Паспорт ученического проекта "Народные промыслы России"

Название проекта  

« Народные промыслы России»

Состав проектной группы и функции в проекте

1группа

«Организаторы»

(распределяют обязанности, направляют работу группы)

Марина 1 кл.

Виктор  2 кл.

Сергей 3 кл

Пётр 3 кл.

Даниэль 4 кл.

Александр 4 кл

2 группа

«Хранители времени»

(следят за временем выполнения задания)

Даниил 1 кл.

Владимир 2 кл.

Татьяна 2 кл.

Юлия 3 кл.

Роман 3 кл.

Дмитрий  4 кл.

Мария 4 кл.

3 группа.

«Художники»

(оформляют материалы)

Светлана 2 кл.

Алексей 2 кл.

Борис  3 кл.

Николай 3 кл.

Андрей  4 кл.

Эвилина  4 кл

4 группа.

«Фотографы»

(отбирают удачные  кадры, создают фотоальбом)

Семён 1 кл.

Антон 2 кл.

Владимир 2 кл.

Карина  3 кл.

Николай  3кл.

Денис  4 кл.

Константин 4 кл.

5 группа

«Спикеры»

(представляют итог работы)

Елена 1 кл.

Захар 2 кл.

Виктор 2 кл.

Антонина 3 кл.

Ева  3 кл.

Михаил  4 кл.

Руководитель проекта

Кравченко С.В., учитель начальных классов.

Кураторы: Черепенникова Е.А, Переходова И.Е, Лозовая  Н.П.

Сроки реализации проекта

05.11.24-28.12.24

Тип проекта 

Информационный 

Актуальность данной темы

Во время работы над проектом «Семья и Малая Родина – маленькая частичка моей необъятной страны», мы узнали, что Россия славилась народными промыслами. И нам стало интересно, что такое «народные промыслы», какие традиционные росписи существуют? Узнав это, мы сможем различать  росписи, научимся правильно расписывать предметы красивыми узорами.

Цель проекта

Познакомиться с народными промыслами России: хохломская, городецкая, дымковская игрушка, гжель, матрёшка.

Задачи проекта

1. Найти в библиотеке, в сети интернет информацию о народных промыслах России.

2. Узнать у учителя какие традиционные росписи существуют в России.

3. Учиться различать виды росписи: хохлома, дымковская, городецкая, гжель.

4. Учиться создавать орнаменты по мотивам народной декоративной росписи, использовать их для украшения предметов (доски, ложки, матрёшки, барыни, тарелки).

5. Создать выставку творческих работ по теме проекта.

6. Представить проект в форме видеоотчёта.

Необходимые ресурсы

Материально-технические, информационные ресурсы.

Этапы выполнения проекта

Ссылка на фото по реализации каждого этапа проекта

1.Организационный

(05.11.24-15.11.24)

 ССЫЛКА:

1 ЭТАП

https://disk.yandex.ru/d/-VCC6q5GNTCq-Q

 Виды деятельности;

- постановка проблемы;

- определение цели и задач проекта;

- построение плана работы на весь период проектной деятельности.

2.Основной

(18.11.24-13.12.24)

ССЫЛКА:

2 ЭТАП

https://disk.yandex.ru/d/Ri12-IxlIS8r-w

Посещение школьной и центральной детской библиотеки.

Экскурсия в музей.

Поиск информации в сети интернет и в общении с учителями.

Просмотр видео-уроков, презентаций.

Подбор демонстрационного и дидактического материала по теме.

Практическая деятельность по изготовлению и росписи предметов народного промысла: барыни, матрёшки, тарелки, ложки, доски.

3.Заключительный

(16.12.2024 – 28.12.2024г.)

 ССЫЛКА:

3 ЭТАП 

https://disk.yandex.ru/d/ev0ykNM26NV-HQ

Подведение итогов (викторины, игры, кроссворды).

Оформление выставки творческих работ «Народные промыслы».

Подбор видео, фото и составление текстового материала для представления проекта.

Представление проекта в форме видеоотчёта.

Описание результатов проекта

В процессе реализации проекта мы, ребята 1-4 классов, познакомились с народными промыслами России, научились различать традиционные росписи: гжель, хохлома, городецкая, дымковская.

Принимали активное участие в продуктивной деятельности.

Создали выставку творческих работ по теме проекта.

Подготовили видеоотчёт.

У нас появилось чувство гордости за свою страну.

Представление результатов проекта 

Форма представления - Видеоотчёт по проекту «Народные промыслы России».

Целевая аудитория – учащиеся, педагоги, родители.

Визуализация продукта проекта

Приложение №1  к паспорту ученического проекта