Открытый урок "Изображение натуральных чисел на координатном луче" (5 класс, математика)

Мектеп: Ғани Мұратбаев атындағы мектеп­гимназиясы Күні: 09.06.2017                                                         Мұғалімнің аты­жөні: Рахметқұлова Жаңыл Рахметқұлқызы Сынып: 5 «»                                                              Қатысқандар:                   Қатыспағандар:0 Сабақтың тақырыбы Жай бөлшектер мен аралас сандарды координаталық сәуледе кескіндеу Осы  сабақта  қол  жеткізілетін  оқу  (оқу  бағдарламасы бойынша) мақсаттары  5.5.2.3 Сабақтың мақсаты Бағалау критерийі Тілдік мақсаттар Құндылықтарға баулу  ə П наралық байланыс Алдыңғы  білім Жай бөлшектер мен аралас сандарды координаталық сәуледе кескіндей білу біліктілігін қалыптастыру Білім алушы:   Координаталық сәуледе жай бөлшектерді орналастырады Координаталық сәуледе аралас сандарды орналастырады бірлік кесінді; координаталық сәуле; нүктенің координатасы; жай бөлшек; аралас сан. Жазылым дағдысы бойынша ұсыныстар:  нүктенің координатасын дұрыс жазуды; Айтылым дағдысы бойынша ұсыныстар: нүктенің координатасының дұрыс оқылуы Математикалық тілде сауатты сөйлеуге, ұқыптылыққа, дәлдікке, сыни ойлауға тәрбиелеу; «Мәңгілік  Ел»  жалпыұлттық  идеясының    6  құндылығы:  «Тарихтың,  мәдениет  пен  тілдің  біртұтастығы»  (...Сонымен қатар Қазақстандағы барлық ұлттың тілдерін дамыту үшін жағдай жасау,үштілділік қағидатын енгізу де  маңызды) Геометрия, сызу, ағылшын тілі ­бірлік кесінді, координаталық сәуле ұғымдарын; нүктенің координатасын оқуды, нүктенің координатасын жазуды;  координаталық сәулені салу алгоритмін біледі.

Сабақтың жоспарланған  кезеңдері  Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері  Ресурстар  сынып кезекшілері арқылы тугендеу, сабаққа дайындықтарын тексеру оқушы назарын шоғырландыру: Оқушыларды ұйымдастыру кезеңі:    «Болжау  стратегиясы».  Ребусты  шешу  арқылы  сабақтың  тақырыбы  мен  мақсаты,  сабақ  соңындағы  күтілетін  нәтижені  оқушылармен  бірге  анықтайды.  (Координаталық  сәуле сөзінің ағылшынша аудармасы сұралады: Coordinate ray) Бағалау: «Басбармақ» әдісі Психологиялық ахуал: «Көңіл­күй  ағашы» ­ Оқушылар,  тақтада  ілініп  тұрған  сұрықсыз ағашқа  қараңыздаршы.  Бұл  ағаштың  жапырақтары жоқ. Осы ағашты алдарыңызда жатқан түрлі­түсті жапырақтардың  ішінен өздеріне ұнаған түсті алып, ағашқа жабыстыруларыңызды сұраймын. МАН АКТ Ребус  Көңіл­күй ағашы Түрлі түсті жапырақтар Сабақтың басы: Қызығушылығын ояту 5 минут                      (оқушылар жапырақтарды жабыстырады) Сары түсті таңдаған оқушылар сабағымызда белсенділік танытады; Қызғылт сары түсті таңдаған оқушылардың көңіл­күйлері тамаша болады.  Жасыл түсті таңдаған оқушыларды бүгінгі сабақта сәттілік күтіп тұр;   Ағаштың сұлулығы сіздердің сабаққа деген ынталарына, сабақта атқарған жұмыстарына  байланысты екенін ұмытпаңыздар. Таңдаған түстеріне байланысты топтарға бөлу

