Открытый урок по изобразительному искусству "Край мой родной,край мой любимый"

МБОУ "СОШ№5" Ивашина Анна Николаевна учитель изобразительного  искусства и графики Методическая разработка урока по изобразительному  искусству для воспитанников 6 класса «Край мой родной, край мой любимый» г. Губкинский­2018г.Тема: Ценности повседневной жизни. «Край мой родной, край мой любимый» Тип занятия: Комбинированный.   Цель урока: Расширение знаний о видах изобразительного  искусства  (живописи, скульптуры, графики). Совершенствование навыков графическим   материалом. Воспитание нравственного отношения к природе Северного края. Формирование художественно­творческой  активности. Образовательная задача: ­  дать   общее   представление   о   картинах   местных   художников,   используя музыкальный фон местных композиторов. ­ научить видеть,  чувствовать, понимать  красоту природы и мира человека. ­ раскрыть природу Северного края, через зрительные образы птиц, животных, людей и быта. Развивающая задача: ­ настроить воспитанников на эмоциоально ­ творческую деятельность. ­способствовать развитию логического мышления. Воспитывающая задача: ­ воспитать любовь к Северному краю, эстетический вкус и нравственное  отношение к природе. Метапредметные задачи:  ­Формировать умения самостоятельно определять цели своего обучения,  ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной  деятельности ­Развивать умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с  задачей коммуникации ­Формирование и развитие творческого мышления и умения применять его в  социальной практике Материалы и оборудование Для учащихся ­бумага, восковые мелки, уголь, сангина. Для учителя ­ компьютер, презентация по теме урока, музыкальный ряд. Структура занятия 1.Организационный момент ­2минута. 2.Объяснение нового материала­10минут 3.Самостоятельная работа­20минут 4.Анализ работы воспитанников­5минут 5. Итог урока­3  Ход занятия (Слайд №1 с изображением общей темы урока и  музыкальным фоном.) Музыка ____________________Учитель:    Добрый   день     ребята.   Услышав   музыку,   вы   наверное   уже догадались,  какая будет тема сегодня нашего урока, да действительно тема сегодня урока «Край мой родной, край мой любимый» .  В   6   классе   мы   с   вами   очень   много   говорили   о   видах   и   жанрах изобразительного искусства.   Давайте же с вами вспомним основные виды изобразительного   искусства:   живопись,   скульптура,   графика.   В   чем специфика выражения  в живописи, в объеме, в графике. Ученик:  В   живописи   это   когда   художник   работает   акварельными   или маслеными  красками, в объеме это когда художник работает глиной, гипсом, создает какие  то произведения из камня, дерева, бронзы и даже золота, то ­ есть создает скульптуру. В   материалом:  карандаш, восковые мелки, уголь, сангина, соус, пастель. В 6классе я вас знакомила с художниками различных  веков и знакомила вас с их   работами,  а  сегодня   я   познакомлю   вас  с  местными   художниками   и   их творчеством. Учитель:  Итак один из видов изобразительного искусства «Живопись» (Слайд№2)                Живопись          графике,   когда   художник   работает   графическим   художественным                ГРАФИКА (СЛАЙД№ 3)                             Скульптура (СЛАЙД№ 4)Учитель:  Все эти художники передают в своих работах красоту северного края, любовь к природе, к животным, к людям. Чем же красив северный край? Давайте посмотрим. (СЛАЙД№5).                                 Музыкальный ряд. «Мой город Губкинский». Учитель:  Чем ребята отличается наш Северный край, наш округ от других больших городов?  Ученик:  В   наших   краях   проживают   лесные   и   тундровые   жители,   ненцы, коренные народы нашего края. Учитель:  Да   ребята,   давайте   посмотрим   как   и   где   проживают   коренные жители Севера. Слайд № 6Традиционная одежда. Стойбище Халудей . Накосник.Учитель:  Ребята скажите пожалуйста, какие животные проживают  рядом с людьми? Ученик: олени, собаки без которых не смогли бы в таких условиях прожить люди. Олени дают человеку тепло, те одежду, еду. Собаки охраняют быт человека, оленей от медведей, волков и других хищников.  Учитель: Ребята сегодня на уроке мы попробуем сделать эскизы, зарисовки, композицию  «Край мой родной, край мой любимый». Какую бы композицию вы   создали?  Ученики…. Слайд №7 с надписью темы урока и с заданием,  которое будет выполняться. (Во   время   работы   учитель   напоминает   детям   как   нужно   работать художественным  материалом, следит за осанкой и сравнивает не законченные работы детей). По   окончанию   самостоятельной   работы,   учитель   проводит   анализ   работ   и подводит итоги. Учитель: Молодцы ребята  все вы справились с работой успешно. У каждого из вас по своему интересная работа, работы все очень разные и интересные. На следующем уроке мы с вами продолжим эту тему, эскизы , которые мы с вами сегодня создали дома доработаем, а на следующий урок будем переносить на большой лист и приступим к выполнению работы в цвете. Учитель: Ребята, что вы нового узнали сегодня на уроке? Ученик:   Сегодня   мы   на   уроке   познакомились   с   работами   художников живописи, графики. Скульптуры нашего города и края.  Ученик: Сегодня мы узнали……   Ученик: Сегодня мы увидели……  Учитель: Урок закончен. Спасибо за ваши интересные рисунки.