Обучение технике передачи мяча двумя руками от груди

Департамент образования администрации муниципального образования город Краснодар Сценарий учебного занятия «Мой лучший урок» Тема урока: «Обучение технике передачи мяча двумя руками  от груди» Предмет: физическая культура Класс: 5 «Б» Тип урока: урок изучение нового материала Вид урока: урок­спортивная игра Автор: Карпов Сергей Владимирович, Краснодар 2017 г. Пояснительная записка Учитель: Карпов С.В. Класс: 5 «Б» ОУ: МБОУ СОШ №19 Тема: «Обучение технике» Физические упражнения могут заменить множество лекарств, но ни одно  лекарство в мире не может заменить физические упражнения.  Мюссе А. Физическая культура  – это деятельность человека, направленная на укрепление здоровья и развитие физических способностей. Она развивает организм гармонично и сохраняет отличное физическое состояние на долгие годы. Физкультура является частью общей культуры человека, а также частью культуры общества  и представляет собой совокупность ценностей, знаний и норм, которые используются обществом для развития физических и интеллектуальных способностей человека.   Баскетбол   ­   игра   увлекательная,   динамичная,   требующая   от   игроков   хорошей физической  подготовленности   и   технико­тактического   мастерства.  В  основе   игры  на фоне   постоянно   меняющейся   информации   лежат   активно   выполняемые   естественные движения: бег, прыжки, передачи, броски, ведение мяча и т.п. Передача мяча ­ прием техники владения мячом, с помощью которого партнеры, перемещая   мяч,   создают   благоприятную   ситуацию   для   завершения   атаки   броском. Существует несколько способов выполнения передач. Передача мяча двумя руками от груди ­ основной способ, позволяющий быстро и точно   направить   мяч   партнеру   на   близкое   или   среднее   расстояние   в   сравнительно простой игровой обстановке, без плотной опеки соперника. Целью   физического   воспитания  в   общеобразовательной   школе   является содействие всестороннему развитию личности обучающихся.  Данный   урок   разработан  в   соответствии   с   программой   школьного   курса «Физическая культура» для 5­х  классов общеобразовательных учреждений. Образовательные задачи:  1. Обучение технике  передачи мяча двумя руками от груди в баскетболе. Оздоровительные задачи: 1.Формирование правильной осанки, добиваясь свободного ненапряжённого положения туловища во время ходьбы и бега; 2.Укрепление   опорно­двигательного   аппарата   и   повышение   физической подготовленности учащихся. Воспитательные задачи: 1. Способствовать воспитанию активности. 2. Способствовать воспитанию чувства коллективизма. 3. Способствовать воспитанию быстроты принятия решения. Развивающие задачи: 1.Содействовать развитию скоростно–силовых и координационных способностей; 2.Содействовать развитию быстроты реакции При подготовке урока были использованы следующие Интернет­ресурсы: ­ http://nsportal.ru/ .  fizkult  ://   www  ­ http   ­  ura       bal    ://100­   ­ http   .  ru   /  kultura  /14  .  htm  .  ru   /  sci  /  basketball      /30116/  index     Место проведения: спортивный зал МБОУ СОШ  №19 Инвентарь и оборудование: баскетбольные мячи, свисток, переносной экран, ноутбук,  проектор, мультимедийная презентация.    Част ь урок а I. П О Д Г О Т О В И Т Е Л Ь Н А Я Ход урока: Частные задачи Средства и   Обеспечить 1. начальную организацию   психологическую готовность учащихся к уроку. 2. Создать целевую установку на достижения конкретных результатов предстоящей   на уроке деятельности.   3.   Содействовать увеличению эластичности мышечной   ткани стопы и   подвижности голеностопных суставов 4.   Содействовать постепенной функциональной подготовке сердечно сосудистой системы и органов дыхания     к повышенным нагрузкам ­   1.Организованный вход в спортзал. а.)   Построение   в   одну   шеренгу. Сдача рапорта.  