Поделиться
Памятка.docx
Памятка
для подготовки к ВПР по русскому языку, 5класс
ГРАММАТИЧЕСКИЕ РАЗБОРЫ
(1) ФОНЕТИЧЕСКИЙ РАЗБОР
Примеры
|
тёплый — 2 слога [т'оплый`] т [т'] — согласный, глухой, мягкий; ё [о́] — гласный, ударный; п [п] — согласный, глухой, твёрдый; л [л] — согласный, звонкий, твёрдый; ы [ы] — гласный, безударный; й [й`] — согласный, звонкий, мягкий 6 букв, 6 звуков
|
ночь — 1 слог [но́ч'] н [н] — согласный, звонкий, твёрдый; о [о́] — гласный, ударный; ч [ч'] — согласный, глухой, мягкий ь [-] — звука не обозначает 4 буквы, 3 звука
|
НУЖНО ЗАПОМНИТЬ
|
Гласные звуки |
Согласные звуки |
|
|
Звонкие |
Глухие |
|
|
[а], [о], [у], [ы], [э], [и] |
Парные: [б], [б'], [в], [в'], [г], [г'], [д], [д'], [з], [з'], [ж] Непарные: слово-подсказка лимонарий [л], [л'], [м], [м'], [н], [н'], [р], [р'], [й'] |
Парные: [п], [п'], [ф], [ф'], [к], [к'], [т], [т'], [с], [с'], [ш] Непарные: [х], [х'], [ц], [ч'], [щ'] |
|
Из них всегда мягкие - [й], [ч], [щ], всегда твёрдые - [ж] , [ш], [ц] |
||
Буквы е, ё, ю, я обозначают два звука ([й'э], [й'о], [й'у], [й'а]):
1) в начале слова (еда [й'эда], ёлка [й'олка], юла [й'ула], яма [й'ама])
2) после гласных (играет [играй'ит], поёт [пай'от], поют [пай'ут], маяк [май'ак])
3) после разделительных Ь, Ъ (семье [с'им'й'э], подъезд [падй'эст])
В остальных случаях буквы е, ё, ю, я обозначают один звук ([э], [о], [у], [а]).
(2) МОРФЕМНЫЙ РАЗБОР
План разбора
1. Найди в слове окончание: измени слово по числам, по падежам или по лицам;
2. Выдели основу: слово без окончания;
3. Найди корень: подбери однокоренные слова, выдели общую часть;
4. Выдели приставку: подбери однокоренные слова с приставками и без приставок;
5. Найди суффикс: он стоит после корня и служит для образования новых слов.
(3) МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР
План разбора
Часть речи, общее грамматическое значение.
I. Начальная форма.
II.Постоянные/непостоянные морфологические признаки:
III. Синтаксическая роль (каким членом предложения является в данном предложении).
|
Часть речи |
Начальная форма |
Постоянные морфологические признаки |
Постоянные морфологические признаки |
Синтаксическая роль |
|
Существительное, обозначает предмет |
Кто? Что? |
Одушевлённое/неодушевлённое Собственное/нарицательное Род Склонение |
Падеж Число |
Подлежащее Дополнение Обстоятельство |
|
Прилагательное, обозначает признак предмета |
Какой? Чей? |
- |
Падеж Число Род (только в ед.ч.) |
Определение |
|
Глагол, обозначает действие предмета |
Что делать? Что сделать? |
Вид (несовершенный/совершенный) Спряжение |
Время Число Лицо (только в наст. и буд. вр.) Род (только в прош. вр., ед.ч.) |
Сказуемое |
Образцы разбора
|
Существительное |
Прилагательное |
Глагол |
|
(Что?) тишину — имя существительное, обозначает предмет. I. Начальная форма — тишина. II. Пост. пр.: нарицательное, неодушевлённое, 1-е склонение, женский род; непост. пр.: в единственном числе, в винительном падеже. III. Слушаем (что?) тишину (дополнение) |
(Какие?) большие — имя прилагательное, обозначает признак предмета. I. Начальная форма — большой. II. Непост. пр.: во множественном числе, в именительном падеже. III. Деревья (какие?) большие (определение)
|
(Что делаю?) слушаю — глагол, обозначает действие предмета. I. Начальная форма — слушать. II. Пост. пр.: несоверш. вид, I-е спряжение; непост. пр.: в настоящем времени, в единственном числе, в 1-м лице. III. Я (что делаю?) слушаю (сказуемое) |
(4) СИНТАКСИЧЕСКИЙ РАЗБОР
План разбора
1. По цели высказывания: повествовательное, побудительное или вопросительное;
2. По интонации: восклицательное или невосклицательное;
3. По наличию грамматических основ: простое или сложное;
4. Распространённое (есть второстепенные члены) или нераспространённое;
5. Осложнено (вводные слова, обращение или однородные члены) или не осложнено.
Образец разбора
Вода подхватит лёгкое судёнышко и понесёт. (Повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое, осложнено однородными сказуемыми).
Вода подхватит лёгкое судёнышко. (Повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое, не осложнено).
