Қмж

Сабақ: қазақ тілі Күні:  Сынып: 1 Сабақ негізделген оқу мақсаттары: Бағалау критерийлері: Сабақ мақсаты: Тілдік мақсат: Бұл кім? № 2 Мұғалімнің аты­жөні: Қалиева Д.Н. Қатысқандар:   6 Қатыспағандар:0 1.1.2.1 күнделікті өмірде қолданылатын таныс  сөздердің мағынасын түсіну 1.2.3.1 сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну  және тілдік нормаларды сақтай отырып, түрлі  тәсілдермен  жауап беру 1.Туыстардың атауын дұрыс атайды 2. Таныс сөздердің мағынасын түсінеді. 3.Сурет бойынша сөйлем құрастырады және  күнделікті өмірмен байланыстырады. Барлық оқушы орындай алады: Кім? сұрағына  жауап беретін сөздер қатарын /ата, әже, мұғалім,  оқушы/ атай алады, амандасу және қоштасу  үлгілерін /Сау бол! Сау болыңыз!/ қолдана алады. Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Сабақта  үйренген сөздер қатарын өзара тілдесу кезінде еркін  қолдана алады, үйренген сөздерге сұрақты дұрыс қоя  алады. Кейбір оқушылар орындай алады: Амандасу, танысу, қоштасу үлгілерін өмірлік  жағдаяттарда еркін қолдана алады, кім? сұрағына  жауап беретін басқа да сөздер қатарын атай алады. Оқушылар орындай алады:  жаңа сөздерді күнделікті өмірде қолданады. Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:   нағашы Диалог құруға /мәтін жазуға арналған пайдалы  тіркестер: Нағашы ата, нағашы әже Талқылауға арналған сұрақтар: ­ Бұл кім? Ол саған кім болады? Ым­ишара:  Алдыңғы оқу: «Сәлем! Сенің атың кім?»тақырыбына байланысты қайталауға арналған  тапсырма. «Артығын алып таста» әдісін пайдаланып, сөздерді атап шығады.                              3 мин                                              Жоспарланған  уақыт Басы  5 мин. Жоспар: Жоспарланған жаттығу түрлері Ресурстар Сабақтың мақсатымен таныстыру:  ­ бүгінгі сабақта туыстық атауларын білеміз; ­күнделікті өмірде қолданылатын сөздердің  мағынасын түсінеміз. Бірінші саусақ – атам, Екінші саусақ – әжем,  Үшінші саусақ – әкем, Төртінші саусақ – анам, Кішкентай саусақ – мен! Сыныпты 2 топқа бөлу. Ортасы  8 мин 8 мин Соңы  10 мин. Санамақ арқылы екі топқа бөлеміз.   1. Топ оқушылары ұсынылған аудиоматериалдан  тақырыпқа қатысты өздері білетін сөздерді  тауып, «отбасы ағашына» отбасы мүшелерін  жарыса отырып орналастырады. (ата, әже, әке, ана, іні, әпке, аға, қарындас, сіңлі) Отбасы мүшелері: ата, әже, әке, ана, іні, әпке,  аға,қарындас,сіңлі.  Дескрипторлар: 1. Сөздерді тыңдайды,тақырыпқа қатысты  сөздерді табады. 2. Сөздерді «отбасы ағашына» іледі. 2. Топ оқушылары  жұмбақ шешу арқылы келесі  жұмысты орындайды. ­ Әкемнің әкесі ... ­ Әкемнің анасы ... ­ Балалар, енді анаңның анасы саған кім болады?  Анаңның әкесі саған кім болады?  (Алдында жатқан Нағашы ата, нағашы әже,   атаулары жазылған қима қағаздарды көтереді). ­ Ендеше, балалар, олар да отбасы мүшесі,  Нағашы ата, нағашы әже, отбасы ағашына  орналастырамыз. Дұрыс және тез жауап берген  топтарға смайлик таратылады.  Дескрипторлар:      1.Берілген туыстардың атауларын атайды. 2.Сөздерді орналастырады. 3.Жаңа сөздермен танысып, мағынасы бойынша  орналастырады. Бағалау: (смайлик беріледі) 1­тапсырмада берілген сөйлесу үлгісіне  аударады. Осы диалог арқылы оқушылар Бұл  кім? деген жаңа сұрақ үлгісімен танысады.  Оқушылармен диалогті тыңдау, қайталау  жұмыстары жүргізіледі.  2­тапсырмада жаңа сөздер қатарын суреттер  бойынша Бұл кім? деген сұраққа жауап беру  арқылы қайталайды. 3­тапсырма арқылы оқушылар жаңа тақырып  бойынша сөйлесу үлгісін, сондай­ақ амандасу,  танысу, қоштасу үлгілерін бір диалог ішінде  қайталайды. Дәптердегі тапсырмаларды орындау арқылы  оқушылар оқулықпен жұмыс барысында алған  білімдерін бекіте түседі. Қосымша тапсырма арқылы оқушылар сабақта  алған білімдерін бекіте түседі. Өз бетінше жұмыс істеуге дағдыланады. Сондай­ақ АКТ­ні қолдана  http://bilimsite.kz/ «отбасы ағашы», отбасы мүшелері жазылған  парақ, қима қағаздар, Мәтін жазылған парақ,  сурет.  № 1 жұмыс дәптері. Қосымша тапсырма:1.2. Кері байланыс білу дағдыларын қалыптастырады. Бағалау: (смайлик беріледі) Алма ағашына қолдарындағы алма суреттерін  жабыстырады, жоғары жаққа – ұнаған жағдайда,  ортасына – орташа деңгейде ұнаса,  төменгі жағына – ұнамаған жағдайда жапсырады. Алма ағашы,алма  стикері Қосымша ақпарат Саралау: Бағалау – оқушылардың үйренгенін  тексеруде  Пәнаралық байланыс: Қабілеті жоғары  оқушылар­мен жұмыс:  смайлик арқылы бағаланды. АКТ, өзін­өзі тану, орыс  тілі. 1.суретке қарап сөйлем  жазу. Рефлексия: 1.Сабақтың мақсаттары  қолжетімді болды ма? 2.Бүгін оқушылар не  үйренді? 3.Оқыту ортасы қандай  болды? 4.Мен өз уақытымды  тиімді пайдалана алдым  ба? 5.Мен жоспарыма қандай  өзгерістер енгізем және  неліктен? 6. Күтілетін нәтиже  Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды. Туыстық атауларды үйренді. Оқу ортасы тиімді болды. Уақыт жоспарланған мөлшерге сай. Өзгерісті соншалықты қажет етпейді.  Себебі, бұл бастама.  Екінші тілді еркін меңгеру. Қорытынды бағалау Қалыптастырушы бағалау сабақтың  өн бойына жүргізілді.