Общая психология, реферат по истории,к.р. по философии

Частное учреждение образовательная организация высшего образования  "Омская гуманитарная академия" Кафедра _________________________________ КОТРОЛЬНАЯ РАБОТА  на тему  Особенности поведения индивида, и особенности . которые отражают поведение личности по учебной дисциплине: Общая и возрастная психология                                     Выполнил(а):                                                                 Селиваненко Анастасия Валерьевна                                       Направление подготовки:                                                            Педагогическое образование                                       Форма обучения: заочная          Оценка:                                                      _____________________________                                                     _____________________________                                                                     подпись                          Фамилия И.О.                                                     "_____" _______________    2017 г. Омск 2017 год Выделите   особенности,   которые   отражают   поведение   индивида,   и особенности, которые отражают поведение личности. Дайте обоснование своего выбора. Индивид –   это   единичный   представитель   вида   «homo   sapiens»   .   Как индивиды   люди   отличаются   друг   от   друга   не   только   морфологическими особенностями   (такими,   как   рост,   телесная   конституция   и   цвет   глаз),   но   и психологическими эмоциональностью).   свойствами   (способностями,   темпераментом, Индивидуальность –   это   единство   неповторимых   личностных   свойств конкретного человека. Это своеобразие его психофизиологической  структуры (тип   темперамента,   физические   и   психические   особенности,   интеллект, мировоззрение, жизненный опыт). Индивидуальность подчеркивает неповторимое своеобразие человека, то, в чем он отличен от других. При всей многогранности понятие «индивидуальность», в первую очередь, обозначает духовные качества человека Индивид – существо, принадлежащее к человеческому роду. Личность – социальное существо, включенное в общественные отношения, участвующее   в   общественном   развитии   и   выполняющее   определенную социальную роль.  Соотношение индивидуальности и личности определяется тем, что это два способа бытия человека, два его различных определения. Несовпадение же этих понятий проявляется, в частности, в том, что существуют два отличающихся процесса становления личности и индивидуальности. Личность   —   понятие,   отражающее   общие   и   уникальные   характеристики (внутренние   и   внешние)   человека,   которые   отвечают   за   согласованные проявления его чувств, мышления и поведения и могут быть использованы для самопознания,   сравнения,   сопоставлении,   воздействия,   понимания   отдельных людей   в   их   взаимодействии   с   ситуацией.   Тем   не   менее,   среди   ученых   нет единства   в   понимании   и   описании   этого   понятия.   Многозначность   понятия «личность»   полнее   характеризуют   не   определения   этого   понятия,   а   то многообразие   ролей,   которое   соответствует   этим   понятиям   во   множестве различных теорий личности. По мнению Артура Ребера, такой подход кажется лучшим, так как значение этого термина для каждого автора имеет тенденцию быть окрашенным его теоретической предрасположенностью и эмпирическими инструментами, используемыми для оценки и проверки теории [3, с. 592]. Самой простой процедурой будет представление нескольких из наиболее влиятельных теорий и описание того, как каждая из них характеризует этот термин. Исходя из этого, к особенностям, которые отражают поведение индивида можно   отнести:   робость,   высокая   скорость   двигательных   реакций,     высокая скорость   усвоения   навыка,   упрямство,   реактивность,   быстрый   темп деятельности, скромность. К особенностям, которые отражают поведение личности можно отнести: правдивость,   пластичность,   малая   чувствительность   к   общественной   оценке, подвижность. Заключение. Личность  ­   это   сознательный   индивид   (Б.Г.   Ананьев)   в   единстве   его индивидуальных особенностей и выполняемых им социальных ролей. С   позиций   системного   подхода   деятельность   и   поведение   личности система,   функциональная как   динамическая рассматривается     характеризующаяся многомерностью и иерархичностью, в которой выделяют три основные подсистемы, включающие: ­ когнитивную, воплощающую в себя такие познавательные процессы, как восприятие, внимание, память, мышление и пр.; ­ регулятивную,   состоящую   из   эмоционально­волевых   процессов   и обеспечивающую   способность   к   саморегуляции   поведения   и   управлению деятельностью других людей; коммуникативную, ­ взаимодействии с другими.   