Открытый урок. Образ бабушки в повести «Детство» Максима Горького

Тема: образ бабушки в повести «Детство» М. Горького Цель:  выявить особенности образа бабушки Акулины Ивановны и осмыслить ее влияния на главного героя повести. Задачи:  1.   выявить   через   анализ   взаимоотношений   героев,   влияние     бабушки   на личность героя повести 2.   Развитие   способностей   к   логическим   построениям:   анализу,   сравнению, обобщению,  развитие эмоционально­ чувственной сферы ребенка. 3.   Формирование   нравственных   ценностей     (уважение   к   старшим,   чувства милосердия, сопереживания. Ответственности) Формы организации учебной деятельности: групповая, коллективная Методы:  проблемный, эвристическая беседа. Средства: слово, схема. Вводно­ мотивационный этап урока I. На доске С.Т. Аксаков                                                        А.М. Горький «Счастливая, невозвратимая пора детства!      Вспоминая эти свинцовые   Как не любить, не лелеять воспоминаний      мерзости дикой русской  о ней! Они освещают, возвышают мою          жизни, я спрашиваю себя:  душу и служат источником лучших               да стоит ли говорить об этом? наслаждений»»                                                  Стоит, ибо это та правда,                                                                                    которую необходимо знать                                                                                   до края, чтобы с корнем                                                                                          вырвать из всей жизни нашей,                                                                                 тяжкой и позорной ­Прочитаем   первое   высказывание.   О   чем   это   высказывание?(о   детстве   ) Согласны ли вы? Почему? Можете ли вы это высказывание применить к себе?  ­ А теперь обратите внимание на слова Горького.    О чем это высказывание? (о   детстве).  И   то   и   другое   высказывание   о   детстве.     О   чем   пойдет   речь? записать на доске ­ детство.  ­ Каким видится детство Горькому?     (Детство для Аксакова­ это счастливая пора, а для Горького – свинцовые мерзости жизни»)             ­ В чем причина разных мнений? ( причина в окружающей действительности) Эпиграф урока  «… Ее бескорыстная любовь к миру обогатила меня, насытив крепкой силой для трудной жизни» ­ Чьи эти слова? ( Алеши)( запись) ­ О ком идет речь? ( о бабушке главного героя  Акулине Ивановне) ­ Кто ему помог выдержать свинцовые мерзости жизни, выстоять и остаться человеком? ( Большое влияние оказала бабушка) Итак,   тема   урока,   сформулируйте   сами:   Образ   бабушки   в   повести   М. Горького «Детство» ­ Еще раз обратите внимание на эпиграф, как вы понимаете эти слова : что значит бескорыстная любовь к миру ? ( не стремящаяся   к личной выгоде, наживе, любовь  к миру: это любовь к природе, к родным и близким, к людям вообще) На доске начало                   Схема:                                     Детство                                                                    Алеша                                                                   Бабушка У.З. Сегодня на уроке поговорим, как проявилась бескорыстная любовь, какая любовь обогатила героя, какие нравственные уроки вынес герой с этой любви. На эти вопросы мы постараемся ответить. Для этого поработаем в группах. II. Операционно­ содержательный этап. Работа в группах 1 группа Покажите, как проявляется любовь бабушки к природе ( 1, 3, 12 главы) Сделайте вывод Вывод: Слияние с природой, неразрывность  с ней– нравственная чистота. 2 группа. Покажите, как проявляется любовь бабушки к родным и близким ( на примере отношения к сыновьям, внукам, к деду. 1,2, 3, 4 главы) Сделайте вывод. Выводы: самопожертвование, бескорыстность.   душевность,   мудрость,   рассудительность,   доброта, 3 группа Покажите, как проявляется любовь бабушки к людям вообще.( на примере отношения к Цыганку, мастеру Григорию) Сделайте вывод. ­  А ваши бабушки оказывают на вас влияние?  ( да) Давайте узнаем, какое влияние оказывают бабушки. Слушаем рассказы детей. 4   группа   Личностный   опыт.   Какое   влияние   оказывает   ваши   бабушки? Рассказ о бабушках  В ходе ответов запись схемы Окончательный вариант схемы: Б) Продолжите фразы:  Бабушка Акулина Ивановна научила Алешу…..   Моя бабушка меня научила….. Бабушка Алеши помогла понять…. Моя бабушка помогла мне понять… 1 мин.на подготовку.    В) Задание: Как себя поведет герой в людях. Символично изобразите будущее Алеши. ( в виде птицы, сердца и тд.) Рефлексивно­ оценочный этап.  Подведем итоги: III.  Возвратимся к эпиграфу. Чем обогатила главного героя бабушка Акулина Ивановна?   Мы   убедились,   какую   роль   могут   играть   бабушки   в   жизни. Этому доказательство является личность самого автора. Спасибо! Домашнее   задание:   Написать   сочинение   на   выбор   «Почему   Алеша Пешков   сохранил   доброе   сердце   в   суровых   условиях   жизни?   «Роль бабушки в жизни Алеши.»