МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПО ДЕКОРАТИВНОЙ КОМПОЗИЦИИ «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТРАФАРЕТА В ДЕКОРАТИВНОЙ РОСПИСИ ФУТБОЛОК»

Андриянова Елена Николавна Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Детская художественная школа г. Димитровграда преподаватель художественных дисциплин МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПО ДЕКОРАТИВНОЙ КОМПОЗИЦИИ «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТРАФАРЕТА В ДЕКОРАТИВНОЙ РОСПИСИ ФУТБОЛОК» Роспись   ткани   с   помощью   трафарета  ­   это   один   из   способов   нанесения рисунка на поверхность, в данном случае на ткань (футболку).  Достоинства технологии: ­ меньше затраченного времени; ­ возможность нанесения интересных графических рисунков; ­ при нанесении простых орнаментов, стоимость работы дешевле, чем при  нанесении их кистью без трафарета; ­ творческие изделия детей отражают их внутренний мир.  Цель: ознакомление с техникой трафаретной росписи путем воплощения  творческих идей на практике. Задачи: Образовательные: ­ совершенствовать навыки создания композиции и росписи футболки  в  технике «холодного батика» (трафарет). ­ познакомиться с техникой трафаретной росписи.  Развивающие: ­ развивать творческую самостоятельность, образное мышление,  наблюдательность, умение передавать свои впечатления в изображении.  Воспитательные: ­ воспитывать любовь к «ручному» творчеству. Оборудование: белая футболка (100%х.б.),  самоклеющаеся бумага для  вырезания  трафаретов,  поролоновые губки, акриловые краски по ткани,  копировальная бумага, карандаш, ножницы, утюг. План: I. Организационный момент: ­ проверка готовности учащихся к занятию. II. Теоретическая часть: ­ сообщение темы занятия; ­ ознакомление с техникой трафаретной росписи: историческая справка,  просмотр наглядных пособий, фотографий видов трафаретной росписи; ­ обсуждение возможных композиций. III. Практическая часть: ­ ознакомление с видами и основными приёмами работы с трафаретом; ­ выполнение поисковых эскизов; ­ перенос рисунка на самоклеящуюся бумагу; ­ вырезание трафарета; ­ изготовление авторской футболки в технике трафаретной росписи. IV. Подведение итогов: ­ анализ работ учащихся; ­ анализ работ преподавателем; ­ заключительное слово преподавателя; ­ уборка рабочих мест. Ход занятия: Теоретическая часть: Трафарет – это приспособление, сделанное из плотной бумаги или пластика,  внутри которого изображение вырезано. Краска в небольшом количестве  наносится на ткань поролоновым тампоном, чтобы она не затекла под  трафарет. Набивающими движениями тампона краска наносится на  пространство, ограниченное контуром. Кто и когда придумал использование трафарета для росписи точно  неизвестно. История трафарета была реконструирована по тем немногочисленным  фрагментам, которые дошли до наших дней. Известно, что впервые  трафаретная роспись была использована в Китае еще 3000 лет до нашей эры  для окрашивания шелка. Да и то, это был не столько трафарет, сколько его  прообраз, в виде рисунка с проколотыми по контурам отверстиями. Чтобы  перенести изображение на ткань, по трафарету постукивали мелом. Мел  проникал сквозь дырочки, оставляя след на ткани. Затем меловые линии  обводили и вручную раскрашивали изображение. Затем по торговым путям трафареты попали в Европу. Сначала они появились в Италии, затем, в раннем Средневековье, трафаретная роспись достигла  Франции и Англии. Средневековые ремесленники создавали разнообразные  орнаменты, сочетая трафаретную технику с ручной росписью.  Развитие трафаретной техники шло неравномерно, и лишь к концу ХVII века  она получила широкое распространение. Наибольшего расцвета роспись по трафарету как искусство достигло в начале XX века благодаря зарождению стиля модерн.  На протяжении многих веков трафаретная живопись использовалась для  декорирования жилищ, мебели, предметов интерьера, посуды, изразцов,  одежды.  Сегодня трафаретная живопись ­ это идеальный способ придать самой  обыкновенной вещи художественный и оригинальный вид. Эта простая и  эффектная техника, позволяющая создавать удивительный орнамент.                Традиционный трафарет ­ это лист плотной бумаги, тонкого пластика или  картона с прорезанным рисунком. Рисунок может быть простым, из одного  силуэта, а может представлять собой орнамент с тонкой внутренней  разработкой. Рисунок осторожно и тщательно вырезают острым ножом или скальпелем так, чтобы края были без заусенцев.  В подготовке трафаретов есть одна особенность ­ если форма рисунка имеет сложный силуэт, то его невозможно вырезать на бумаге ­ получаются  или слишком тонкие перемычки, или удлиненные язычки из бумаги или  картона, которые при протирании краски на ткань будут рваться, и трафарет  сразу же придет в негодность.   Ткань, предназначенную для росписи трафаретом, предварительно нужно  прогладить, разложить на столе без морщин и перекосов и при этом слегка ее  растянуть. И напоминаю — не забывайте обязательно подкладывать под  расписываемую ткань картон или клеенку!     Задача данного урока – создание стилизованного рисунка на ткани методом  трафаретной росписи.  Полагаясь на свою фантазию, сначала составьте стилизованный рисунок  ­трафарет (эскиз), а лишь затем приступайте к нанесению рисунка на  самоклеящуюся бумагу. Практическая часть: Теперь приступим непосредственно к росписи ­ накладывайте на ткань  трафарет губкой заполняйте цветом вырезанные места.  При работе с трафаретами губку держите вертикально по отношению к ткани  и сильно пропитывайте краской, нажимая на ткань, словно прибиваете ее.  Запомните ­ НИКАКОЙ ВОДЫ! Если хотите получить более светлый оттенок ­ смешивайте с белой краской. Если краска высохла, налейте чуть воды,  перемешайте хорошо до однородной массы. Но в процессе рисования ­  никакой воды.  Наносить краску лучше от краев прорезанного рисунка к центру ­ так краска  ровнее ложится и менее лохматится трафарет.  Краска для трафарета наливается в плоскую широкую посуду, тампон­губка  погрузите в нее не более чем на 1 см. Для снятия излишков краски с губки  нужно легонько постучать по приготовленной специально для этого бумаге,  сложенной в несколько слоев. Тогда при затирке краски ее излишки не затекут под края вырезанного рисунка. Краску следует наносить тонким  слоем, чтобы сохранить эластичность ткани. Необходимо напоминать учащимся об осанке, технике безопасности,  оказывать индивидуальную помощь, осуществляет контроль за  выполнением работы. Подведение итогов: Коллективный анализ и оценка работ. Список литературы и интернет­ ресурсов  http://www.znaikak.ru/ http://hobby­terra.ru/ 1.Гамаюнова О. Роспись ткани: холодный батик // Юный художник. – 2001. –  N 5. ­ С. 44­45 2.Горшкова Л. Батик на уроках изобразительного искусства в школе //  Искусство в школе – 1999. – N 6. 3.Дворкина И. А. Батик: Горячий. Холодный. Узелковый / И. А. Дворкина. ­  М. : Радуга , 2000. ­ 159 с.  4.Коган Л. Батик ­ это совсем не сложно // Юный художник. ­ 2008. – N 2. ­ С.  37­39 5.Кочетова Н. Его величество батик: роспись по ткани // Искусство в шк. –  2001. – N 2. ­ С. 47­48 6.Ромадина Н. Батик в школе // Там же. – 2002. – N 2. ­ С. 71­74