ­ Следующее  задание на знание условных обозначений. Необходимо сопоставить   условное   обозначение   с   его   расшифровкой.   На   пересечениях соответствующих строк и столбцов стоят буквы, из которых сложится ключевое слово. На поиски дается обеим командам по 3 минуты. (Раздаются карточки с заданиями). Карточка к конкурсу на знание условных обозначений (Команды сдают листочки с  ответами)   Ответ: кодовое  слово «клубок» Крючок:  Если я вязать устану,  Тут зарядка помогает  Руки вверх я подниму  И немного пошалю.  Могу попрыгать я на месте,  А лучше нам всем вместе! Клубок: ­ Каждой команде необходимо провести физкультминутку!   (Команды проводят физкультминутки) Клубок: ­ А у меня котенок опять запутал клубок. Задание: ­ Отгадайте, как зовут котенка? Чтобы узнать ответ на этот вопрос, сложи из букв ключевое слово. (Раздаются карточки с заданиями)  Карточки к конкурсу «Отгадай имя кота» На поиски дается обеим командам по 3  минуты.  (Команды сдают листочки с ответами) Ответ: Тимоха Клубок:  ­ Следующее наше задание на знание пословиц! Крючок: ­ Подберите к началам пословиц и поговорок их вторую  часть. Если все   будет   сделано   правильно,   то   из   буквосочетаний,   расположенных   возле вторых частей, сложится еще одна пословица. Карточки к конкурсу «Народная мудрость»   (Команды сдают составленные пословицы жюри) Ответ: своего ума чужим не заменишь. Крючок: ­ Предлагаем выступить жюри по итогам конкурсов.  (Предварительное выступление жюри). Клубок:  ­   Дорогие   рукодельницы.   Вы   умеете   с   помощью   крючка   и   пряжи создавать замечательные изделия: салфетки, игрушки, цветы и даже картины! А следующее   задание   –   вы   должны   нарисовать   картину,   используя   только условные обозначения! Капитаны команд выбирают карточки с обозначениями, которыми будете «рисовать»    (Каждый капитан берет по три карточки с условными обозначениями.   Ведущие   раздают   альбомные   листы, карандаши и фломастеры)  На рисунок дается обеим командам по 5 минуты.  (Команды сдают готовые рисунки) 3. Заключительный этап.     ­ Подведение итогов и награждение команд. Клубок:  ­   Строгому,   но   справедливому   жюри   пришло   время   объявить   о результатах сегодняшнего состязания.  (Жюри объявляет команду ­ победительницу) Крючок: ­ Подведены итоги состязания рукодельниц. Клубок: ­ Настало время награждать… Крючок:  Мы видим, что вы любите вязать, И рады вам призы вручать! (Вручение призов). Клубок:  Мы дарим пожелания свои для всех: Вяжите! Пусть сопутствует большой ­ большой успех!