Методическая разработка по географии «Казахстан в мировой экономике.» 9-класс

Урок­ 66 Экономическая и социальная география Казахстана Тема:  Казахстан в мировой экономике. Цель: создать условия для осознания и осмысления изученного материала через модули новой программы Ресурсы: учебник,  тетрадь, атлас,  Время:  9 класс Обучающие задачи (Ключевые идеи): Через применение идей 7 модулей программы, сформировать и расширить знания о положении Казахстана в мировой экономике. Развивающие задачи (Ожидаемые результаты): способствовать развитию умений выделять главное в тексте, уметь работать с рисунками, с атласом, развивать внимание и речь. Воспитательные задачи: формировать познавательный интерес к предмету, воспитывать позитивное отношение к себе и одноклассникам через возможность самореализации на уроке. Задачи Обратить внимание на работу учащихся с разным уровнем знаний. Деятельность учителя Этапы Вре­ урока мя 5 мин Стадия  вызова Орг/.м Провер­ ка  домаш­ него  задания 1.Активизация учащихся (мозговой  штурм  по предыдущей теме урока)  2. объяснение критерий оценивания,  раздача листков оценивания Создание коллаборативной среды,   Организация внимания. Организа­ ция работы  в группах Выявление  факта  выполне­ ния дом.зад. исправление ошибок 5 мин. 10  мин Осмыс­ лении  содержа ния Формиро­ вать цели и  задачи  изучения  нового  материала 15ми н Изучен­ ие новой темы Пробуждение интереса к получению  новой информации.  1.Слово учителя: С первого дня  независимости Казахстан принимает  самое активное участие в работе  ООН и ее специализированных  учреждений. Это сотрудничество  является одним из приоритетных  направлений внешней политики  нашего государства. Главными  задачами в этой деятельности  является проведение работы по  обеспечению стратегических  интересов РК на международной  арене в области глобальной и  региональной безопасности,  становления справедливого  мирового порядка в политике и  экономике, создания рамок для  устойчивого развития, гармонизации  отношений между членами мирового  сообщества. Организация Объединенных Наций  была создана после окончания 2.  Давайте прослушаем небольшую  презентацию, подготовленный   учеником (цей)……. Задание : Составить кластер Задание:   Отметить   в   контурных картах… 9 мин Закреп­ Наблюдает Деятельность ученика   Деление группы на Вспоминает ,  что ему  известно ,  отвечает на  поставленные  учителем  вопросы Просмотр или  прослушив­ие  презентации,  подготовленны й  учеником  (цей)………. Организацион ные формы Игра  «Комплемент»  групповая фронтальная Используе­ мые модули Новые подходы Новые подходы Индивидуальна я фронтальная Одо Новые подходы (беседа), ИКТ,  талантливые и  одаренные, Критическое  мышление Работают   над кластером Работает   конт/картах Защита   в Групповая индивид Новые подходы (самор), критич мышление Групповая  Новые подх., ление 1 мин Инстр.  Дом/  задания Задание: тест  Проч. § 58 ответить на вопросы. Индивидуальная  презентация. кластера Выпол тест­ые  задания Записывают  дом/задание в  дневники Индивид­ая Фронтальная,  групповая Соответствие возраст. особ Талантливые и  одаренные