МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

Бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Удмуртской Республики

«ИЖЕВСКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ

ИМЕНИ ЕВГЕНИЯ ФЁДОРОВИЧА ДРАГУНОВА» _______________________________________________________________________

  Методическое руководство по работе

с нейросетью DeepSeek

Ложкина Анастасия Васильевна

2026

Содержание

Пояснительная записка……………………………………………………………………..........4

1. Нейросеть DeepSeek. Функционал. Возможности. Преимущества и недостатки…………6

1.1. DeepSeek: регистрация на сайте…………………………………………………………….8

1.2. Доступ с мобильного к DeepSeek: как установить приложение………………………….9

1.3. Изучаем DeepSeek: как пользоваться на примерах…………………………………….....11

2. Внедрение инструментов ИИ………………………………………………………………..13

3. Промтинг. Основные принципы промптинга для педагогов………………………………16

4. Шаблоны промтов для учебной и учебно-методической деятельности…………………..17

5. Шаблоны промтов для внеаудиторной деятельности……………………………………...25

6. Шаблоны промтов для методической работы……………………………………………....31

Заключение……………………………………………………………………………………...35

Список использованных источников………………………………………………………….37

Пояснительная записка

Актуальность и значимость темы

Современный образовательный процесс стремительно трансформируется под влиянием цифровых технологий. Искусственный интеллект, в частности языковые модели, такие как Deepseek, перестали быть инструментом будущего – они стали доступным настоящим, способным кардинально изменить подходы к преподаванию, организации проектной деятельности и индивидуальной поддержке обучающихся. Внедрение подобных технологий в педагогическую практику – не просто следование тренду, а ответ на вызовы времени: необходимость развития у обучающихся цифровой грамотности, критического мышления, навыков работы с информацией и AI-ассистентами. Данное методическое руководство призвано помочь педагогу не просто использовать нейросеть, но и интегрировать ее в учебный процесс осмысленно, эффективно и безопасно.

Место и роль темы в учебном процессе

Работа с нейросетью Deepseek может выступать мощным метапредметным компонентом, обогащающим содержание  дисциплин. Для классных руководителей этот инструмент открывает новые возможности в организации воспитательной работы, профориентации и развития гибких навыков у обучающихся. Умение ставить задачи AI, верифицировать и творчески перерабатывать полученные результаты становится ключевой компетенцией XXI века, формирование которой – прямая задача современного образования.

Особенности данной разработки

Настоящее руководство разработано с учетом как специфики работы педагогов-предметников (с акцентом на предметно-содержательные аспекты), так и универсальных воспитательных и организационных задач классного руководителя. Оно носит практико-ориентированный характер, содержит конкретные примеры заданий, сценариев уроков и внеурочных активностей, а также рекомендации по преодолению типичных рисков (плагиат, пассивность обучающихся, некритическое доверие к AI).

Цель и задачи руководства

Общая цель: Сформировать у педагога готовность и способность к эффективному, критичному и педагогически целесообразному использованию нейросети Deepseek в профессиональной деятельности для повышения мотивации обучающихся, персонализации обучения и развития их цифровых и когнитивных компетенций.

Задачи:

1. Ознакомить педагогов с базовыми принципами работы, функционалом и этическими аспектами взаимодействия с нейросетью Deepseek.

2. Предоставить методический инструментарий (готовые шаблоны заданий, формы уроков, проектные идеи) для интеграции Deepseek в учебный процесс по различным дисциплинам и во внеурочную деятельность.

3. Сформировать алгоритмы обучения обучающихся эффективному промт-инжинирингу (искусству формулировки запросов) и критической оценке ответов нейросети.

4. Разработать практические рекомендации по профилактике академической недобросовестности и развитию у обучающихся ответственности при работе с AI-инструментами.

Рекомендации по использованию разработки

Данное руководство является модульным. Педагог-предметник может сосредоточиться на главах, посвященных специфике своей дисциплины (например, генерации задач, анализу текстов, подготовке материалов для дебатов). Классный руководитель найдет ценными разделы, связанные с проведением тематических классных часов, профориентационных квестов с использованием AI или работой над индивидуальными образовательными траекториями обучающихся. Рекомендуется начинать знакомство с базовых глав по техническим и этическим основам, а затем адаптировать предложенные методики под конкретный педагогический контекст и возраст обучающихся.

Предполагаемый конечный результат

В результате освоения материалов руководства и применения предложенных методик педагог сможет:

Самостоятельно проектировать учебные ситуации с использованием Deepseek, направленные на достижение конкретных предметных и метапредметных результатов.

Эффективно сопровождать исследовательскую и проектную деятельность обучающихся, где нейросеть выступает интеллектуальным помощником, а не подменяет самостоятельное мышление.

Создать в образовательном пространстве среду, которая готовит обучающихся к жизни в цифровом мире, формируя у них не потребительское, а созидательное и критическое отношение к технологиям искусственного интеллекта.

1. Нейросеть DeepSeek. Функционал. Возможности. Преимущества и недостатки

Что такое DeepSeek

Это языковая модель с открытым исходным кодом – новая китайская нейросеть от одноименного ИИ-стартапа. Компания была основана в 2023 году в Ханчжоу, принадлежит хедж-фонду High-Flyer, который специализируется на алгоритмах ИИ для торговли на рынке ценных бумаг. Владелец хедж-фонда миллиардер Лян Вэньфэн увлекается нейросетями с 2021 года.

Китайская нейросеть доступна пользователям в мобильном приложении (App Store и Google Play) и на сайте. Чат-ботом можно пользоваться по всему миру, а его исходный код открыт и доступен для изучения бесплатно!

Нейронка распознает изображения

По производительности актуальная модель DeepSeek сравнима с OpenAI o1 – последней разработкой создателей ChatGPT. Нейросеть создана для более простого поиска информации и умеет генерировать ответы, которые учитывают контекст, тональности и скрытые нюансы запроса. Бот выдает точные и релевантные результаты.

DeepSeek: обзор функционала и возможностей

У модели есть 2 специализированных режима, которые переключаются под строкой для ввода запроса:

DeepThink (R1) – позволяет разбивать сложные вопросы на этапы. Это помогает эффективнее работать с большими массивами информации. Режим особенно актуален для решения логических и математических задач.

Search – для поиска в интернете. Нейросеть ищет, анализирует и резюмирует информацию из глобальной сети, использует свои алгоритмы для выдачи максимально релевантных результатов. Предоставляет актуальные данные и источники.

Какие у DeepSeek возможности:

Понимает и запоминает контекст. Нейросеть анализирует и учитывает не только последний запрос, но и предыдущие сообщения в чате. Можно уточнять вводные, не повторяясь и не раздувая новые запросы.

Поддерживает загрузку текстовых файлов до 100 МБ. В отличие от ChatGPT, DeepSeek – нейронка, которая предоставляет эту возможность бесплатно. Также у нее более высокие лимиты загрузки.

Поддерживает загрузку изображений. Умеет распознавать, что написано и нарисовано на картинках.

Сохраняет чаты. Бот сохраняет диалоги, вы можете их переименовывать. Это помогает иметь чаты с готовым контекстом под рукой и быстро находить нужные.

Анализирует большие объемы данных. Может обрабатывать до 128 тыс. токенов в рамках контекстного окна, то есть до 300 страниц текста. При этом умеет точно извлекать суть даже из неполных и противоречивых данных.

Токен – наименьшая единица текста, распознаваемая моделью. Может быть словом, числом или даже знаком препинания.

Улучшает свои результаты на основе обратной связи. У DeepSeek ИИ есть функция самообучения. Нейросеть может улучшать свои ответы в процессе работы.

Доступна бесплатно без ограничений. Основное отличие и преимущество DeepSeek перед ChatGPT – доступ без подписки, тарифов, излишне сложной регистрации. У нейросети на момент написания статьи нет никаких лимитов на генерации. API доступен бесплатно, цены на обработку данных в промышленных масштабах символические в сравнении с ChatGPT.

Недостатки DeepSeek:

Ограничение контекста при решении задач. В некоторых ситуациях DeepSeek может быть менее мощной, чем конкуренты.

Искажение фактов. Бот может глючить и генерировать неправдоподобные факты, что пока является общей проблемой языковых моделей.

Вопрос приватности данных. Разработчики оставляют за собой право использовать пользовательские запросы для улучшения модели. Это вызывает некоторые опасения по поводу приватности информации.

Менее глубокое погружение в язык, чем у ChatGPT. DeepSeek – нейросеть, которая понимает запросы на русском, но пока не очень хорошо понимает сложные фразы и стилистические особенности. ChatGPT глубже понимает сложные темы и генерирует более естественные и глубокие тексты.

Переход на другой язык ответа. В многоязычных диалогах DeepSeek может внезапно перейти на другой язык. Это затрудняет работу при длительных сессиях на нескольких языках.