2. Сообщение задач урока: ­   ознакомиться   с   техникой выполнения   передачи   мяча   двумя руками от груди в баскетболе; ­   разучить   основные   элементы техники   выполнения   передачи   мяча двумя руками от груди; ­   развить   физические   качества: быстроту и координацию б)  Выполнить  команду:   «Направо!, За направляющим    в обход по залу шагом марш!» 3.   Ходьба   с   выполнением упражнений   на   профилактику плоскостопия в колонне по одному: 1) на носках, руки в сторону; 2) на пятках, руки на поясе; 3) на внешнем своде стопы;  4) перекатом с пятки на носок: 4. Бег по залу: ­ бег с высоким подниманием бедра; ­ бег с захлестыванием голени; ­ передвижение приставными шагами левым и правым боком; 5.   Ходьба   с   выполнением упражнений   на   восстановление дыхания. Выполнение команд: «Направляющий,   на   месте,   класс, стой!». 6. ОРУ с баскетбольными мячами.    Дози ровка (время) 1м 1м 5 м 8 м Методические приемы организации обучения и воспитания за   на Дежурный сдаёт рапорт   учителю о   готовности класса к уроку. Обратить внимание осанку. Соблюдать интервал построения   в шеренге. Обратить внимание   на внешний   вид учащихся. Следить   дистанцией между учащимися. Следить   правильностью выполнения упражнений­ спина   прямая, взгляд направлен вперед. Следить правильностью выполнения упражнения. Следить   амплитудой движений. за за за Организовать для 5.   Содействовать оптимизации ритма   дыхания   и ЧСС 6. учащихся выполнения общеразвивающих упражнений   с   б/б мячами. 7.   Подготовить организм к основной   части урока:   Содействовать увеличению эластичности мышечной ткани и подвижности суставов   рук,   ног, туловища, способствовать развитию гибкости.  Способствовать развитию координации   и ловкости, активизации внимания организованности учащихся.  и     поворот   туловища   влево, 1. И.п.­ основная стойка, мяч в руках внизу.  1­2   –   правая   нога   назад   на   носок, руки вверх, прогнуться.  3­4 – И.п.  5­6 – левая нога назад на носок, руки вверх, прогнуться.  7­8 – И. п.  2.  И.п.­   стойка,   ноги   врозь,   руки   с мячом внизу.  1. стойка, руки вверх;  2. наклон влево, руки вверх;  3. стойка, руки вверх;  4. наклон вперед, руки вверх;  5. стойка, руки вверх;  6. наклон вправо, руки вверх;  7. стойка, руки вверх;  8. И.п.  3.  И.п.­   стойка   ноги   врозь,   мяч   в согнутых руках перед грудью.  1. выпрямить руки вперёд;  2. И.п.  3. выпрямить руки вперёд;  4. И.п.  4. согнутых руках перед грудью;  1. присед, мяч вперед;  2. И.п.  3. присед, мяч над головой;  4. И.п.  5.  И. п.­ стойка, ноги врозь, мяч за спиной.  Выбрасывание   мяча   из­за   спины вперёд­вверх с последующей ловлей мяча перед собой.  6. И. п. – о. с.  Подбрасывание   мяча   над   собой   с хлопками и его ловля  а)   Краткий   рассказ   учителя   о передаче   мяча   двумя   руками   от груди  баскетболе, сопровождающийся слайдами. Бросок   двумя   руками   от   груди   ­  И.п.­   основная   стойка,   мяч   в   поворот   туловища   вправо, в   20 м   беге При приставными шагами   ноги   в коленном суставе   слегка согнуты.  Упражнения выполняются чётко   под   счет, амплитуда движений умеренная.    за Следить полным разгибанием рук   в   локтевых суставах,   при наклонах смотреть   перед собой,   голову не   опускать, спина   прямая, колени стараться   не сгибать.  Выполнять   с максимальной амплитудой, при   поворотах руки   разгибать полностью.    Выполнять   под счёт, при приседаниях обратить внимание   на прямую спину.  Хлопки выполняются перед   собой, когда мяч находится   в   Для воздухе.      II. О С Н О В Н А Я   1.Создать зрительное представление   о технике   передачи мяча двумя руками от груди. 2.Обеспечить основами знаний о технике   передачи мяча: ­ дать представление   о технике   передачи двумя   руками   от груди;     Проведение подводящих упражнений: подготовить ­ мышцы   ног   для обучения   передач двумя   руками   от груди; ­ подготовить мышцы   рук   для обучения   передаче двумя   руками   от груди.   