Открытый урок.Предмет Естествознание 1 класс.Тема:Что такое звук?. С презентацией урока.

Занятие№24

Что такое звук?

Школа: Мухаммеда Хайдара Дулати

Число:16.03.

2017г

Ф.И.О.педагога:Гмырина Е.В.

Класс предшкольной подготовки.

Кол-во присутствующих:22

Отсутствующих:

Цели обучения данного занятия

0.3.3.1.Определить источники звука в природе

Предполагаемый результат

Все воспитанники смогут:

Определить  звуки на слух;

Назвать природные звуки;

Назвать источники звука.

Большинство воспитанников смогут:

Определить источники звука в природе;

Объяснить ,что такое источник звука.

Некоторые учащиеся смогут:

Объяснить, что такое источник звука ,приводить примеры

Языковая цель

1 мин

Предшествующие

знания.

Элементарные представления о звуках человеческой речи, природных звуков(живых и неживых),умение различать на слух звуки природы.)

План

Планируемое время.

Запланируемая деятельность

Ресурсы

Презентация « Звуки природы.»

Исследовательская цель. Что такое звук?

Результат который нужно достичь.

Определить источник звука в природе.                                   

Исследование.

Середина занятия.

III.Работа по теме занятия.

5 минуты.

2 минуты

3минуты

2 минуты

3 мин

(К)Игра «Кто какой голос подаёт»

Педагог называет животное, а ребята досказывают глагол ,(что делает?)и подражают животным(звуки зверей озвучивают мальчики, птиц – девочки, насекомых- все вместе): Волк -воет; воробей –чирикает, ворона -каркает; голубь -воркует;

Гусь -гогочет; ёжик - фыркает; жук-жужжит ;змея-шипит;свиньи –хрюкают;корова-мычит;кошка-мяучит ,утка-крякает,цыплёнок-пищит,рыба(интрига)молчит.

(К,И)Проблемный вопрос.

Когда и почему животные издают звуки?Дети видвигают предположения.

Работа по интерактивной доске.

Рассмотри картинку. Подумай и расскажи как природа разговаривает?

Высказывают предположения.

Когда приближается опасность, когда голодные

Журчит ручей,  грохочет гром, завывает вьюга, шумит водопад).

Делают вывод ,что это звуки не живой природы.

Обводят красным карандашом картинки с неживой природой, а зелёным картинки относящиеся к  звукам живой природы.

Конец занятия.

Рефлексия.

2 мин.

Попросите детей оценить свою работу.

Критерии успеха

Итог урока.

Ученики называют, какие новые знания они приобрели на уроке.

Звуки живой и не живой природы.

Рефлексивное оценивание. Педагог предлагает учащимся оценить свою работу на уроке

. Ученик усвоил новое знание и научился применять его на практике.

Ученик усвоил новое знание, но ему еще нужна помощь.

Тема урока осталась для ученика непонятной.

.

Таким образом, учитель анализирует принятие информации всем классом.

Рефлексивное

Оценивание деятельности учащихся на уроке.

Дифференциация

Каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание

Как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Используйте данный раздел для записи методов, которые Вы будете использовать для оценивания того, чему учащиеся научились во время урока.

Здоровье и соблюдение техники безопасности

Здоровьесберегающие технологии.

Используемые физминутки и активные виды деятельности.

Повышение уровня мотивации у детей с высоким уровнем готовности к обучению и уровнем готовности выше среднего, умеющих читать (им предлагается читать задания и текст стихотворения). Учащимся, имеющим уровень готовности ниже среднего, уделить внимание и контроль (контроль со стороны учителя при выполнении работы в прописи). Детям, которые испытывают затруднения в выполнении задания, оказывается дозированная помощь.

Рефлексивное оценивание.

Ученик усвоил новое знание и научился применять его на практике.

Ученик усвоил новое знание, но ему еще нужна помощь.

Тема урока осталась для ученика непонятной.

Таким образом, учитель анализирует принятие информации всем классом.

Динамическая пауза.

Давай с тобой попрыгаем

И ножками подвигаем.

Раз прыжок и два прыжок,

Поактивнее, дружок. (Прыжки на месте.)

Все, закончилась зарядка,

Мы пройдемся для порядка. (Ходьба на месте.)

Остановимся и снова

Мы к занятиям готовы.