Как использовать DeepSeek в работе

Доступность DeepSeek и возможности нейросети позволяют использовать ее для самых разных задач – от поиска информации в интернете до оптимизации процессов.

Вот несколько направлений, где можно использовать DeepSeek, и нейронка сможет быть полезной для специалистов.

SMM – генерация идей для постов, создание контента для соцсетей:

Создавать тексты для постов, включая креативные заголовки, описания, хештеги и CTA (призывы к действию). Это особенно полезно для регулярного наполнения соцсетей.

Предлагать темы для публикаций, основываясь на текущих трендах, интересах аудитории и специфике.

Анализировать данные о поведении аудитории, что поможет создавать более релевантный контент.

Адаптировать один и тот же контент под разные платформы (ВК, Телеграм и т. д.), учитывая их особенности.

Коммуникация – написание писем, создание презентаций:

Может создавать профессиональные email-сообщения, включая деловую и внутреннюю переписку.

Помочь в подготовке структуры презентации, написании текстов для слайдов и даже предложить визуальные идеи.

Генерировать четкие и структурированные документы, такие как стандарты работы, инструкции.

Может перерабатывать сложные тексты в более понятные и доступные для обучающихся.

Контент – подготовка текстов, сценариев для видео, генерация контента:

Писать сценарии для образовательных или развлекательных видео, включая диалоги и раскадровки.

Перерабатывать тексты под разные форматы, например, превращать статью в сценарий для видео или подкаста.

Предлагать идеи для новых форматов контента.

Оптимизация – автоматизация рутины, подготовка текстов по шаблону, сбор информации, помощь в редактуре:

Собирать данные из разных источников и генерировать отчеты, экономя время педагогов.

Анализировать рабочие процессы и предлагать способы их упрощения или автоматизации.

1.1. DeepSeek: регистрация на сайте

Как установить и использовать нейросеть DeepSeek

Все способы работать с DeepSeek: онлайн, с телефона и локально с компьютера.

·          

Алёна

 Официальный сайт DeepSeek открывается без VPN

Как зарегистрироваться в DeepSeek:

·         перейдите на сайт нейросети;

·         авторизуйтесь одним из способов на выбор: укажите номер телефона / email и пароль (на ваш номер телефона придет код подтверждения) или зайдите через аккаунт Google.

Авторизация через аккаунт Google по номеру телефона или адресу электронной почты, далее ввести пароль, ознакомиться с политикой конфиденциальности и условиями использования сервиса, продолжить работу в личном кабинете под своим аккаунтом.

Платформа DeepSeek – как зарегистрироваться на сайте

Платформа DeepSeek, как зарегистрироваться и начать работать с нейросетью

Имейте в виду, что ваши личные данные, содержащиеся в запросах к нейросети, могут быть в открытом доступе. Нейронка не обеспечивает конфиденциальность информации, поэтому не доверяйте ей сведения, не предназначенные для третьих лиц.

1.2. Доступ с мобильного к DeepSeek: как установить приложение

Чат с нейросетью можно установить на телефон:

Приложение DeepSeek, чтобы установить на айфон

Мобильный чат DeepSeek – как установить на Андроид:

·         найдите приложение в Google Play или найдите его в каталоге по названию;

·         загрузите и установите на устройство;

·         согласитесь с условиями использования.

Для регистрации приложение запрашивает те же данные, что и веб-версия. Проще всего авторизоваться в DeepSeek нейросети при регистрации через google-аккаунт.

DeepSeek сохраняет диалоги с пользователем

При этом ненужные диалоги можно удалить, а нужные – переименовать для более удобного и быстрого поиска.

1.3. Изучаем DeepSeek: как пользоваться на примерах

Этот инструмент действительно может стать вашим разносторонним и незаменимым помощником, пользоваться им очень просто. Подробнее рассмотрим интерфейс DeepSeek, опции нейросети и как использовать функционал.

Значки диалогового окна

В окошке для запроса можно включать и отключать режимы нейросети DeepThink (R1) и Search:

Также можно прикреплять документы и изображения по клику на скрепку:

Запрос прописывается в окошке сообщения и отправляется кликом на стрелку или клавишу Enter:

Меню управления чатами

Слева отображаются все ваши диалоги с нейросетью. Вы можете в любой момент вернуться к старому чату и продолжить диалог в его контексте или кликнуть New chat и начать новую сессию.

Для удобства чаты можно переименовывать, а также удалять ненужные.

В настройках профиля можно выбрать язык интерфейса (русский, английский или китайский) и цветовую схему (темную, светлую или системную).

2. Внедрение инструментов ИИ в учебную, методическую и внеаудиторную деятельность

Инструменты искусственного интеллекта (ИИ) можно внедрить в учебную и методическую работу, а также во внеурочную деятельность. ИИ помогает автоматизировать рутинные задачи, персонализировать обучение и создавать более эффективные методики преподавания.

Инструменты искусственного интеллекта (ИИ) нейросети можно внедрить в работу педагога и методиста для оптимизации рутинных процессов, повышения качества образовательных программ и создания условий для творческой самореализации педагогов. Ниже приведены примеры использования ИИ в разных областях работы. 

Учебная работа

Генерация персонализированных заданий. ИИ создаёт разные варианты задач под разных студентов, что усложняет процесс списывания. Например, можно использовать платформы на основе ИИ, которые создают интерактивные задания и викторины с элементами геймификации. 

Дополнение учебных материалов. ИИ генерирует изображения и анимации, презентации и другой контент, который помогает геймифицировать учебный процесс и донести информацию более понятным языком.

Автоматизация проверки самостоятельных работ. ИИ анализирует выполненные задания, находит ошибки и оценивает работы с учётом заданных критериев. Дополнительно нейросети могут формулировать комментарии для студентов. 

Интерактивные помощники и чат-боты. Виртуальные ассистенты могут отвечать на вопросы учеников, помогать с выполнением домашних заданий, объяснять сложные темы. 

Использование виртуальной реальности и дополненной реальности. ИИ помогает управлять этими средами и адаптировать их под конкретные цели урока. 

Создание поурочных планов на основе ИИ. Достаточно указать группу, дисциплину и тему урока — нейросеть сгенерирует детальный план с тайминговой разбивкой.

Генерация идей для уроков. Нейросети помогают педагогам находить свежие идеи для проведения уроков, например, предложить нестандартные подходы к объяснению материала, создать сценарии для ролевых игр.

Адаптация материалов под разные уровни. Нейросети могут упрощать или усложнять тексты, создавать дифференцированные задания и предлагать индивидуальные траектории обучения.

Генерация визуального контента для уроков.

Автоматизированная проверка работ и эссе. С помощью алгоритмов обработки естественного языка нейросети способны оценивать письменные работы обучающихся, находить ошибки, проверять понимание темы и даже определять признаки плагиата.

Создание презентаций в текстовом формате. ИИ автоматически структурирует учебный материал в слайды: генерирует заголовки, тезисы, списки и итоговые выводы. Педагогу достаточно указать тему или загрузить конспект — нейросеть предложит логику раскрытия темы, расставит акценты и подготовит готовую текстовую основу для презентации, которую останется только наполнить визуальным оформлением.

Методическая работа

Создание поурочных планов. ИИ генерирует детальный план занятия, включая цели обучения, интерактивные задания и критерии оценки. Достаточно указать группу, дисциплину и тему урока — нейросеть сгенерирует план с тайминговой разбивкой.

Генерация идей для уроков. Нейросети помогают педагогам находить свежие идеи для проведения уроков, например, предложить нестандартные подходы к объяснению материала, создать сценарии для ролевых игр.

Адаптация материалов под разные уровни. Нейросети могут упрощать или усложнять тексты, создавать дифференцированные задания и предлагать индивидуальные траектории обучения.

Календарно-тематическое планирование. ИИ-инструменты помогают в составлении планов обучения, учитывая образовательные стандарты и требования программы.

Разработка рабочих листов и заданий. ИИ может быстро генерировать качественные вопросы и варианты ответов по любой теме, включая правильные и неправильные варианты.

Создание методических пособий и рекомендаций. Нейросети могут структурировать информацию, создавать пошаговые руководства и адаптировать сложный материал для разных возрастных групп.

Проектирование дополнительных общеобразовательных программ. ИИ помогает структурировать программу и формулировать планируемые результаты согласно актуальным ФГОС. Например, методист вводит запрос (промпт) с указанием направленности (например, Мехатроника и робототехника), курса и количества часов — ИИ предлагает структуру, цели и задачи.

Создание дидактических и оценочных материалов. ИИ автоматизирует контроль знаний и подготовку к занятиям, например, генерирует тесты, квизы, интерактивные задания.

Аналитическая деятельность и отчётность. ИИ помогает обрабатывать результаты мониторинга качества образования, например, загружать обезличенные данные о посещаемости и успеваемости обучающихся для выявления «точек роста» и дефицитов конкретного объединения. 

