«Общая характеристика Зарубежной Европы. Германия» (для обучающихся)

Методическая разработка занятия по географии на тему: «Общая характеристика Зарубежной Европы. Германия» (для обучающихся) Бадалова Э.К.                                                        МОСКВА 2016Тема занятия     «Общая характеристика Зарубежной Европы. Германия» Цель:    роль и место Зарубежной Европы в мировой экономике  дать представление  о географии и экономике стран мира  дать обучающимся   представление о роли и месте Германии в развитии мирового   и   регионального   хозяйства   ,природных   и   экономических факторах, формирующих современный облик страны   развивающие:   развивать творческое мышление и креативность.  развить   навыки   работы   с   различными   источниками   географической информации  развить   у   обучающихся   навыки   коллективного   обсуждения   научных проблем и ведения дискуссии воспитательные:  воспитание патриотизма, уважения к другим народам и культурам.  формирование     коммуникативной   компетенции   (ведение   диалога, отстаивание своих взглядов). Наглядные пособия , раздаточный материал:    Создание   картосхем,   карточки   для   закрепления   изученного материала на уроке;  презентация «Общая характеристика Германии».  Политическая   экономическая   карты     мира;   карты   природных ресурсов,   экологических   проблем,   внешнеэкономических   связей, атласы. Программное        обеспечение   :    Microsoft Office, Paint, Microsoft Office Power Point 2Технические средства обучения :    мультимедийный проектор, интерактивная доска   Используемая литература :   для учащихся:  Кузнецов А.П., Ким Э.В., География 10­11 класс   ­   М.,2011  Максаковский В.П. Новое в мире. Цифры и факты. Дополнительные главы к учебнику «Экономическая и социальная география мира». – М., 2010.  Петрова   Н.Н.   География   мира.   Экспериментальное   учебное   пособие. ИРПО. – М., 2008.  Петрова   Н.Н.   География.   Современный   мир.   Учебник   для   студентов учреждений среднего профессионального образования. – М., 2008  Петрова   Н.Н.   ЕГЭ.   Эффективная   подготовка.   География   в   вопросах   и ответах. – М., 2008.  Баранчиков   Е.А.,   Горохов   С.А.,   Козаренко   А.Е.   и   др.   Под   редакцией Баранчикова Е.В. География. Учебник для студ. образоват. учрежд. СПО. – М., 2008. дополнительная  Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2009. Нормативно­техническая документация    :   Стандарт среднего (полного) общего образования по географии   Рабочая программа учебной дисциплины «География» для специальности  100118 Техника и искусство фотографии  Техника безопасности в кабинете географии                                                        3ПЛАН      ЗАНЯТИЯ.  Время I.                       2 мин II:                5 мин Деятельность преподавателя Организационный момент: проверка   отсутствующих   в   группе   и готовности группы к занятию Проверка знаний учащихся по ранее изученному материалу Деятельность обучающихся   на Ответить вопросы: 1.Назовите государства входящие в состав «большой восьмерки»? 2.Дайте  определение  экономической и  социальной  географии? 3.Дайте определение республике. Перечислите   виды республик. Приведите примеры каждому   республик? 4.Приведите примеры качественных сдвигов   политической карте мира. к виду на   4III.:               3 мин IV.              1мин.  V.              20мин. Подведение  итогов проверки знаний студентов   занятия   тема   нового Сообщение   темы   занятия   и постановка   цели     занятия     перед студентами  записывается преподавателем на доске Изложение учебного материала  .            Основные вопросы темы:  1.Величина территории региона  2.Восточная, Средняя Европа  3.Восточная Европа как маргинальное пространство  4.Страны­малютки   5.Понятие   о полной географической характеристике Германии; ее логика и основное   содержание.   Рассказ   по плану­алгоритм   6.Визитная   карточка страны   (форма   государства   ,герб, флаг).Выступление   учащихся   с сообщениями. 7.ЭГП страны (особенности):   Важнейшая   особенность   –   его центральность   расположения   на перекрестке трансъевропейских   5. Дайте  классификацию  ресурсам по  происхождению.     Конспектирование  обучающимися  5республика путей торгово­транспортных широтного   и   меридионального направлений,   наличие   широкого выхода   к   Балтийскому   и   Северному морям,   возможность   использовать международные реки ­ Рейн и Дунай. По   форме   правления   ФРГ   ­ парламентская с парламентом. двухпалатным Президент лишь выполняет   представительские функции. ВОПРОС: Почему Германия  является федеративным государством? 8.Хозяйственная   оценка   природных условий и ресурсов. Сообщения учащихся.  9.Основные особенности населения. Специфические черты: а)   Самая   большая   по   численности населения страна Зарубежной Европы  б)   сложной демографической ситуацией. Размещение населения в ФРГ   10.Главные   этапы   исторического развития  11.Хозяйство страны 12.Внешнеэкономические связи 13.Внутренние различия ВЫВОДЫ: Зарубежная  Европа­самый маленький ,но при этом экономически высокоразвитый регион мира, для нее характерна   чрезвычайно   высокая плотность хозяйственной деятельности.   Она     выражается   в первую   очередь   в   высоком   уровне территориальной концентрации промышлености и сферы услуг. Здесь   Страна   со       Ожидаемый ответ:   По форме административно­ территориального устройства   ФРГ­ федеративное государство состоящее   из   16 исторических земель 6Формирование контурных карт   сформировалось   большое   количество крупных   промышленных   районов   и центров   ,которые   находятся   совсем недалеко друг от друга               Выходящий контроль ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ:  Почему   Германия   является федеративным государством?   Почему в Германии отсутствует один   главный   экономический центр?  Почему   Германия   экспортирует товаров   почти   столько   же, сколько США, хотя масштабы еe хозяйства значительно меньше?  Подведение итогов занятия Домашнее задание    индивидуальные задания карточки­  закрепляющее   тестирование   по VI.            10 мин VII.              2 мин VIII.              2мин. теме занятия  подготовить     с     помощью сети   Интернет ресурсов компьютерные слайды   к объектам   Европы   ,в   том   числе Германии,   находящимся   под охраной  ЮНЕСКО 7