Сабақтың ортасы: Мағынаны ажырату 30 минут Ой толғаныс:             Бағалау: табыс ағашы ­ ə «Бинго». 3x3 шаршысында сабақ тақырыбына қатысты  р түрлі түйінді  сөздерді айрықшалауы керек. Барлық түйінді сөздерді анықтаған бірінші оқушы жеңімпаз атанады. (3 мин) сөздер орналасқан. Оқушылар тиісті түйінді                      Дескриптор: сабаққа қатысты түйін сөздерді анықтайды                     Бағалау: табыс ағашы Жаңа сабақты өз бетімен меңгерту: «Математикалық фотогалерея» (5 мин) Суреттегі жай бөлшек, аралас сандарын  қалай кескіндеді? Бірлік кесінді қалай таңдап алынды? Дескриптор: жай бөлшектер мен аралас сандарды ажырата алады;                         координаталық сәуледе кескінделген аралас санды анықтай алады                         координаталық сәуледе кескінделген жай бөлшекті анықтай алады Бағалау:  табыс ағашы Тақырып түйіні: Координаталық сәуледе жай бөлшектi кескiндеу үшiн: 1) бөлшектiң бөлiмiнде қандай сан болса, бiрлiк кесiндiнi сонша тең бөлiкке бөлу керек; 2) бөлшектiң алымында қандай сан болса, бiрлiк кесiндiнiң сонша бөлiгiн алу керек. Сергіту сәті:«Белгісіз санды тап» ( 3 мин)                          1­топ                             2­топ                            3­топ Дескриптор: сандар тізбегі арасынан белгісіз санды табады                         сандардың орналасу реттілігін анықтайды Бағалау: табыс ағашы Бекіту кезеңі:«Математикалық лоторея» (7 мин) 1.Егер  домбыраны  координаталық  сәуле  бойына  орналастырсақ,  домбыраның  тиегіне  (А  нүктесіне),  мойынына  (В  нүктесіне) және құлағына С(нүктесіне) қандай бөлшектер сәйкес келеді.А,В,С нүктелерін координаталарымен жазыңдар.                                    2.Қасқыр түлкіні көріп, қуа жөнелді.  ­ қасқырдың тұрған жеріне сәйкес нүктені әріппен белгілеп, оны координатасымен жазыңдар; ­түлкінің  тұрған  жеріне  сәйкес  нүктені  әріппен белгілеп,  оны  координатасымен  жазыңдар;  ­ ­ ­  түлкі  қасқырдың  бірлік  кесінді есебімен қандай қашықтықта? Бөлшекпен жаз Дескриптор:берілген нүкте бойынша координатасын анықтай алады                        координатасы бойынша нүктені таба алады Бағалау: табыс ағашы «Пазл»  әдісі.  Оқушыларға  пазл  түрінде  берілген  тапсырмалар  беріледі.  Оқушылар  берілген  нүкте  мен  координаталық  сәуледе кескінделген координаталарды сәйкестендіруі керек.  Дескриптор: координаталық сәуледе кескінделген координаталары бойынша нүктені табады. Бағалау: табыс ағашы

Сабақтың соңы: 10 минут Сабақтан шығу билеті. 1­билет 2­билет 3­билет Үйге тапсырма:  Өз бөлмеңдегі жиһаздардың енін, ұзындығын, биіктігін  өлшеп, бірлік кесіндіні өз қалауларыңша таңдап алып дәптерге салыңдар. Рефлексия:«Білім  кеме  жіберіңіз»Тақырыпты  жақсы  меңгердім  деген    оқушылар  кемелерін  теңізге    орналастырады,өзіне  сенімсіздер жағаның шетінде қалады. (Мектеп – кеме,білім (education)­ теңіз(ocean)).  Шығармашылық тапсырма теңізіне    Саралау – Сіз қандай т сілмен көбірек  ə қолдаукөрсетпексіз?  Сіз басқаларға қарағанда қабілетті  оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?    Саралауды  сабақтың  кез­келген  кезеңінде  қолдануға болады.Саралау жұмысының жалпы  ортақ  қабылданған  тәсілдің  бірі:  қорытынды  тәсіліне  тапсырмалар  ұйымдастырылады. сәйкес  Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай  тексеруді жоспарлап отырсыз?  Денсаулық ж не қауіпсіздік техникасын ə сақтау сабақ  Оқушылардың  нені  үйренгендерін  бағалау  үшін  қолданылған    ə діс­т сілдер:  “Табыс  ағашы”,  “Басбармақ  әдісі” кезінде  ə Оқушылардың  ескеріп,  тапсырмалар  жеке  қағазға  басылып  ұсынылады,  топқа  бөлінгенде  топ ережелерін сақтау ескертіледі. оқушыларды  көретін  нашар  көзі