Планы и отчеты предметно-цикловых комиссий. Нейросети способны оптимизировать документооборот и планирование работы ПЦК. Например, председатель ПЦК вводит данные о составе комиссии, тематике предстоящих заседаний и сроках — ИИ генерирует проект плана работы на семестр или год, структурируя его по направлениям. При составлении отчетов нейросеть может проанализировать внесенные данные о проведенных мероприятиях, открытых уроках и взаимопосещениях, автоматически сформировав текст отчета о работе комиссии, выделив ключевые достижения и проблемы, а также сформулировав задачи на следующий период.

Разработка учебно-методической документации. ИИ выступает в роли ассистента при создании комплекта обязательной документации, регламентирующей образовательный процесс. Педагогу или методисту достаточно указать дисциплину, специальность и ФГОС - нейросеть поможет сформировать структуру и содержание рабочих программ. Также ИИ может генерировать тексты программ учебных практик, фондов оценочных средств (в связке с компетенциями), разрабатывать графики учебного процесса и пояснительные записки к учебным планам, шаблоны индивидуальных планов преподавателя, значительно сокращая время на техническую работу по оформлению документации.

Внеаудиторная деятельность

Подготовка сценариев и тематических мероприятий. ИИ предлагает несколько вариантов сюжета, подсказки для ведущего и короткие реплики участников. Например, можно получить идеи для праздников, содержательные сценарии, конкурсный блок.

Работа в кружках и секциях. Нейросети помогают собрать материал и оформить его в удобном формате. Можно создать раскадровку, текст диктора, сценарий интервью, публикации,  рабочие программы кружков и секций.

Изучение технологий ИИ. Можно проводить интерактивные уроки, посвящённые актуальным темам из мира информационных технологий, например, основам ИИ, применению искусственного интеллекта в повседневной жизни, созданию простых моделей ИИ.

Написание планов воспитательной работы. Искусственный интеллект оптимизирует рутинный процесс планирования, генерируя структурированные документы с учётом возрастных особенностей и целей воспитания. Можно получить готовый шаблон годового плана, календарь памятных дат с рекомендациями по проведению классных часов, а также варианты формулировок для анализа и отчётов по воспитательной работе.

Создание текста для постов в социальные сети. Нейросети помогают вести сообщества, предлагая идеи для вовлекающего контента и адаптируя стиль под целевую аудиторию. С их помощью можно быстро сгенерировать анонс предстоящего мероприятия, интересный текст для рубрики «Наши достижения», объявление для родителей или подобрать креативные подписи к фотоотчётам с праздников и экскурсий.

Важно: успешное внедрение ИИ требует соответствующей инфраструктуры, обучения для педагогов и обеспечения этичного использования этой технологии. ИИ — это инструмент, а не замена педагогу, и финальное решение и педагогическая оценка всегда остаются за педагогом. Нейросети не заменяют педагога, а являются лишь инструментом, который позволяет повысить эффективность и качество образовательного процесса. Педагог должен критически оценивать результаты работы нейросети и вносить необходимые коррективы. 

3. Промтинг. Основные принципы промптинга для педагогов

Промт (запрос, подсказка) – это текст, который мы отправляем модели ИИ. Ориентируясь на него, нейросеть начинает свою работу. Чем качественнее промт, тем лучше результат!

Промт - это структурированный запрос к нейросети, содержащий ключевые слова и отформатированный определенным образом. Важная часть промта – контекст!

ВАЖНО: структура, ключевые слова, параметры, контекст

Формула промта:

РОЛЬ + КОНТЕКСТ + РЕЗУЛЬТАТ

Что НЕ нужно делать (Типичные ошибки)

1.      Излишняя многословность без смысла. Не нужно "лесть" ИИ ("ты самый умный ИИ в мире, пожалуйста...").

2.      Противоречивые инструкции. «Будь кратким, но распиши все очень подробно».

3.      Предположение о наличии знаний. ИИ не всегда знает последние новости (у него есть "дата отсечения") или ваши личные данные (если вы их не предоставили).

4.      Один огромный, запутанный запрос. Разбивайте сложные задачи на несколько промтов.

Шаблон-памятка для любого промта:

1.      Кто ты? (Роль)

2.      Что я хочу? (Конкретная задача)

3.      Как это сделать? (Формат, стиль, длина)

4.      Для кого? (Целевая аудитория и цель)

5.      Чего избегать? (Ограничения)

Помните: Написание промтов — это диалог и творческий процесс. Экспериментируйте, уточняйте и учитесь на результатах. Часто лучше сделать 2-3 коротких уточняющих запроса, чем один гигантский и неясный.

4. Шаблоны промтов для учебной и учебно-методической деятельности

Мотивация и вовлечение обучающихся

Интересные задания:
Придумай креативное задание для студентов первого курса СПО (указать направление подготовки) по теме «Загадка треугольника Паскаля» (указать тему), которое разовьет интерес к математике.
Вдохновляющие цитаты:
Подбери 5 вдохновляющих цитат для студентов о важности получения образования.
Конкурсы и челленджи:
Придумай челлендж для группы на тему «Экологические привычки за неделю» (указать тему).
Сценарии праздников:
Создай сценарий к празднованию  Дня учителя, который включал бы поздравления, игры и творческие номера.
Разговорные тренинги:
Разработай сценарий ролевой игры для урока английского, чтобы студенты практиковали диалоговую речь в (указать где).

Технологии в обучении

Использование ИИ:
Как объяснить обучающимся, что такое искусственный интеллект и как его использовать в учебной и внеучебной деятельности?
Создание медиаконтента:
Придумай задание для студентов СПО (указать курс, направление подготовки), чтобы они создали видеоролик о жизни техникума, группы и т.д.
Безопасность в интернете:
Составь памятку для студентов на тему «Как защитить себя в интернете» (указать тему).
Онлайн-платформы:
Подбери 5 платформ для изучения английского языка, которые подходят студентам (курс, направление подготовки).

Обучение критическому мышлению

Вопросы для дискуссий:
Составь 5 вопросов для дискуссии на тему «Польза и вред искусственного интеллекта» (указать тему).
Анализ текстов:
Придумай задание для анализа статьи на предмет фактов и мнений.
Решение проблем:
Напиши кейс для решения проблемы «Как улучшить экологическую ситуацию в своем городе» (указать тему).
Работа с аргументацией:
Составь упражнение для студентов первого курса (указать курс, направление подготовки), чтобы научить их приводить логичные аргументы в дебатах.
Детективные задачи:
Придумай детективную задачу для студентов первого курса, чтобы они учились выстраивать логические цепочки.

Обучение soft skills (гибким навыкам)

Тренировки коммуникации:
Составь упражнение для развития навыков публичных выступлений у студентов (курс, направление подготовки).
Работа в команде:
Придумай задание для группы студентов, чтобы они научились работать и договариваться в команде.
Развитие эмоционального интеллекта:
Разработай упражнение для понимания и выражения эмоций для студентов СПО первого курса (указать курс, направление подготовки).
Решение конфликтов:
Как объяснить студентам первого курса способы мирного разрешения конфликтов?
Навыки самопрезентации:
Напиши советы для студентов СПО, как правильно рассказать о себе на конкурсе (указать название конкурса).

Планирование уроков

Календарно-тематический план:
Разработай календарно-тематический план для студентов (указать курс, направление подготовки) по дисциплине (указать дисциплину), темы (указать темы в соответствии с  рабочей программой). При написании промта прикрепить саму рабочую программу.
План интегрированного урока:
Составь план интегрированного урока по географии и математике для студентов первого курса СПО (указать направление подготовки), где используется анализ климатических данных.
Эффективное распределение времени:
Распредели 45-минутный урок английского на этапы: ввод, практическая часть, обратная связь, закрепление материала.

Примеры промтов для разработки плана занятия:

Ты опытный методист и составитель учебных материалов для техникума. Разработай подробный план урока по дисциплине (название дисциплины, МДК, ПМ) по теме (указать тему), для студентов (курс, направление подготовки) в соответствии с требованиями ФГОС. Цель - изучение нового материала. Включи в план практико-ориентированные задания, групповую форму работы и рефлексию. Длительность пары (урока) 90 (45) минут. Ответ представь в виде таблицы с этапами, временем и действиями преподавателя и студентов.

Промт для составления общего плана урока

Ты – опытный педагог-методист. Составь подробный план урока для (указать группу) на тему (указать тему). Продолжительность урока (указать время) минут.

Цель урока: (указать ожидаемый результат, например: обучающиеся смогут объяснить основные причины явления).

Структура плана должна включать:

1. Вступление (актуализация знаний, мотивация, постановка проблемы).

2. Основные этапы объяснения нового материала с указанием времени на каждый.

3. Не менее 2-3 видов заданий для работы в группе (индивидуальные, парные, групповые).

4. Конкретные методы вовлечения обучающихся на каждом этапе.

