Методическая разработка урока по общеобразовательной учебной дисциплине Физической культуре Тема «Тактика игры»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ МАГАДАНСКОЙ  ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  «МАГАДАНСКИЙ ЛИЦЕЙ ИНДУСТРИИ ПИТАНИЯ И СФЕРЫ УСЛУГ» УЧРЕЖДЕНИЕ «РАССМОТРЕНО» на МК пр. № ______ от «___»________2018г. Председатель МК ________ Науджюнене Е.А. Методическая разработка урока по общеобразовательной учебной дисциплине Физической культуре Тема «Тактика игры» Разработала: преподаватель Земельева Л. А.Магадан  2018 Дата: 26.12.2017 г. Раздел программы: Баскетбол Тема урока: Тактика игры Методическая цель урока: Совершенствование навыков командного  взаимодействия.   Цель урока:     Совершенствование взаимодействие игроков в позиционном   нападении и  зонной защите; Задачи урока:  Образовательные: o Совершенствовать технику взаимодействия игроков  в защите и  нападении;                                                               o Совершенствовать технику передачи мяча в движении; o Совершенствовать игровые способности в учебной игре “Баскетбол”.  Развивающие: o развивать двигательные качества – ловкость, координацию  движений,  выносливость.  Воспитательные: o воспитывать психологическую устойчивость (противостояние утомлению,  психологическому напряжению). Тип урока: - комбинированный урок Вид урока: - практическое занятие. Форма организации урока:  ­ фронтальная, групповая, индивидуальная. Виды применения технологий: Игровые технологии, личностно­ ориентированные. Техническое обеспечение: Мячи баскетбольные Структура урока. 1. Подготовительная часть 2. Основная часть 3. Заключительная часть Ход урока№ Содержание Дозировка Методические приемы:  организации, обучения,  воспитания1   Вводная часть Построение.  Приветствие  группы 5 мин. 3мин. Контроль ЧСС 2 мин Подготовительна я часть 20 мин. Построение в одну шеренгу.  Приветствие группы,  сообщить  задачи урока. Напомнить технику безопасности Обратить внимание на  спортивную форму. Объяснить  обучающимся, что техничное и  грамотное выполнение передач в  баскетболе позволяет уменьшить  количество потерь и улучшить  качество игры. Проверить в состоянии покоя,  учащихся  с повышенной ЧСС не  допускать.  Повторение строевых  упражнений на месте  (направо, налево, кругом)  и в движении Комплекс   упражнений   с мячом   1. Подброс   и  ловля   мяча правой рукой чередуем с   передачей   в   левую руку и обратно  2. То   же,   но   уже   левой рукой. 3. Подброс   мяча   двумя руками   с   хлопком впереди   чередуем   с одним   ударом   мяча   в пол. 4. Вращение   мяча   вокруг туловища   чередуем   с подбросом мяча двумя руками   и   хлопком сзади. 5. Кат   мяча   по   полу   на линии правой   рукой, лицевой   5 мин 5 мин 10 раз 10раз Правильное и четкое выполнение  строевых упражнений на месте и  в движении.   Подброс (не выше 1м) руки на  ширине плеч. Максимальная амплитуда  движения  Все движения должны находиться в пределах индивидуального  диапазона  10 раз В среднем темпе  Следить за правильностью  выполнения упражнений.  Стараться не терять мяч При броске из­за спины туловище в перед не наклонять. 10 раз 8 разперемещаемся выпадами   с   передачей мяча   под   ногой,   далее кат мяча левой рукой. 6. То   же,   только   все задания   в   упражнении выполняются   бегом спиной вперед. 7. И. п. – мяч за спиной, выполняем   передачу двумя   руками   из­за спины   и   ловлю   мяча впереди,  8. Вращение   мяча   вокруг туловища   чередуем   с передачей   мяча   под ногой   до   центрального баскетбольного   щита, от   него   выполняем задание спиной вперед. Игра «10 передач» Цель игры –  выполнить 10  передач подряд  без ошибки.  Другая команда  защищается,  мешает  передавать мяч:  игроки стараются  перехватить мяч  или вынудить  соперника  ошибиться. Если  защитникам  удалось овладеть  мячом , то они  становятся  нападающими и  стараются сделать 10 передач  подряд. Пока команда не  наберет 10 подряд передач. Построение постоянно передавая мяч за  спину обычным способом. 