Открытое занятие "Основные отличия проекта и исследовательской работы"

Управление образования администрации города Березники  Муниципальное автономное учреждение  дополнительного образования  «Станция юных натуралистов» Открытое занятие по теме «Основные отличия проекта и исследовательской работы» Автор: Мусихина Елена Павловна, педагог дополнительного образования  высшей категории МАУ ДО СЮН г. Березники, 2017 г. Цель занятия:  познакомить   учащихся  с  основными  различиями   проекта   и исследовательской работой. Образовательные задачи: 1. Познакомить   учащихся   с   понятиями   проект   и   исследовательской работой. 2. Рассмотреть особенности проекта и исследовательской работы. Развивающие задачи: 1. Научить учащихся различать проекты и исследовательские работы друг от друга. Воспитательные задачи: 1. Научить   учащихся   понимать,   что   проектно­исследовательская деятельность – это тоже труд. Оборудование:  ноутбук и проектор, презентация, набор корточек­заданий, образцы проектов и исследовательских работ. План занятия: Организационный момент Знакомство с целями и задачами занятия. Решение организационных вопросов. Новый материал 1) опрос учащихся на предмет знакомства с понятиями и различиями проекта и исследования; 2) знакомство с понятиями и особенностями терминов; 3) прослушивание докладов и работа с карточками заданиями; 5) разбор полученных результатов работы учащихся. Закрепление Распределение работ прошлых лет на группы: проекты и исследования. 2 Организационный момент Ход занятия: Добрый день, уважаемые коллеги! Да­да вы не ослышались потому, что мы с вами вместе будем работать. Вы будете помогать мне. Но сначала ребята давайте представим себе ситуацию, в класс заходит учитель говорит, что скоро конкурс и предлагает вам сделать выбор: проект или   исследовательская   работа.   Скажите,   кто   из   вас   сразу   сможет   сделать выбор и ответить учителю? (Варианты ответа) Следовательно, сегодня наша с вами задачами установить разницу между чем и чем…(Варианты ответа) Между проектом и исследовательской работой. Новый материал Но   сначала,   предлагаю   вспомнить,   что   такое   проект   и   что   такое исследовательская   работа?  (Варианты   ответа)  В   этом   нам   помогут мультфильмы? Да­да именно они. Как говорят: «Сказка ложь да в ней намёк, добрым   молодцам   урок».  Первый   мультфильм   «33   попугая».  (Просмотр отрывка) Какой вопрос задала себе мартышка? Что она делала? (Варианты ответа) Правильно, ей стало интересно какой длины её друг удав, и она стала его измерять. Следовательно, исследовательская работа это когда мы ищем ответ на вопрос. Итогом работы будет какое­нибудь открытие, что­то новое. Второй мультфильм «Вовка в тридевятом царстве». Какую проблему пытался решить Вовка и как он её решил? (Варианты ответа) У него бабка попросила сходить к рыбке и попросить новое корыто. Но Вовка сам сделал то, что она просила. То есть реализуя проект мы с вами не сделаем открытия. Мы с вами будем создавать какой­то продукт, то чем мы можем поделиться с другими.  3 Продолжаем   нашу   работу.   Коллеги   как   вы   считаете,   существуют   ли различия между исследовательской работой и проектом? Для этого попрошу вас   проголосовать   с   помощью   карточек   за   тот   вариант,   который   считаете правильным.  1. совершено одинаковые 2. есть и различия и сходства  3. совершено разные Чтобы   в   конце   занятия   узнать,   кто   из   вас   был   прав,   отложите   отдельно выбранную карточку. Потом сами узнаете ответ на этот вопрос. Как   и   любая   работа,   проект   и   исследование   выполняется   по определённому плану. Предлагаю вспомнить план выполнения данных работ с помощью игры «Найди своё место». Игра «Найди своё место» Учащимся раздаются карточки с названиями этапов выполнения работ, Они должны выстроиться в шеренгу, согласно порядку в плане работ исследования и другие как в проекте.  Молодцы вы справились с заданием! Прошу занять свои места.  А   сейчас   предлагаю   послушать   примеры   защиты   проекта   и   которые   для   вас   приготовили   ваши исследовательской   работы, одноклассники. После того как выступающий представит вам свою работу вы быстро в течение 1 минуты отметите на карточке этапы данной работы. А в конце мы сравним результаты между собой. Доклады и работа с карточками Разбор   получившихся   результатов.   Ну   что   уважаемые   коллеги   у   нас получилось?  (Варианты   ответа)  Действительно,   в   обеих   работах   есть проблема, цели и задачи, план работы. Но цель проектной деятельности  – реализация   проектного   замысла,   а   целью   исследовательской   деятельности является   уяснения   сущности   явления,   открытие   новых закономерностей и т.