основной   способ,   позволяющий быстро   и   точно   направить   мяч партнеру   на   близкое   или   среднее расстояние   в   сравнительно   простой игровой   обстановке,   без   плотной опеки соперника. Построение в одну шеренгу. Расчет на 1,2,3, 4. Деление на 4 команды, в каждой   команде   1   помощник (выбираем учащихся, у которых всё получается   или   по   желанию). Помощникам   раздать   карточки   с заданиями (описание упражнений) на станциях и карточки, где помощники записывают   фамилии   учащихся   и выставляют   оценки.   Объяснение помощникам,   что   они   должны делать. Каждый   ученик   занимает   учебное место, начиная с первой станции, и по команде учителя работает,  затем переходит к другим станциям  Работа по станциям:  1 станция: ­   в   паре   ­   броски   одной,   двумя руками из ­ за головы; ­   выбрасывание   кистями   из   ­   за спины; ­ броски двумя руками в прыжке. Переход к другой станции. 2 станция: ­   перекладывание   мяча   вокруг туловища,   передача   в   стенку   от груди   двумя   руками,   ловля (чередовать перекладывание в левую, правую стороны); Переход к другой станции. 3 станция: ­   в   паре   –   передача   мяча     двумя руками   в   пол,   упор   присев­   упор лёжа; Переход к другой станции. 4 станция: ­ в паре – одна передача мяча в руки партнёру,   другая   в   пол,   передачи выполняются   одновременно   (два усложнения упражнения увеличивается количество хлопков.  Слайды   идут   в сопровождении песни «Баскетбольные ребята».   Автор музыки:   Юрий Антонов.  свистку По   группы меняются станциями   по кругу.   Передача двумя руками от груди, ноги чуть согнуты в коленях,   локти согнуты вниз.   Через передач смена.   10   Руки И.п. вперед встречают   мяч, пальцы готовы к приёму. Быть внимательными, не   отвлекаться, руки   встречают мяч. Быстрый подбор   мяча, выполнить точно передачу, работать в   полную силу. Внимательно слушать команды учителя. 5 м мяча, расстояние между партнёрами­ 2м); 5. Эстафеты с мячами: ­ две команды в колонну по одному лицом к стенке, у первого мяч; игрок №1 делает передачу мяча в стенку, встаёт   последним   в   колонну;   игрок №2   ловит   мяч   и   продолжает эстафету;   выигрывает   команда, допустившая меньше ошибок; ­ и.п. – то же; игрок №1 делает одну передачу   мяча   вверх   над   собой   – ловит,   другая   передача   ­   в   стенку, встаёт   последним   в   колонну;   игрок №2   ловит   мяч   и   продолжает эстафету. б) Выполнить команду:  « Класс, в одну шеренгу становись, на 1­й ­2­й рассчитайсь» Подготовка.  Игра «Попади в мяч»: две   команды   стоят   лицом     друг   к другу   на   расстоянии   8­10м;   сдутый мяч   лежит   в   центральном   круге;   у каждого   мяч,   по   сигналу   ученики выполняют броски, стараясь выбить мяч   из   круга;   команда,   которой удастся выбить мяч, получает очко; игра продолжается до трёх очков. 1. Построение в одну шеренгу; «Равняйсь! Смирно! Вольно!» Закрепить   навык выполнения элементов техники баскетбола в условиях подвижных   игр   и эстафет.    Организовать учащихся   проведения игры «Попади в мяч» для 1.Организовать учащихся   подведению итогов, содействовать осмыслению учащимися результативности своей познавательной   учебно­ к 2.   Повторить   дома   технику выполнения   передачи   мяча   двумя руками от груди. 3.   Выделить   наиболее   активных   за и Отметить активность детей   старание большое желание научиться правильно, выполнять упражнения.  Организованный выход из   III. З А К Л Ю Ч И Т Е Л Ь Н А Я учеников. деятельности 2.Воспитать сознательное отношение занятиям физическими упражнениями через д/з.   к 3.Подвести   итоги урока. спортзала. Воспитание дисциплинирова нности. Содействовать положительном у настроению на дальнейшие занятия.  Ф.И. ученика Оценки Общая оценка Карточка участника Станция №1 Станция №2 Станция №3 Станция №4 Гуменюк Игнатенко Сульженко Васильев 4 5 4 5 5 4 4 5 3 5 4 4 4 5 4 4 4 5 4 5