Обобщающий урок по повести А.С. Пушкина"Капитанская дочка".Подготовка к домашнему сочинению. (Литература 8 класс)

  • Разработки уроков
  • docx
  • 13.05.2018
Публикация на сайте для учителей

Публикация педагогических разработок

Бесплатное участие. Свидетельство автора сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Осмысление проблем ,поднятых автором в произведении, а также сосредоточение своего внимания на выборе темы домашнего сочинения. задача - разгадать некоторые загадки “Капитанской дочки”, загадки человеческой жизни, истории, над которыми размышлял Пушкин в конце своего творческого пути, развивать навыки самостоятельной работы с текстом, умение высказывать и аргументировать свое мнение.обобщение изученного материала.
Иконка файла материала 8 кл кд обособленное обстоятельство.docx

                                                                          8 класс. Диктант.

 

 

                                                      Тревожная ночь.

   Море гудело грозно, выделяясь из всех шумов этой тревожной ночи. Огромное, теряющееся в пространстве, оно лежало глубоко внизу, далеко белея сквозь сумрак бегущими к земле гривами пены. Страшен был и беспорядочный гул старых тополей за оградой сада, мрачным островом выраставшего на скалистом побережье.

    Море гудело ровно, победно и, казалось, всё величавее в сознании своей силы. Влажный ветер валил с ног на обрыве, но мы долго не в состоянии были насытиться его мягкой, до глубины души проникающей свежестью. Потом, скользя по мокрым глинистым тропинкам и остаткам деревянных лестниц, мы стали спускаться вниз, к сверкающему пеной прибою. Ступив на гравий, мы тотчас же отскочили в сторону от волны, разбившейся о камни. Высокие волны с грохотом пушечных выстрелов рушились на берег. Убегая назад, они увлекали спутанные водоросли. Весь воздух был пропитан прохладной изморосью, и всё вокруг дышало вольной свежестью моря.

     Темнота бледнела, и море уже ясно было видно на далёкое пространство.

 

Задания.

1.     Синтаксический разбор по вариантам.

2.     Подчеркнуть в тексте два составных именных сказуемых.

3.     Выписать из текста 3 словосочетания с разными видами связи.  


 

Посмотрите также