8 раз 9мин. Группа делится на 4 команды: 2  команды девушек и 2 команды  юношей. Играют по правилам  баскетбола, площадка  используется полностью: на  одной половине девушки, на  другой – юноши. 1 мин  Проверить ЧСС 2 Основная часть 45 мин.Обучение быстрому  прорыву. Работа тремя  группами поточным  методом (защитник +  нападающий)  поточное упражнение с  атакой обеих сторон: И.П. ­ две группы уч­ся с  мячами располагаются на  линиях штрафного броска. Партнеры без мячей  располагаются в углах за  лицевыми линиями.  Упражнение начинается  одновременно у обоих  щитов. Направляющие  посылают мячи в верхнюю  часть щита и движутся  навстречу отскоку, ловят  мяч в прыжке и после  поворота выполняют  поступательную передачу  с места стартующему из  угла, далее они  передвигаются в конец  колонны без мячей за  лицевой линией. Игроки,  получившие передачу на  ход, используя скоростное ведение, устремляются к  противоположному щиту и завершают проход  броском по кольцу, а  после подбора следуют с  мячом в конец колоны. Быстрый прорыв в парах: ­через двух защитников Выполняем  бросок в  кольцо и подбор. Кто в кольцо не попал,  выполняет отжиманий 5  раз    Взаимодействие  центровых и крайних  нападающих в нападении. х2 выполняет передачу х1 центровому.   Если   о3   его Объяснение задания. Следить за правильностью  выполнения упражнения, чтоб  движение происходило  потоковым способом. 5мин. Соблюдать правило игры 5мин 5 мин. Перестроение в пары, на пару  один мяч. Упражнение выполнять по сигналу свистка. Передачи  выполнять точно. Следить за  правильностью выполнения 2­х  шагов. Стараться обхитрить  защитников. Если мяч  перехватили защитники  то пара  встает на из место Движения выполнять по  сигналу свистка. Движение начинать с ведения  мяча. Передача высокая на  игрока. Следить задержит   плотно,   то   он возвращает   мяч   х2   и   тот атакует   кольцо.   Если защитник   о3   держит   х1 центрового   далеко,   то центровой   сам   бросает,   а х2 бежит на добивание. Взаимодействие   двух   и трех игроков против 1 и 2­ х защитников. xl  и   х2   играют   против одного защитника xl  х2   хЗ   играют   против двух защитников Ведение два шага  бросок  правильностью выполнения 2­х  шагов. 5 мин. Передачи выполнять точно.  Следить за правильностью  выполнения 2­х шагов.  5 мин. Учащиеся  разбиваются на 6  групп, каждая  группа  выстраивается в  колонну по  одному напротив  щита на  расстоянии 2 – 3  м. Направляющий  бросает мяч в  щит, следует за  ним, ловит мяч в  прыжке и  приземляется,  затем делает  поворот и  выводит мяч к  боковой линии,  оттуда передает  его в колонну  заданным  способом. Двухсторонняя  игра     “Баскетбол”. Игра против  личной системы  защиты. Игра  через двух  центровых, один ­  на штрафной,  Выполнять ловлю мяча в высшей  точки Передачу передавать от груди 10 мин. Делимся по 4  игрока в команде и играем.    Соблюдать правила  игры и использовать изученные  элементы.другой – под  щитом. 3 Заключительная  часть Построение. ЧСС за 30 сек (пульс  должен восстановит) до  130 уд/мин Ходьба (произвольное  восстановление) мин 1,5  Упражнения на  восстановление дыхания: И.п. о.с. Поднимаем руки  в верх глубокий  вдох,   задерживаем дыхание,  медленный выдох. Построение в одну  шеренгу Подведение итогов урока.  Выставить оценки.  Рефлексия.   Домашнее  задание.  Урок окончен. До свидания. 10 мин. 1 мин 5 мин.  Построение в одну шеренгу.  Дистанция  Выполняем с наименьшим  напряжением. Стремиться  замедлить частоту дыхания путем его углубления.  3­5 раз Для снятия эмоционально –  физического напряжения Выдох 2­3 раза длиннее вдоха 4мин. Провести разбор игровых  моментов с заданиями. Указать  на ошибки. Отметить  положительную динамику в  освоении упражнений. Выделить  учащихся, которые хорошо  справлялись с заданием.  Похвалить всех за работу.  Учитель: ­  Оцените  результаты своей  деятельности  Учащиеся ­ Оценивают  процесс и результаты своей  деятельности Самостоятельно разработать 5   упражнений с набивным мячом.  Организованный уход.