Образовательная программа "Радуга"

Муниципальное казенное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Давыдовский Центр детского творчества» Лискинского муниципального района Воронежской области «Утверждаю» Директор МКОУДОД Центр детского творчества _________Н.В.Шеметова Образовательная программа «Радуга» Срок реализации: 1 год Возраст воспитанников: 11­13 лет Составитель :Терехова Т.В. педагог дополнительного образования МКОУ ДОД «Давыдовский Центр детского творчества» Давыдовка 2016 г. Пояснительная записка Программа творческого объединения «Радуга» разработана для детских творческих профиля, художественного направления. Форма работы – кружковая. Вид деятельности декоративно­прикладного   объединений     –   художественное   творчество. воспитательном   процессе     Может   использоваться   в   учебно­   обучающихся.   Занятия   проводятся   как   в групповой, так и в индивидуальной форме.  Программа рассчитана на учащихся 11­13 лет. Занятия проводятся 2 раза в неделю, по 2 учебных часа. Всего 144 часа.  Резервное время ­ 6 часов. Цели: ­          изучение основ декоративно­прикладного искусства посредством  приобщения учащихся к активному творческому труду. Задачи: ­          научить детей основам художественной росписи, созданию изделий из  соленого теста; ­          привить интерес к росписи как к народному виду искусства,  воспитать чувство патриотизма; ­          развить творческое воображение; ­          создать благоприятную творческую атмосферу для общения детей. Учебно­тематический план Тема Часы Форма проведения « Зарождение русской росписи. Городецкая роспись» Рассказ, беседа на основе презентации Составление красок. Таблица цвета Растительный орнамент Композиция и ее разновидности Комбинированное занятие Комбинированное занятие Комбинированное занятие Изготовление расписных досок Практическая работа Выставка работ. Подведение итогов Выставка работ, беседа Итого: № 1 2 3 4 5 6 СОДЕРЖАНИЕ   ПРОГРАММЫ    1.     Вводное занятие. Материалы, инструменты. Техника безопасности. История Городецкого промысла. Городец (Град Китеж) – центр народного промысла. История развития  Знакомство с инструментами и материалами, необходимыми для занятий. Практическая работа: самостоятельное выполнение учащимися рисунка или эскиза на выбранную тему с целью определения уровня подготовки детей.    2.     Составление красок и таблицы цвета. Традиции цвета Городецкой росписи. Порядок расположения цветов в виде  таблице. Практическая работа:  намешивание красок, применяемых в  росписи,  составление таблицы цвета.       3.     Растительный орнамент. Розы, купавки. Техника росписи листьев и цветов. Порядок расположения элементов  Городецкой росписи в орнаменте. Практическая работа: самостоятельная роспись орнамента.        4.     Композиция и ее разновидности. Понятие композиции.  Построение разновидностей композиций: с одним,  двумя, тремя цветами, «триады», «гирлянды»,  в сочетании с птицами,  лошадками, фигурками людей.  Практическая работа: выполнение композиций «центрическая в поясок».  Кистевые приемы письма  элементов Городецкой росписи.        5.     Обработка и изготовление изделий под роспись. Знакомство с разновидностями пород древесины. Приемы обработки  деревянных заготовок. Практическая работа: обработка деревянного изделия шлифовальным  материалом, грунтовка изделия. 6.       Итоговое занятие. Обмен впечатлениями, оформление выставки, подведение итогов,  обсуждение. Практическая работа: просмотр работ учащихся за прошедший год, отбор  лучших работ в фонд объединения, награждение лучших учащихся. Контрольно­измерительный материал Тема 1  ­Какие названия русской росписи вы знаете? ­Назовите родину городецкой росписи ­Почему же роспись назвали городецкой? ­Чем изначально славился Городец? ­Занимались ли городецкие мастера иконописью? ­Какой царь способствовал процветанию городецкой резьбы и росписи? Тема 2   ­Какие цвета преобладают в городецкой росписи? ­Какие краски используются для росписи? ­Первое правило намешивания красок для городецкой росписи ­Какой цвет используется для подмалевки листьев? Тема 3 ­Какая фигура лежит в основе цветов?  ­Что за цветок – купавка? ­Какую  разживку используют при рисовании цветов? ­Какой самый главный городецкий цветок? Тема 4 1. Как в городецкой росписи рисуется конь? ­Только в профиль ­Только анфас ­И в профиль и анфас 2.  Как в городецкой росписи рисуется изображение человека: ­Только в профиль ­Только анфас ­И в профиль и анфас 3. Что означает рисунок птицы  в городецкой росписи: ­богатство ­счастье ­здоровье. 4. Что означает рисунок коня в городецкой росписи: ­богатство ­счастье ­здоровье. 5. Что означает рисунок растений в городецкой росписи: ­богатство ­счастье ­здоровье. Тема 5 ­Почему именно эту  роспись ты выбрал для своей работы? ­Какие мысли появляются у тебя во время росписи? ­Что из истории русской росписи запомнилось тебе больше всего? Тема 6  Каждый участник должен представить свою работу. Все вместе должны  обсудить каждую поделку и выбрать лучшую работу. Используемая литература: • Л.Я. Супрун. "Городецкая роспись". Истоки. Мастера. Школа. 2006 г. • М.   Ильченко,   С.   Мишин.   "Методическое   пособие   по   городецкой росписи. 2002 г. • С.   Вохринцева.   "Окружающий   мир". Народное   творчество. Дидактический материал. 2006 г. • Е. Попова, И. Андреева "Городецкие чудеса"