5. Рефлексию/подведение итогов и домашнее задание (если необходимо).

Промт для создания интерактивных заданий

Ты – эксперт по педагогическому дизайну и активным методам обучения. Придумай (указать количество) интерактивных заданий для студентов по теме (указать тему урока).

Задания должны быть разноформатными и включать:

- 1 задание для дискуссии или обсуждения.

- 1 задание для командной работы

- 1 индивидуальное упражнение на закрепление материала.

Опиши каждое задание четко: цель, краткие инструкции для студентов и что развивает это задание (навыки критического мышления, коммуникации и т.д.)

Промт для креативного проектного задания

Ты – генератор образовательных проектов. Разработай креативное проектное задание для студентов (указать курс, направление подготовки) на тему (указать тему).

Параметры проекта:

- Тип: индивидуальный/групповой/парный

- Ключевая цель: (например, «развить навыки исследования и анализа», «научить представлять результаты»).

- Формат результата: (например, исследовательская работа, презентация, инфографика, видео-блог, макет).

Опиши саму задачу для студентов, ключевые этапы работы и критерии успеха (что должно быть в готовом проекте).

Шаблоны промтов для создания УМК

Шаблон промта для составления заданий для входного контроля:

Ты опытный методист и составитель учебных материалов для СПО. Составь задания для входного контроля по дисциплине (название дисциплины, МДК, ПМ) для студентов (курс, направление подготовки) в соответствии с ФГОС. Ответ представь в виде готового текста с указанием цели, структуры, требований к проведению, тестовых заданий, критериев оценки, эталонов ответов.

Шаблон промта для составления комплекта практических занятий

Ты опытный методист и составитель учебных материалов для СПО. Составь задания для практических занятий по дисциплине (название дисциплины, МДК, ПМ) для студентов (курс, направление подготовки) в соответствии с ФГОС по темам: (указать темы практических занятий). Ответ представь в виде готового текста с указанием цели, оснащения, алгоритмом (порядком) выполнения заданий, практических заданий (указать форму заданий), критериев оценки.

Шаблон промта для составления комплекта лабораторных работ

Ты опытный методист и составитель учебных материалов для СПО. Разработай задания для лабораторной работы по дисциплине (название дисциплины, МДК, ПМ) для студентов (курс, направление подготовки) в соответствии с ФГОС по теме: (указать тему лабораторной работы). Ответ представь в виде готового текста с указанием цели, оснащения, алгоритмом (порядком) выполнения заданий, задания для лабораторной работы, критериев оценки.

Шаблон промта для разработки методических рекомендаций по самостоятельной работе студентов

Ты опытный методист и составитель учебных материалов для среднего профессионального образования. Разработай методические рекомендации по самостоятельной работе по дисциплине (название дисциплины, МДК, ПМ) для студентов (курс, направление подготовки) в соответствии с ФГОС. Ответ представь в виде готового текста с указанием методических рекомендаций по оформлению реферата, доклада, сообщения, презентации, составлению конспекта, критериев оценки.

Шаблон промта для составления заданий на дифференцированный зачет:

Действуй как опытный методист и составитель учебных материалов для СПО. Составь тестовые и практические задания для дифференцированного зачета по дисциплине (указать название дисциплины, МДК, ПМ) для студентов (курс, направление подготовки) в соответствии с ФГОС по темам: (указать название тем). Ответ представь в виде готового текста с указанием вопросов, тестовых и практических заданий, критериев оценки, эталонов ответов.

Шаблон промта для создания текста к  презентации к занятию:
Создай презентацию по дисциплине (указать название дисциплины) для студентов (указать курс, направление подготовки) в соответствии с требования ФГОС на тему (указать тему) в текстовом формате на основании плана презентации.
План презентации
1. Понятие организационно-правовых форм предприятий
2. Основные виды юридических лиц
- Индивидуальные предприниматели
- Хозяйственные товарищества и общества
- Производственные кооперативы
- Государственные предприятия
3. Особенности каждой формы организации
4. Примеры компаний разных организационных форм
5. Практическое значение знания организационно-правовых форм для сварщика
6. Заключение

Шаблон промта: Анализ урока и предложение рекомендаций для улучшения

Ты – опытный педагог, который стремится оптимизировать свой урок. Я провёл урок по теме «[указать тему урока]» для студентов [курс, направление подготовки]. На уроке использовались следующие методы: [указать методы: лекция, групповая работа, видео, презентация и т.д.]. Я также применял/использовала [инструменты: доска, проектор, учебники, тесты и т.д.]. Несмотря на это, студенты [опишите проблему: не вовлечены, не поняли материал, были проблемы с дисциплиной и т.д.]. Проанализируй структуру урока, методы и используемые ресурсы. Предложите конкретные рекомендации для улучшения: Как повысить вовлечённость студентов в уроке? Какие методы и приёмы можно использовать для улучшения усвоения материала? Как эффективно интегрировать дополнительные ресурсы (например, ИТ-технологии, видеоматериалы и т.д.)?

Шаблон промта и инструкция для создания рабочих листов

Рабочие листы – это инструмент для индивидуального обучения, в котором задания представлены в структурированной форме. Его можно использовать дома, в группе, а также во время индивидуальных занятий. 

Преимущества рабочих листов:

·         персонализация обучения, адаптация заданий под потребности каждого студента;

·         визуализация материала, иллюстрации и схемы делают сложные темы понятными и увлекательными;

·         гибкость заданий, подходят для индивидуальной, парной и групповой работы;

·         контроль знаний, упрощают проверку и помогают актуализировать изученный материал.

Как сделать рабочий лист с помощью ИИ (и сразу получить PDF-файл)

Шаг 1. Просим ИИ придумать задания Скопируйте и вставьте: Ты – методист СПО. Подготовь набор заданий для рабочего листа по теме: [укажи тему]. Цель: [что должны уметь обучающиеся после выполнения]. Курс, направление подготовки.

Структура: 1) Разминка (3 коротких вопроса), 2) Основной блок (5 заданий разного типа), 3) Творческое задание (1), 4) Самопроверка/ключ (краткие ответы). Требования: разнообразие форматов (множественный выбор, короткий ответ, сопоставление, мини-кейс). Ясный язык, без лишней терминологии. Ограничься объёмом на 1 печатный лист A4.

Шаг 2. Быстрая корректировка (по ситуации) Подкиньте ИИ уточнялки: Сократи задания до 15 минут работы в группе, добавь варианты ответов к заданиям 2 и 3, сделай ключ ответов в конце отдельным блоком и так далее.

Шаг 3. Просим оформить в рабочий лист и выдать HTML Скопируйте и вставьте: Представь этот рабочий лист в виде кода готовой для печати html страницы, содержащей готовый к использованию на уроке рабочий лист. Содержащий задания с нарастающей сложностью и задания на рассуждение. Рабочий лист должен быть в красивом дизайне и с приятным внешним видом

Шаг 4. Делаем из кода файл Скопируйте HTML-код целиком (в начале ответа ИИ, есть значок, который позволит быстро скопировать весь код) Вставьте код сюда: https://editorhtmlonline.com/ru/ И теперь его можно сохранить или отправить в печать!

Шаблоны промтов для создания заданий

Задания для изучения нового материала:

Ты - методист и эксперт по педагогическому дизайну. Создай 15 заданий для студентов (курс, направление подготовки) по теме (указать тему).

Задание должно включать:

- краткое объяснение нового понятия  простыми словами;

- один пример из жизни или практики;

- вопрос для самопроверки.

Формулируй текст коротко и понятно, добавь элемент визуального мышления (ассоциации, образы).

Игровые задания (формат «викторина/угадай/челлендж»)

Ты – педагог-геймдизайнер. Придумай 15 игровых заданий для студентов (указать курс. направление подготовки) по теме (указать тему).

Задания должны быть разноформатными и включать:

- 1 задание с вопросом на выбор правильного ответа (тест);

- 1 задание в формате «угадай по описанию»;

- 1 задание с мини-заданием на скорость или командное выполнение.

Укажи правильные ответы и короткий поясняющий факт, который делает карточку познавательной.

Задания для проверки знаний (самопроверка):

Ты – педагог и разработчик диагностических инструментов. Создай 15 заданий для самопроверки студентов (курс, направление подготовки) по теме (указать тему).

Задание должно включать:

- вопрос (на передней стороне);

- правильный ответ и краткое объяснения (на обратной стороне). Формулируй в стиле «вопрос - ответ», избегай перегрузки текста, добавь пояснение,  которое помогает запомнить суть.

Задания для повторения и обобщения материала:

Ты – педагог-методист. Составь 15 заданий для повторения и обобщения темы (указать тему) для студентов (курс, направление подготовки).

Задания должны быть разных типов:

- задание с вопросами «верно/неверно»;

- задание с ключевыми понятиями и определениями;

- задание с краткими ситуационными примерами;

Сделай задания лаконичными, понятными, чтобы их можно было использовать для быстрой проверки знаний в парах или мини-группах.