которая   регулируется   в   общении   и Наряду   с   общепсихологическими   проявлениями   личность   обладает индивидуально­психологическими   свойствами:   темпераментом,   характером,   образуют способностями,   формируя   ее   индивидуальность,   которые, уникальность и неповторимость каждого человека. Причем, индивидуальность вносит свои коррективы в каждую из обозначенных выше подсистем. Психологическая структура личности формируется в онтогенезе, начиная от природных   задатков   и   заканчивая   внешними   уровнями   социально опосредованных форм поведения. Таким образом, личность ­ это многоуровневая система,   объединяющая   в   себе   психофизиологический,   психологический   и социально­психологический уровни. Развитие   и   формирование   личности   детерминировано   биологическими, социальными   и   культурными   факторами.   Биологические   факторы   влияют   на формирование личности как прямым, так и косвенным образом. Социальные   и   культурные   факторы   обеспечивают   в   первую   очередь социализацию   личности,   т.е.   усвоение   индивидом   социального   опыта,   в   ходе которого и формируется конкретная личность. Причем, влияние этих факторов не прекращается и при достижении человеком зрелого возраста. Социализация, включающая   в   себя   адаптацию,   интеграцию,   саморазвитие   и   самореализацию обеспечивает   развитие   личности   на   протяжении   всей   жизни   человека   во взаимодействии с окружающей средой. Кроме того, поведение человека также зависит от ситуационных факторов, которые   могут   оказывать   на   него   как   положительное,   так   и   отрицательное влияние, в частности, они могут выявить какие­либо скрытые ее черты, которые проявляются только в крайних ситуациях. Исследованиями   установлено,   что   возраст   имеет   отрицательную корреляцию с текучестью и положительную корреляцию с удовлетворенностью трудом. Семейное положение оказалось связано положительной  корреляцией с удовлетворенностью  и  отрицательной ­  с  текучестью.  А  значимой   корреляции между полом и эффективностью деятельности не обнаружено. Поведенческие черты личности ­ это особенности поведения, отличающиеся относительной устойчивостью и постоянством проявления. Специалисты (Т. Олпорт, Т.   Айзенк,   Р.   Кэттел  )   в   этой   области   считают,   что   поведенческие  черты организованы в иерархию, начиная с конкретных реакций и заканчивая общими стилями психологического функционирования. Анализируя   поведенческие   черты   личности   нельзя   не   коснуться   теории атрибуции (атрибуция ­ процесс восприятия человеком причин своего поведения и   его   результатов,   позволяющий   придавать   смысл   окружающему),   которая позволяет определить процесс восприятия причин и результатов поведения. Причины   поведения,   как   правило,   объясняются   индивидуальными   и личностными особенностями, либо ситуацией, в которой проявилось поведение. Диспозиционная атрибуция (личностная) подчеркивает некоторые особенности  навыков).   Ситуационная индивида   (наличие   или   отсутствие   способностей, атрибуция (внешняя) делает упор на влияние внешней среды на поведение. Г. Келли предлагает следующие критерии для анализа причин поведения: 1. Согласованность. 2. Необычность. 3.Последовательность. Существуют типичные ошибки атрибуции: 1. Большинство   людей   склонны   игнорировать   ситуационные причины поведения в пользу диспозиционных. 2. «Ложное   согласие»   ­   это   переоценка   типичности   своего поведения,  выражающаяся в том, что человек считает свою точку зрения единственно верной. 3   «Неравные   возможности»   ­   эта   ошибка   происходит,   когда   не принимаются в расчет ролевые позиции действующего лица. Список использованных источников  1. Первин Л., Джон О, Психология личности: Теория и исследования. ­  М., 1999. – 200 с. 2. Щульц Д., Щульц С. Психология и работа. 8­е изд. —СПб., 2003. – 310 с http://psihomed.com/individ/ http://psylist.net/difpsi/fxiepe.htm http://philosophystorm.org/sotsialnyi­individ­i­lichnost http://rudiplom.ru/lectures/strategicheskoe­upravlenie/2074.html https://psyera.ru/chelovek­individ­individualnost­lichnost­293.htm