Оқушыларды MS Word бағдарламасында кесте құруға үйрету.

Сабақ: Кестелер. Кестелерді құру. Күні: 20.02.2018ж. Мектеп: «Рыков атындағы орта мпектебі» КММ Мұғалімнің есімі: Мергазина Назым СЫНЫП: 6  Қатысқандар саны:  Қатыспағандар саны: Сабақ негізделген оқу мақсаты  (мақсаттары) Сабақтан күтілетін нәтижелер. Барлық оқушылар:15 Оқушыларды MS Word бағдарламасында кесте құруға үйрету. А.   Ақпаратты кесте түрінде ұсына алады; Оқушылардың басым бөлігі: В. Кесте құру тәсілдерін және ұяшықтарды біріктіру, бөлуді  үйренді Кейбір оқушылар: С. Кез келген кестелерді құрып, түзетулер жасай алады; Тілдік мақсат Оқушылар:  Өз ойын толық жеткізе алуы Негізгі сөздер мен тіркестер:  Сөздікпен жұмыс Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: Талқылауға арналған тармақтар: Сіз неліктен... екенін айта аламызба? Жазылым бойынша ұсыныстар: Бағандар.  Беттердің параметрлері. Жиек.  Алдын ала қару. Жоспарланған жаттығулар  ( төменде жоспарланған жаттығулар мен қатар, ескертпелерді жазыңыз) Ресурстар Оқыту  үшін  бағалау Алдыңғы оқу Жоспар Жоспарлан ған уақыт:  45 мин Басталуы 5 мин Ортасы 10 мин Кіріспе «Кесте», «Баған», «Жол» арқылы сынып оқушылар  топқа бөлу. Тұсаукесер Үй тапсырмасын сұрақтар қою арқылы тексеру. Суреттегі кестелер арқылы тақырыпты ашу. Мақсатын анықтату. Негізгі бөлім Күн жадысын, тақырыпты дәптерге жазу. Тақырыпты топқа бөліп оқу.  1. Кестелер. Кестелерді құру. 2. Кестелерді кірістіру және салу.  3. Деректерді енгізу және кестелердің бойымен  жылжыту. 15 мин Бейнеролик http://bilimland.kz/kk/content/lesson/16358­ matindik_proczessorda_kestelerdi_quru_zhane_redakcziyal au_tasilderi сілтемесі бойынша “Мәтіндік процессорда  6 сынып оқулығы  Информатика  Қолпашт ау,  мадақта у. Критери й  арқылы  «Мәтіндік  процессорда  кестелерді құру  және кестелерді құру және редакциялау тәсілдері” видеосы  көрсетіледі. «Иә және жоқ сұрақтар» арқылы мәтінді түсінгенін  жазып айту. бағалау редакциялау  тәсілдері»  бейнеролик Оқулықтың 144­бетіндегі  А,В,С деңгейлік  тапсырмаларды орындау тапсырылады.  Бағалау парағын әр кезең сайын толтырып отыру. Аяқталуы 15 мин Қорытынды  «Мәтіннің қатесін тап» Экраннан бүгінгі тақырыпқа сай мәтін беріледі. Яғни  кесте құру туралы. Сол мәтіннің қатесін табу керек. Бағалау:  Оқушылардың сабақ барысында алған қорытынды  бағаларын қою. Үйге тапсырма:  § 22 оқу, Өзіңді тексер, №7 бақылау сұрақтарына жауап жазу.  Жарайс ыңдар! «Пилот пен  штурман» болып  парктикалық  тапсырманы  орындау.  Бағаны  күнделікке  қойдырады Тапсырманы  күнделікке жазып алады. Қосымша ақпарат:  Саралау­Сіз қосымша көмек  көрсетуді қалай жоспарлайсыз?  Сіз қабілеті жоғары оқушыларға  тапсырманы күрделендіруді  қалай жоспарлайсыз?  Оқулықтың 144­бетіндегі   А,В,С деңгейлік  тапсырмаларды орындау  тапсырылады. Рефлексия Сабақ/оқу мақсаттары шынайы  ма? Бүгін оқушылар не білді?  Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау  шаралары тиімді болды ма? Мен  берілген уақыт ішінде үлгердім  бе? Мен өз жоспарыма қандай  түзетулер енгіздім және неліктен? Қорытынды бағамдау Бағалау­  Оқушылардың  үйренгенін тексеруді  қалай  жоспарлайсыз?  Критерий  бойынша  бағаланды.   Өздерін әділ  бағалады Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік  және еңбекті қорғау ережелері АКТ­ мен байланыс  Құндылықтардағы байланыс  Математика, ағылшын пәндері,  АКТ мен байланыс бейнеролик  Топпен жұмыстанғанда, жалпы  сабақ барысында оқушыларда  ынтыматастығы, бірін­бірі  тыңдауы, құрметтеуі  қалыптасты Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді  жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың  тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз. 1. Сабақтың мақсаты шынайы болды.  2. Бүгін оқушылар MS Word бағдарламасында кесте құра білді. 3. Сыныпта ұйымшылдық , бір­біріне көмектесе алатыны  көрінді. 4. Мен жоспарлаған шаралар тиімді болды. 5. Мен берілген уақыт ішінде үлгердім. 6. Мен өз жоспарыма алдағы уақытта оқушыларға берілетін  деңгейлік тапсырмаларға   көңіл көбірек  аударамын. Қандай екі нәрсе табысты болды ( оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1. АВС деңгейі бойынша берілген практикалық жұмыс  кезінде оқушылар «Пилот пен штурман» әдісі арқылы жұмыстарын орындады. Жұмысты өте қызығушылықпен, бір – біріне көмектесе отырып  жасады.  Осы жұмыстың нәтижесі бойынша АВ деңгейін оқушылардың 54%, С деңгейін 46% орындап  шықты.         2. Жуан жіңішке сұрақтарға оқушылар толықтай жауап берді. Әр сұрақтың жауабын нақты,  анықтамаларды толық айта алды. Өз ойларын ортаға сала білді. Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1. Қорытынды бөлімінде берілген тапсырма «Мәтіннің қатесін тап» бұл тапсырмада қате берілген  мәтіннің дұрыс жауабын тауып дәптерлеріне орындау керек болды. Оқушылар осы тапсырманы  орындау барысында өте белсенділік танытты. Дұрыс жауабын интерактивті тақтадан шығарып,  көршілері тексерген кезде оқушылардың сабақты қалай меңгергендіктері көрініп тұрды.  2. Кері байланыс сәтінен          Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды  жетілдіруге көмектесетін кері байланыс екенін білдім