Карточки для креативного и критического мышления

Ты – эксперт по активным методам обучения и развитию критического мышления. Придумай 15 заданий для студентов (курс, направление подготовки) по теме (указать тему).

задания должны стимулировать анализ и обсуждение. Включи:

- 1 задание с вопросом без однозначного ответа (для рассуждения);

- 1 задание с задачей «а что если…» (на поиск решений);

- 1 задание, где нужно сравнить два явления и сделать вывод.

Для каждого задания укажи цель и какие навыки она развивает (анализ, аргументация, коммуникация, креативное мышление).

Шаблоны промтов для генерации тестов

Генерация вопросов по теме

Ты – опытный педагог по дисциплине (указать). Создай 10 тестовых вопросов по теме урока (указать тему) для студентов (курс, направление подготовки), включи разные форматы: выбор ответа, верно/неверно, открытые вопросы.

Дифференциация по уровню сложности

Ты – методист с 20-летним стажем. Составь по теме (указать тему) 10 тестовых заданий для базового уровня, 10 – для среднего и 10 – для высокого.

Подбор нестандартных форматов

ИИ умеет придумывать тесты в креативных формах: кроссворды, викторины, карточки, даже мини-квесты. Это превращает проверку знаний в игру.

Проверка и дополнение существующего теста

Загрузите свой тести и попросите ИИ найти слабые места: слишком простые или неоднозначные вопросы. Он предложит варианты для улучшения.

Генерация ключей и критериев оценки

ИИ сразу может подготовить ответы и шкалу для выставления баллов. Это удобно для автоматизации проверки или подготовку студентов к экзамену.

Главное правило: тест, созданный ИИ, всегда нужно просмотреть и адаптировать под группу (курс, направление подготовки).

Шаблоны промтов для повторения темы

Повторение темы через квест

Ты – педагог, создающий мини-квест для студентов группы (курс, направление подготовки). Придумай 3 задания для квеста по теме (указать тему урока), где каждое задание связано с подсказками и поиском ответов. Формат ответа: структурированный список с описанием этапов, краткими формулировками заданий и элементом неожиданности.

Урок в формате шоу

Ты – педагог, который превращает повторение темы в телешоу «Кто умнее?». Придумай 5 игровых вопросов по теме (указать тему урока) с вариантами ответов, юмором и элементом азарта. Формат ответа: нумерованный список, у каждого вопроса 3 варианта ответов, один правильный.

Повторение через театр

Ты – творческий учитель, который использует ролевые мини-сценки для закрепления темы. Предложи 3 короткие игровые ситуации по теме (указать тему урока), где студенты играют роли и в процессе проговаривают ключевые понятия. Формат ответа: описания сцен по 1-2 предложения,  с ролями и задачей персонажей.

Битва знаний

Ты – педагог, создающий динамичную игру для проверки знаний в формате викторины. Придумай 10 коротких вопросов по теме (указать тему урока) с разным уровнем сложности: 3 легких, 4 средних, 3 сложных. Формат ответа: таблица с колонками: уровень – вопрос - правильный ответ.

Творческое задание-сюрприз

Ты – педагог, который хочет закончить урок игрой и вдохновением. Придумай 1 необычное задание по теме (указать тему урока), где студенты используют креатив (рисунок, мем, загадка, мини-комикс). Формат ответа: короткое описание задания и цель (что повторяется через творчество)

Шаблоны промтов для создания учебных материалов

Генерация учебных кейсов:
Придумай 3 кейса для обсуждения на тему «Этика в науке» для студентов (указать курс, направление подготовки), чтобы они развивали критическое мышление.
Игровые элементы:
Составь 5 вопросов для викторины на тему (указать тему) для студентов СПО первого курса (указать направление подготовки).

Напиши ключи к тесту из 20 вопросов по теме (указать тему).
Анализ успеваемости:
Проанализируй следующие данные об успеваемости группы и определи проблемные темы: [вставить данные].
Подготовка критериев оценки:
Составь критерии оценки эссе по литературе на тему «Герой нашего времени» (указать тему).
Рекомендации ученикам:
На основе ошибок студента в контрольной работе по математике предложи 5 рекомендаций для улучшения.
Отчет по диагностике:
Создай отчет по результатам диагностики уровня грамотности в группе, указав сильные и слабые стороны студентов.

Шаблоны промтов для работы с проектами

Темы для проектов:
Придумай 25 тем для исследовательских проектов по обществознанию для студентов первого курса СПО (указать направление подготовки).
Структура проектов:
Составь примерный план исследовательского проекта по теме «Влияние социальных сетей на подростков» (указать тему исследования).
Оценочные листы:
Составь таблицу критериев для оценки группового проекта по обществознанию.
Помощь в поиске информации:
Подбери 5 авторитетных источников для исследования на тему (указать тему исследования).
Презентации проектов:
Составь советы для студентов первого курса СПО по созданию успешной презентации исследовательского проекта.

Шаблоны промтов для рефлексии

Три вопроса о смысле

Ты – педагог, который помогает студентам осмыслить, зачем они изучали тему (указать тему урока). Составь 3 вопроса, чтобы студенты задумались о практическом смысле нового материала. Форма ответа: открытые вопросы, которые начинаются с «Почему» или «Зачем».

Через эмоцию

Ты – педагог, который хочет включить эмоциональную память студентов. Придумай 3 вопроса, чтобы студенты через чувства осознали процесс обучения. Форма ответа: короткие ответы-ощущения, ассоциации, эмоции.

От студента к педагогу

Ты – педагог, который формирует у детей навык самоанализа. Создай 3 вопроса, с помощью которых студент сам оценит свою вовлеченность. Форма ответа: шкала или короткие утверждения «да/нет/частично».

Через открытие

Ты – педагог-исследователь, который помогает студентам замечать открытия. Придумай 3 вопроса, которые помогут студенту увидеть, что он сегодня «открыл» сам. Форма ответа: фразы, начинающиеся с «Сегодня я понял…» или «Я заметил, что …»

Шаблоны промтов: Речь для выступления на педсовете

Структурируем мысль

Составь короткую, логичную речь на тему (указать тему педсовета). Формат: вступление (1 абзац), основная мысль (2-3 пункта), вывод с личной позицией. Тон: живой, профессиональный, без бюрократизма.

Добавь вдохновения

Перепиши мою речь так, чтобы она звучала вдохновляюще, но без пафоса. Оставь факты, но добавь эмоций, легкий юмор и человечность.

Я говорю от сердца

Сделай речь теплой и личной, как будто я делюсь опытом с коллегами за чаем. Без сложных терминов, с примерами из жизни, с короткими фразами.

Добавь экспертности

Сделай речь профессиональной, добавь научно обоснованных аргументов и фактов. Вставь цитаты известных педагогов или данные исследований. Тон – уверенный, современный.

Сделай красиво

Отредактируй мой текст, чтобы он звучал выразительно и ритмично как готовое выступление. Раздели на короткие абзацы, добавь акценты и плавный финал.

Шаблоны промтов для развития навыков педагога

Методические рекомендации:
Напиши рекомендации для педагогов о том, как внедрять игровые методы обучения на уроках дисциплины (указать дисциплину, тему урока).
Обратная связь от студентов:
Как лучше всего провести анонимное анкетирование среди студентов СПО для получения обратной связи об уроках?
Педагогическое эссе:
Напиши пример эссе для конкурса «Педагог года» на тему «Моя роль в воспитании личности» (указать тему).

5. Шаблоны промтов для внеаудиторной деятельности

Пример промта творческого конспекта классного часа:

Ты — опытный педагог-организатор. Разработай творческий конспект новогоднего классного часа для студентов первого курса СПО. Тема: «Новый год — время чудес и новых начинаний», представь ответ в виде готового текста.

Пример промта сценария классного часа-мастер-класса:

Ты опытный педагог техникума России, составь сценарий классного часа на тему Новый год - время чудес в форме мастер-класса для студентов первого курса, представь ответ в виде готового текста по этапам.

Пример промта квеста:

Ты как опытный педагог-организатор техникума России создай квест из 5 шагов по новогодней тематике для студентов первого курса, представь ответ в виде готового текста.

Шаблон промта для создания плана воспитательной работы

классного руководителя на месяц:

Задача: Создай подробный и структурированный план воспитательной работы классного руководителя группы студентов СПО на февраль месяц. План должен быть практичным, соответствующим возрастным особенностям студентов (16-20 лет) и актуальным для февраля.

Контекст:

Группа: укажи курс, направление подготовки

Ключевые акценты месяца: например, Патриотическое воспитание (День защитника Отечества), профилактика девиантного поведения в зимний период, профориентация, академическая мотивация после сессии.