п. Во­вторых, исследование подразумевает выдвижение   истины, гипотез и теорий, их экспериментальную и теоретическую проверку. Проекты могут быть и без исследования (творческие, социальные, информационные). А 4 отсюда   вытекает,   что   гипотеза   в   проекте   может   быть   не   всегда,   нет исследования   в   проекте,   нет   гипотезы.   Проект   –   это   замысел,   план, творчество   по   плану.   Исследование   –   процесс   выработки   новых   знаний, истинное   творчество.   И   правы   те,   кто   сказал,   что   там   есть   и   отличия,   и различия. Закрепление Коллеги предлагаю закрепить полученные нами знания. На слайдах вы будете   читать   названия   работ   и   с   помощью   сигнальных   карточек,   будете определять её тип: цифра 1 – это проект и цифра 2 – это исследовательская работа. (Варианты ответа) Молодцы вы справились с заданиями. Я надеюсь, что наше занятие было полезно. Рефлексия Посмотрите   у   меня   на   доске,   есть   3   кармашка:   мне   это   полезно (портфель), мне надо это обдумать (сейф), мне это не нужно (мясорубка). Спасибо, вам уважаемые коллеги, за работу! До новых встреч! Этапы научного исследования: 1. Выбор   темы,   постановка   целей   и   задач   исследования,   выдвижение гипотезы. 2. Работа с источниками информации. 3. Подбор и освоение методики исследования.  4. Сбор и первичная обработка собственного материала.  5. Анализ результатов, выводы.  6. Доклад и презентация.  Этапы проекта: 1. Выбор темы, постановка целей и задач. 2. Работа с источниками информации. 5 3. Планирование. 4. Создание проекта; 5. Проверка и сравнение результата с планом. 6. Доклад и презентация. Этапы исследования:         постановка проблемы (или выделение основополагающего вопроса), изучение теории, связанной с выбранной проблемой, степени ее изученности; выдвижение гипотезы исследования, подбор методик и практическое овладение ими, сбор собственного материала, его анализ и обобщение, собственные выводы, представление (презентация) выполненного исследования в выбранной (требуемой,  стандартной) форме.  Сравним основные этапы проведения научного исследования и проектных работ. Проект Научное исследование Выбор сферы деятельности, доказательство актуальности планируемых работ. Формулировка замысла проекта: предварительное описание продукта  проектных работ,   его соответствие условиям будущего  использования.  Осознание проблемы, существующей  в данной научной сфере.  Формулировка гипотезы,  направленной на разрешение данной  проблемы Формулировка целей 6 на выполнение замысла проекта (очень  конкретно) на решение научной проблемы (большая  степень свободы) Интерпретация целей на языке задач получение конкретного продукта проектных  работ разностороннее научное исследование  объекта изучения Выбор методологического инструментария В основном, специфические методы предметных областей, операции и приемы получения  заданных свойств продукта проектной  деятельности и т.д. Включают весь методологический  инструментарий: общенаучные методы,  специфические методы, различные  необходимые операции исследовательской  деятельности Проведение проектных или исследовательских работ Реализация проектных работ в соответствии с  замыслом, поставленными целями и задачами, с  использованием выбранного инструментария –  получение конкретного продукта проектной  деятельности. Проведение научного исследования,  направленного на решение существующей  научной проблемы, экспериментальная  проверка выдвинутой гипотезы, достижение  поставленных целей исследования, решение  задач, конкретизирующих цели  исследования. Оценка соответствия всех свойств продукта  разработок замыслу проекта. Подготовка  полученного продукта к его дальнейшему  использованию: разработка рекомендаций и  инструкций к использованию. Проверка возможности использования  полученного продукта в конкретных условиях. Практическое использование полученного  продукта. Уяснение, анализ, обработка результатов  научного исследования. Оформление  результатов исследования для их  последующей презентации. Обсуждение полученных результатов  научного исследования с компетентными  лицами. Прогноз дальнейшего развития научных  исследований данного направления. 7 № Параметры Проект Исследовательская работа 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Выбор темы, цели и задачи Выдвижение гипотезы Выбор продукта проекта Работа с источниками информации – что уже известно по этой проблеме Составление плана выполнения проекта Подбор методик исследований Выполнение проекта и получение продукта Выполнение исследования, обработка результатов Анализ результатов исследования. Выводы Проверка и сравнение результата с планом Доклад и презентация 8 Ребята, необходимо отметить этапы, которые присутствуют в работе докладчика. В конце определить тип работы. 9