Отработка правописания слов с разделительным мягким знаком.

Урок

русского языка во 2-ом классе

Тема «Правописание слов с разделительным мягким знаком»

Цели урока:

ü вместе с детьми определить правило написания в словах разделительного мягкого знака;

ü научиться находить слова с этой орфограммой из групп слов с мягким знаком;

ü тренироваться в правильном употреблении разделительного ь знака.

  Оборудование: презентация урока.

ХОД УРОКА.

1.     Организационный момент.

- Ребята, проверьте, пожалуйста, своё рабочее место, принадлежности к уроку. Хорошее ли у вас настроение? Желаю вам успехов на уроке.

2.     Определение темы урока.

- Отгадайте, кто сегодня будет помогать нам на уроке. О себе он говорит вот так: (слайд)

     Друзья, открою вам секрет:

     Мне без варенья жизни нет.

     Для здоровья и веселья

     Ем печенье, ем варенье.

- Кто же это?..(Карлсон)

- О каком правиле идёт речь в его загадке?

- Это тема нашего сегодняшнего урока.

- Какие слова с разделительным мягким знаком есть в его загадке?

3.     Определение правила написания разделительного мягкого знака.

 а) запись слов:

- Как вы определите слова, которые нужно записать?

- Вспомните, с какой целью пишется разделительный ь знак?

б) сравнение слов:

- Найдите сходство и различие в произношении и написании пар слов.

       полёт             семя              солю

      польёт            семья            солью

- Когда же в словах пишется разделительный мягкий знак?

   г) запись слов с проговариванием:

ульи, сучья, колья, друзья, деревья, колосья, перья, листья.

4.     Физкультминутка.

5. Повторение изученных орфограмм.

 - Вставьте пропущенные буквы в слова и распределите их в три столбика.

В.юга, нач.лась, жу.кая, закач.лись,  дерев.я, суч.я, ре.кие,затр.щали, хру.кие.

6. Самостоятельная работа с последующей взаимопроверкой.

- Что объединяет слова каждого столбика?

вьюга               началась                жуткая

деревья            закачались            редкие

сучья                затрещали             хрупкие

- Составьте со словами каждой строки предложения.

 - Что у вас получилось?  Докажите, что это текст.

 - Подберите (устно) заголовок к тексту.

7.Тренировка в определении слов с разделительным ь знаком.

- выпишите слова с разделительным ь знаком:

Огоньки, стальной, ульи, льёт, просьба, ноль, крылья, бельё, косьба, копьё, моль, колья, лисья, больной, воробьи.

- найдите ошибку в каждой группе слов:

Друзья, комья, борьба, листья.

Братья, ручьи, семья, пальто. 

(Слайд для работы детей с ноутбуками)

- картинный диктант «Чьи следы замела метелица?» (слайд)

 (рассматривая картинки, дети отвечают на вопрос и записывают слово, подчёркивая изучаемую орфограмму).

Чьи следы: заячьи, лисьи, волчьи, оленьи, птичьи.

8. Подведение итога урока:

- Когда в словах пишется разделительный ь знак?