Требования к структуре и содержанию плана:

1. Индивидуальная работа со студентами и родителями

2. Правовое воспитание

-Индивидуальные беседы со студентами «группы риска»

-Работа наркологического общественного поста

-Инструктажи по правилам поведения в праздничные и выходные дни

-Совет профилактики

3. Гражданско-патриотическое и нравственное воспитание (конкурсы, классные часы, разговоры о важном)

4. Спортивно-массовая работа (соревнования, турниры и т.д.)

5. Участие в конкурсах различного уровня (указать наименование конкурсов)

Шаблон промта для создания протокола

родительского собрания в техникуме

Задача: Создай протокол родительского собрания в техникуме на основании структуры. Протокол должен быть универсальным и подходить как для общетехникумовского собрания, так и для группового (в рамках одной группы).

Стиль и тон: Официально-деловой, четкий, структурированный.

Структура протокола родительского собрания

1. Шапка документа

Название документа: Протокол родительского собрания

Дата проведения: указать

Номер протокола: указать

2. Вводная часть

Количество присутствующих: указать

Тематика собрания

3. Повестка дня
(Перечень рассматриваемых вопросов)

Вопрос 1: Общетехникумовское собрание (выступления специалистов)

Вопрос 2: Успеваемость и сессия

Вопрос 3: Дистанционное обучение и контроль

Вопрос 4: Практика (сроки, организация)

Вопрос 5: Микроклимат в группе

Вопрос 6: Ответы на вопросы

4. Слушали — Выступили
(По каждому пункту повестки можно указать, кто выступал и тему выступления)

5. Принятые решения
(По каждому пункту повестки — конкретное решение)

По п. 1–3: усилить контроль

По п. 4: принять к сведению

6. Заключительная часть

Подпись классного руководителя

Подпись мастера производственного обучения

Подробный шаблон промта для генерации отчета  классного руководителя по группе

Задание: Создай структурированный, подробный отчет о воспитательной работе классного руководителя в группе [укажите номер группы, направление подготовки, за [укажите период, например, первый семестр 2025/2026 учебного года, 2025-2026 учебный год].

Тон и стиль: Официально-деловой, аналитический, с элементами самоанализа. Язык четкий, конкретный, без излишней эмоциональности, но с оценкой эффективности.

Цель отчета: Продемонстрировать системность воспитательной работы, уровень вовлеченности студентов, достигнутые результаты и задачи на будущее.

Структура отчета классного руководителя

1. Общая информация

Наименование документа Отчет классного руководителя (ФИО) группы (номер группы) за 2025–2026 учебный год

Автор (ФИО классного руководителя)

Учебный год

Группа

2. Взаимодействие с родителями

Количество родительских собраний

Посещаемость и вовлеченность

Формы взаимодействия (личные беседы, телефон, MAX)

3. Сотрудничество с мастером производственного обучения и активом группы

4. Воспитательная работа: классные часы

Перечень проведенных классных часов с указанием тем и дат (по месяцам или событиям)

5. Инструктажи

Перечень инструктажей с подписью студентов

Темы: безопасность, профилактика, правонарушения, терроризм, мошенничество и др.

6. Открытые мероприятия и профессиональная ориентация (указать)

7. «Разговоры о важном»

Регулярность проведения

Использование материалов с официального сайта

8. Участие в конкурсах и мероприятиях

Общетехникумовские, республиканские, всероссийские, международные конкурсы

9. Внеаудиторные мероприятия

Даты и названия мероприятий

11. Работа с родителями
- Оперативная связь
- Используемые платформы

12. Заключение (возможно обобщение результатов)

2. Аналитическая часть (основное содержание)

2.1. Общая характеристика группы и воспитательные цели:

Краткая характеристика группы: количество студентов, общий уровень активности, сплоченности, особенности микроклимата.

Основные воспитательные цели, поставленные на отчетный период (например, развитие профессиональной идентичности, формирование гражданской позиции, сплочение коллектива, пропаганда ЗОЖ).

2.2. Направления воспитательной работы и их реализация:

Гражданско-патриотическое и правовое воспитание:

-Участие в мероприятиях техникума/города/региона (День СПО, День Победы, День Конституции и т.д.).

-Тематические классные часы (с указанием тем).

-Встречи с представителями правоохранительных органов, и т.д.

Профессионально-трудовое и корпоративное воспитание:

-Участие в олимпиадах, конкурсах профессионального мастерства (Профессионалы, локальные конкурсы) с указанием участников и результатов.

-Экскурсии на предприятия.

-Встречи с выпускниками-работодателями.

-Участие в днях открытых дверей техникума.

Культурно-нравственное и эстетическое воспитание:

-Посещение театров, музеев, выставок.

-Участие в творческих конкурсах (КВН, таланты, художественные смотры).

-Организация и проведение внутригрупповых мероприятий (посвящение в студенты, празднование Нового года и т.д.).

Спортивно-оздоровительное воспитание и пропаганда ЗОЖ:

-Участие в спортивных соревнованиях (спартакиады, турниры) с указанием достижений.

-Тематические часы о вреде ПАВ, о здоровом питании.

-Участие в оздоровительных акциях.

Развитие студенческого самоуправления и социальной активности:

-Работа актив группы.

-Организация волонтерской деятельности (донорские акции, помощь приютам, субботники).

Профилактическая работа и индивидуальная работа со студентами:

-Работа со студентами "группы риска": индивидуальные беседы, взаимодействие с педагогом-психологом, социальным педагогом.

-Контроль посещаемости и успеваемости.

-Работа с родителями (информирование, собрания, индивидуальные консультации).

2.3. Участие в мероприятиях различного уровня (оформить в виде сводной таблицы или списка с анализом):

-Внутригрупповые: Перечислить ключевые.

-Внутритехникумовские (институциональные): Указать не менее 5-7 мероприятий, активность и результаты группы.

-Городские/региональные: Указать участие и достижения (если были).

-Всероссийские/международные: Указать участие и достижения (если были, например, онлайн-конкурсы, олимпиады).

2.4. Достижения группы (награды, грамоты, благодарности):

-Структурированный список достижений по направлениям (спорт, творчество, наука, волонтерство) с указанием фамилий студентов и уровня мероприятия.

2.5. Анализ эффективности и проблемы:

-Что удалось реализовать наиболее успешно? Какие есть качественные изменения в группе?

-Какие проблемы и трудности возникли (низкая мотивация части студентов, организационные сложности, недостаток ресурсов)?

-Какие студенты требуют особого внимания и почему?

3. Выводы и задачи на следующий отчетный период:

-Краткое резюме об основных результатах воспитательной работы.

-Конкретные задачи на следующий семестр/год (например, увеличить число участников в региональных конкурсах, разработать систему мотивации для пассивных студентов, усилить работу по профессиональной адаптации).

-Предложения по улучшению организации воспитательной работы в техникуме.

Требование к оформлению: Представь отчет в виде связного, хорошо структурированного текста с подзаголовками, маркированными списками для перечислений. Данные должны быть конкретными (даты, названия мероприятий, фамилии).

Как использовать: Скопируйте этот промт, заполните недостающую информацию и, при желании, добавьте конкретные примеры мероприятий или имен студентов, чтобы отчет был еще более персонализированным.

Шаблон промта для генерации анализа работы с группой

Задание: Сгенерируй структурированный, подробный анализ работы с группой о воспитательной работе классного руководителя [укажите номер группы, направление подготовки, за [укажите период, например, 2025-2026 учебный год].

Тон и стиль: Официально-деловой, аналитический, с элементами самоанализа. Язык четкий, конкретный, без излишней эмоциональности, но с оценкой эффективности.

Структура документа «Анализ работы с группой»

1. Титульная часть

-Полное наименование образовательного учреждения

-Название документа: «Анализ работы с группой [номер группы] за [учебный год]»

2. Общая информация о группе

Количество студентов:

-на начало учебного года

-на конец учебного года

-выбыло / прибыло

Количество «ударников» (хорошистов)

Количество неуспевающих студентов

3. Посещаемость

Всего пропущенных занятий

Из них:

-по уважительной причине

-по неуважительной причине

-отработанные пропуски

4. Правонарушения и профилактическая работа

-Количество и фамилии студентов, совершивших правонарушения/преступления

-Количество и фамилии студентов, состоящих на учете: (например, в техникуме, указать где конкретно)

5. Участие в мероприятиях

-Общетехникумовские мероприятия (концерты, викторины, фестивали, конференции и т.д.)

-Олимпиады (по предметам)

-Конкурсы (творческие, патриотические, фотоконкурсы и др.)

-Стенгазеты и плакаты (к знаменательным датам, конкурсы стенгазет)

По каждому пункту указываются: название мероприятия, ФИО участников, достижения (места, дипломы).

6. Групповые и внеаудиторные мероприятия

-Экскурсии (посещение музеев, предприятий, цирка, библиотек и т.д.)

-Спектакли, форумы, открытые классные часы

-Совместные мероприятия с мастерами производственного обучения

-Тематические классные часы и «Разговоры о важном»

7. Цели и задачи на следующий учебный год

-Успешное прохождение практики

-Сдача экзаменов (в т.ч. демонстрационного)

-Получение диплома

-Иные воспитательные и образовательные задачи

8. Подписи ответственных лиц

-Мастер производственного обучения

-Классный руководитель

Примерный шаблон промта для создания рабочей программы кружка

«Северная ходьба» для студентов СПО

Роль и задача:

Ты — опытный методист, специалист по физической культуре и спорту, разрабатывающий рабочую программу дополнительного образования (кружка) для студентов СПО. Задача — создать структурированный, профессиональный и мотивирующий документ, соответствующий ФГОС и учитывающий особенности контингента СПО (высокая учебная нагрузка, гиподинамия, стресс).

Тема программы: Кружок «Оздоровительная северная (скандинавская) ходьба»

Целевая аудитория: Студенты 1-3 курсов всех специальностей, без противопоказаний по здоровью (группы основной и подготовительной медицинских групп).

Основной акцент: Программа должна сочетать теорию и практику, делать упор на оздоровительный, профилактический и рекреационный аспекты, а не на спортивный результат. Важно показать, как северная ходьба компенсирует малоподвижный образ жизни, снимает учебный стресс и формирует навык для lifelong learning (обучения в течение всей жизни).

Структура программы (создай развернутые разделы по каждому пункту):

СТРУКТУРА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ КРУЖКА

1. Пояснительная записка

1.1. Нормативно-правовая база
1.2. Актуальность и педагогическая целесообразность
1.3. Направленность и адресат программы
1.4. Объем, сроки освоения и режим занятий
1.5. Формы обучения и реализации программы

2. Цели и задачи программы

2.1. Цели
2.2. Задачи

3. Содержание программы

3.1. Тематический план (таблица)
3.2. Содержание обучения по программе (по разделам и темам)

Раздел 1. Элементы теории вероятностей

Раздел 2. Задачи повышенного уровня по теме «Функции»

Раздел 3. Математический анализ

Раздел 4. Проектная деятельность

4. Планируемые результаты

4.1. Личностные
4.2. Метапредметные
4.3. Предметные

5. Информационное обеспечение обучения

5.1. Основная литература
5.2. Дополнительная литература и интернет-ресурсы

6. Кадровое обеспечение образовательного процесса

6.1. Требования к квалификации педагогических работников

Стиль и тон документа: Официально-деловой, но с элементами мотивационного текста, понятный для студентов и администрации. Подчеркни практическую пользу и адаптивность программы для студентов с разным уровнем подготовки.

Дополнительные рекомендации для уточнения промта (добавь их в начало, если знаешь):

-«Учти, что в занятия будут проходить в ближайшем парке»

-«Сделай акцент на модуль «Северная ходьба как инструмент снятия стресса перед сессией»

-«Включи в программу возможность интеграции с предметом «Безопасность жизнедеятельности» (БЖД) по теме «Здоровый образ жизни»

-«Предложи варианты проведения «Дней здоровья» с элементами северной ходьбы для всего техникума»

Шаблоны промтов для работы с родителями

Встречи с родителями:
Разработай план для собрания с родителями, чтобы обсудить учебный прогресс и конкретные дисциплины в группе студентов.
Индивидуальная работа:
Придумай список вопросов для индивидуальной беседы с родителями по поводу успеваемости и посещаемости их ребенка.
Письма родителям:
Составь текст письма с благодарностью родителям за помощь в подготовке мероприятия (указать название мероприятия).

Шаблоны промтов для внеаудиторной работы

Сценарии мероприятий:
Напиши сценарий для классного часа на тему «Толерантность» для студентов первого курса.
Квесты и игры:
Придумай образовательный квест для студентов (курс. направление подготовки) по теме (указать тему).

Тематические дни:
Разработай программу для Дня науки, включающую 3 активности для студентов (курс,   направление подготовки).
Читательские марафоны:
Составь список книг для внеклассного чтения по литературе для студентов (курс, направление подготовки).
Проведение тренингов:
Напиши план тренинга по развитию критического мышления для студентов.

Шаблоны промтов для работы с трудными студентами

Развитие мотивации:
Напиши текст мотивационной беседы для студента (курс,  направление подготовки), который потерял интерес к учебе.
Реакция на нарушения дисциплины:
Как корректно объяснить студенту, почему его поведение на уроке мешает другим?
Поддержка студентов:
Составь план действий, если студент замкнулся в себе и отказывается от общения.
Решение конфликтов:
Как объяснить студентам, что конфликт можно разрешить словами, а не агрессией?
Положительное подкрепление:
Приведи примеры фраз, которые можно использовать для похвалы студентов, даже если их результат не идеален.

6. Шаблоны промтов для методической работы

Раздел 1: Разработка учебно-программной документации

1.1. Для создания рабочей программы профессионального модуля (ПМ) или междисциплинарного курса (МДК):

               Ты — эксперт в области разработки образовательных программ по ФГОС СПО.

Создай рабочую программу дисциплины, профессионального модуля (ПМ) / междисциплинарного курса (МДК) для специальности (код и название специальности) на основании

предложенной структуры.

               Контекст:

Название дисциплины, ПМ/МДК: указать название дисциплины, МДК, ПМ.

Код и название профессии/специальности: вписать.

Место дисциплины в структуре ОПОП

Количество часов: указать всего / теория / практика.

               Задание:

1. Разработай паспорт рабочей программы, включая цели, задачи, планируемые

результаты обучения.

2. Предложи развернутое тематическое планирование.

3. Включи раздел «Условия реализации программы»: требования к материально-

техническому обеспечению, информационным обеспечению.

4. Включи раздел «Контроль и оценка результатов»

Формат вывода: Структурированный документ с четкими разделами.

СТРУКТУРА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

1. Паспорт программы учебной дисциплины

Область применения: указать направление подготовки

Место дисциплины: указать цикл по учебному плану

Цель: указать

Результаты освоения: указать умения, знания, компетенции.

Объем часов: указать количество часов (максимальная нагрузка, обязательная нагрузка, самостоятельная работа)

2. Структура и содержание учебной дисциплины

2.1. Виды учебной работы: Максимальная учебная нагрузка, обязательная учебная нагрузка, практические занятия, консультации, экзамен,   самостоятельная работа (указать виды) указать часы по всем видам учебной работы.

2.2. Содержание по разделам (указать наименование разделов, самостоятельную работу, консультации, экзамен с указанием часов)

3. Условия реализации программы

Материально-техническое обеспечение: указать

Информационное обеспечение: основные печатные издания: указать, электронные издания: указать, дополнительные источники: 

4. Контроль и оценка результатов (указать результаты обучения: умения, знания, компетенции)

Раздел 2: Разработка учебно-методических материалов

2.1. Для разработки кейса:

Создай учебный кейс для формирования профессиональных компетенций по

теме, например: "Устранение неисправности в электрической цепи".

Контекст: Специальность [название], курс [номер].

               Требования к кейсу:

1. Реалистичный сценарий: Опиши конкретную ситуацию из профессиональной практики с проблемой.

2. Данные для анализа: Предоставьте исходные данные (технические характеристики,

условия договора, требования заказчика, ограничения).

3. Задания для студентов:

   Задание А: Провести анализ ситуации и идентифицировать ключевые проблемы.

   Задание Б: Предложить 2-3 варианта решения с обоснованием "плюсов" и "минусов".

   Задание В: Выбрать оптимальное решение и составить план его реализации.

4. Методические рекомендации для преподавателя: Ключевые аспекты для обсуждения,

возможные "ловушки", критерии оценки решений.

               Формат: Готовый к печати раздаточный материал.

Раздел 3: Аналитика и планирование

3.1. Для анализа результатов учебного года/семестра (по дисциплине, предметно-цикловой комиссии):

               Проведи SWOT-анализ результатов учебной и методической работы предметно-цикловой комиссии (ПЦК) "[Название ПЦК]" за [учебный год/семестр].

               Исходные данные для анализа:

-Положительные моменты: [например, высокие результаты демонстрационного экзамена, успешное участие в Чемпионате по профессиональному мастерству «Профессионалы»].

-Проблемные зоны: [например, низкая успеваемость по конкретной дисциплине, дефицит современного оборудования].

-Внешние факторы: [например, новые требования работодателей, изменения в ФГОС].

               Задание:

Сформируй развернутую таблицу SWOT-анализа (по 3-4 пункта в каждом блоке: Сильные стороны, Слабые стороны, Возможности, Угрозы).

На основе анализа предложи 3-5 конкретных целей и мероприятий для плана работы ПЦК на следующий учебный год. Будь конкретным.

3.2. Для планирования работы предметно-цикловой комиссии (ПЦК) на год:

Создай проект плана работы предметно-цикловой комиссии (ПЦК) "[Название ПЦК]" на

[учебный год] по следующей структуре.

Структура плана должна включать следующие разделы с конкретными мероприятиями,

сроками и ответственными:

Заголовок: План работы предметно-цикловой комиссии (ПЦК) на 2025 — 2026 учебный год:

Единая методическая тема: указать

Методическая тема ПЦК: указать

Цель: указать

Задачи: указать

Состав комиссии и перечень методических тем самообразования: указать

1. Организационная и учебно-методическая работа

2. Повышение квалификации, совершенствование педагогического и методического мастерства, инновационная деятельность

3. Внеаудиторная работа

Раздел 4: Инновации и цифровизация

4.1. Для интеграции цифровых инструментов в учебный процесс:

Ты преподаешь дисциплину [Название дисциплины] для специальности (Специальность). Помоги разработать стратегию интеграции цифровых инструментов для повышения

вовлеченности и наглядности.

               Текущие методы: [например, лекции с презентациями, лабораторные работы].

               Задание:

1. Предложи 2-3 цифровых инструмента или платформы (например, интерактивные

симуляторы, Kahoot для опросов, Miro для групповой работы, специализированное ПО

для проектирования) с обоснованием их пользы именно для этой дисциплины.

2. Для каждого инструмента предложи конкретный пример учебного задания или активности.

3. Опиши потенциальные сложности внедрения (технические, методические) и пути их

решения.

               Тон: Новаторский, но практичный.

Раздел 5: Общие шаблоны

5.1. Для генерации идей (мозговой штурм):

Мы — методическое объединение преподавателей специальности "[Специальность]".

Помоги нам провести мозговой штурм на тему "[Проблема/Задача, например: "Как

повысить мотивацию студентов к изучению общепрофессиональных дисциплин?"

               Задание:

Сгенерируй 15-20 смелых, творческих, но реализуемых идей. Классифицируй их по

категориям (например: "Организационные", "Технологические", "Мотивационные").

Для 3-х самых перспективных, на твой взгляд, идей набросай краткий план реализации

из 3-х шагов.

5.2. Для составления отчета:

Напиши структурированный текст для раздела "[Название раздела, например: "Анализ

эффективности применения новых педагогических технологий"]" годового отчета о

методической работе техникума.

               Ключевые моменты, которые необходимо осветить:

* [Факт 1: например, проведено 5 открытых уроков с использованием кейс-метода].

* [Факт 2: внедрена система онлайн-тестирования по 3 дисциплинам].

* [Факт 3: получены обратные связи от студентов и преподавателей].

* [Проблема: сложности с техническим оснащением].

               Задание: Изложи информацию в деловом, официальном стиле. Сделай акцент на

результативности, используй данные (цифры, проценты), сформулируй выводы и

обозначь перспективы.

Совет по использованию: Чем точнее и подробнее вы заполните контекст в квадратных скобках, тем более качественный результат получите.

Шаблон промта для создания протокола ПЦК

Роль: Ты — методист техникума. Твоя задача — составить официальный протокол заседания предметно-цикловой комиссии (ПЦК) строго по заданной структуре.

Задача: Создай протокол заседания ПЦК на русском языке.

Вводные данные для заполнения:

Наименование учебного заведения: указать

Наименование ПЦК: указать

Дата заседания: указать

Председатель: ФИО

Список присутствующих членов ПЦК: ФИО

Повестка дня (указать вопросы для обсуждения):

Требования к стилю и формату:

1. Официально-деловой стиль: Текст должен быть строгим, лаконичным, с использованием профессиональной лексики.

2. Структура: Строго соблюдай следующий порядок разделов:

Наименование учебного заведения: (полное название сверху).

Название документа: ПРОТОКОЛ №___ (номер) заседания ПЦК (название ПЦК) от (дата).

Присутствовали: Список ФИО и количество человек (всего присутствовало Х человек).

Повестка дня: Список вопросов (как указано выше, но можно оформить в виде "1. Слушали: ...").

Слушали: Для каждого вопроса повестки дня необходимо подробно описать, кто выступал (ФИО докладчика), краткое содержание доклада (2-3 предложения).

Решили: Для каждого вопроса повестки дня вынести четкое решение (например: "Принять к сведению...", "Утвердить...", "Провести корректировку...").

Подписи: Председатель ПЦК (подпись)

Оформи готовый документ для печати, используя указанные выше ФИО и вопросы повестки.

ВАЖНО: По мере выдачи информации нейросетью, если вас, что-то не устраивает в ответе, можете в диалоговом окне скорректировать ответ соответствующим образом, прописывая при этом уточняющие моменты.

Если затрудняетесь в написании подробного промта, можно сделать запрос через нейросеть с целью генерации промта!

Заключение

Китайская нейросеть DeepSeek открывает новый этап в развитии ИИ. Благодаря доступности и открытости, модель предоставляет широкие возможности для свободного изучения искусственного интеллекта и доступные решения для работы.

Многоязычная DeepSeek R1 модель умеет:

·       писать и редактировать тексты;

·       искать обобщать информацию из интернета;

·       писать и оптимизировать код;

·       анализировать данные и выявлять тренды;

·       решать креативные задачи.

В частности, платформе нужна более надежная защита от сбоев и утечек. Нейросеть взламывали уже несколько раз, сейчас сервис ограничивает регистрацию пользователей из-за кибератак. Так что, если у вас появляется ошибка, стоит попробовать подключиться к нейросети позже.

Позаботьтесь о безопасности своих данных:

·       не загружайте личную информацию в AI;

·       используйте сложные пароли и двухфакторную аутентификацию;

·       следите за новостями о взломах и сбоях.

Настоящее методическое руководство предоставляет комплексный и структурированный путь для эффективного освоения и внедрения нейросети DeepSeek в профессиональную и образовательную деятельность. Подводя итоги, можно сделать следующие ключевые выводы и рекомендации.

DeepSeek — это мощный, бесплатный и доступный инструмент искусственного интеллекта, который может быть эффективно интегрирован в образовательный процесс СПО. Модель сочетает широкий функционал (обработка текстов, анализ данных, поиск информации, работа с файлами) с простотой использования через веб-версию и мобильное приложение.

Ключевые возможности для педагога:

·       автоматизация рутинных задач (подготовка планов, отчётов, заданий);

·       генерация идей для уроков и внеурочных мероприятий;

·       создание персонализированных учебных материалов;

·       помощь в методической работе и проектной деятельности.

Основные принципы успешного использования:

·       качество результата напрямую зависит от чёткости запроса (промта);

·       нейросеть требует критической оценки выданных ответов;

·       важно соблюдать информационную безопасность и не передавать личные данные.

Практическая ценность руководства заключается в готовых шаблонах промтов, которые позволяют педагогу быстро адаптировать ИИ под конкретные профессиональные задачи — от разработки урока до составления отчёта классного руководителя.

DeepSeek не заменяет педагога, но становится надёжным ассистентом, освобождая время для живого общения со студентами и творческой деятельности. Освоение работы с нейросетью — это шаг к формированию актуальных цифровых компетенций XXI века как у преподавателя, так и у обучающихся.

Советы по использованию разработки:

1.    Начинайте с малого. Не пытайтесь освоить все сразу. Выберите один раздел (например, установку мобильного приложения) и один практический кейс из примеров.

2.    Практикуйтесь системно. Отведите регулярное время (15-20 минут в день) для экспериментов с нейросетью, усложняя запросы.

3.    Документируйте успехи. Создайте личный архив эффективных промтов и полученных результатов — это станет вашей уникальной базой знаний.

4.    Делитесь опытом. Обсуждайте находки с коллегами, обучайте других. Коллективное использование выявляет новые, неочевидные возможности инструмента.

5.    Сохраняйте критическое мышление. Помните, что DeepSeek — это ассистент. Ответственность за конечный результат и принятие решений всегда остается за вами.

Данное руководство — не просто инструкция по использованию конкретного сервиса, а путеводитель в новую цифровую реальность, где эффективное сотрудничество человека и искусственного интеллекта становится основным конкурентным преимуществом. Глубокое понимание и умелое применение изложенных принципов откроет путь к новому уровню профессиональной и личной эффективности.

Список использованных источников:

1. Кодекс этики в сфере искусственного интеллекта ethics.a-ai.ru.

2. Федеральный закон от 24.04.2020 N 123-ФЗ "О проведении эксперимента по установлению специального регулирования в целях создания необходимых условий для разработки и внедрения технологий искусственного интеллекта в субъекте Российской Федерации - городе федерального значения Москве и внесении изменений в статьи 6 и 10 Федерального закона «О персональных данных».

3. Указ Президента РФ от 10 октября 2019 г. N 490 "О развитии искусственного интеллекта в Российской Федерации" (с изменениями и дополнениями).

4. Национальная стратегия развития искусственного интеллекта на период до 2030 года, утверждена указом Президента РФ от 10 октября 2019 г. N 490.

Скачано с www.znanio.ru