ЗАДАНИЕ 3. УДАРЕНИЕ
|
А алфавИт, алфавИтный |
М магазИн молодЁжь
|
У углубИть, углубИт, упростИт убралА |
|
Б бЫть, былА, бЫло; нЕ был, не былА баловАть, баловАться, балУется бАнты, |
Н начАть, нАчал, началА, нАчали на дОску насорИт |
Ф фарфОр фОрзац |
|
В ворОта вЕрба взялА, взялАсь, взялсЯ вручАт, вручИт включИт, включИшь водопровОД |
О откУпорит ободрИТ облегчИТ отозвалАсь |
Ц цепОчка цемЕнт |
|
Д дать, далА, дАли; нЕ дал дремОта договОр дождалАсь
|
П партЕр плодоносИт процЕнт повторИт, повторИшь пОнял, понялА, пОняли положИть, положИла, положИл, положУ, положИшь полилА перезвонИТ, позвонИТ повторИт, повторИм |
Ч чЕрпать |
|
Ж жИть, жилА, жИло, жИли; нЕ жил, нЕ жило, нЕ жили жалюзИ |
Р расположИть руководИть |
Ш шАрф, шАрфы |
|
З звонИть, звонИшь, звонИт |
С срЕдства сантимЕтр сИлос |
Щ щавЕль |
|
К каталОГ клАла, крАлась квартАл киломЕтр каучУк крАны, кедрОвый красИвее, красИвейший |
Т тОрт, тОрты танцОвщица |
|
ЗАДАНИЕ
. РАБОТА С ТЕКСТОМ.
Какие факты, по мнению автора текста,
свидетельствуют о том, что кот-беспризорник обладал решительным характером?
Запишите ответ.
Текст 2
(1)Мы не знали. как поймать этого кота. (2)Он воровал всё: рыбу, мясо, сметану и хлеб. (3)Наконец нам повезло. (4)Он на наших глазах, глядя на нас, украл со стола кусок колбасы и полез с добычей на березу. (5)Мы начали трясти берёзу. (6)Кот решился на отчаянный поступок. (7)С воем он сорвался с берёзы и залез в единственный узкий лаз под домом. (8)Выхода оттуда не было.
(9)На помощь был вызван Лёнька. (10)Лёнька славился бесстрашием и ловкостью. (11)Ему поручили вытащить кота из-под дома. (12)Вскоре Лёнька схватил кота за шиворот и поднял над землёй.
(13)Это оказался тощий, огненно-рыжий кот-беспризорник. (14)Рассмотрев кота, Рувим задумчиво спросил: «Что же с ним делать?»
(15)«Выдрать!» — сказал я.
(16)Лёнька сказал: «А вы попробуйте его накормить как следует — тут лаской надо»
(17)Мы втащили кота в чулан и дали ему замечательный ужин: жареную свинину, творожники и сметану. (18)Кот ел больше часа. (19)Он вышел из чулана пошатываясь и сел на пороге. (20)Потом он долго фыркал и тёрся головой о пол. (21)Это‚ очевидно, должно было обозначать веселье. (22)Потом кот растянулся у печки и мирно захрапел.
(23)С этого дня он у нас прижился и перестал воровать.
(По К. Г. Паустовскому)
Пояснение.
Ответ может быть сформулирован так:
Кот воровал в присутствии хозяев дома. Чтобы спастись, пошёл на отчаянный поступок — прыгнул с дерева.
ЗАДАНИЕ
.СЛОВО СО ЗНАЧЕНИЕМ.
Лексическое значение слова –
это то, что слово обозначает, это его содержание.
· В задании № 11 дано лексическое значение слова; вам, ребята, по нему нужно найти это слово в указанных предложениях. (Обычно вам предлагают слово и надо определить его значение, а здесь наоборот- по значению надо найти слово).
· Внимательно прочитайте указанные предложения, подумайте, какое слово имеет данное значение.
· Выпишите это слово. Помните: вы можете записать его или в той форме, в какой оно дано в предложении, или в начальной форме.
В предложениях 3—6 найдите слово со значением
«смелый до безрассудности». Выпишите это слово.
Текст 2
(1)Мы не знали. как поймать этого кота. (2)Он воровал всё: рыбу, мясо, сметану и хлеб. (3)Наконец нам повезло. (4)Он на наших глазах, глядя на нас, украл со стола кусок колбасы и полез с добычей на березу. (5)Мы начали трясти берёзу. (6)Кот решился на отчаянный поступок. (7)С воем он сорвался с берёзы и залез в единственный узкий лаз под домом. (8)Выхода оттуда не было.
(9)На помощь был вызван Лёнька. (10)Лёнька славился бесстрашием и ловкостью. (11)Ему поручили вытащить кота из-под дома. (12)Вскоре Лёнька схватил кота за шиворот и поднял над землёй.
(13)Это оказался тощий, огненно-рыжий кот-беспризорник. (14)Рассмотрев кота, Рувим задумчиво спросил: «Что же с ним делать?»
(15)«Выдрать!» — сказал я.
(16)Лёнька сказал: «А вы попробуйте его накормить как следует — тут лаской надо»
(17)Мы втащили кота в чулан и дали ему замечательный ужин: жареную свинину, творожники и сметану. (18)Кот ел больше часа. (19)Он вышел из чулана пошатываясь и сел на пороге. (20)Потом он долго фыркал и тёрся головой о пол. (21)Это‚ очевидно, должно было обозначать веселье. (22)Потом кот растянулся у печки и мирно захрапел.
(23)С этого дня он у нас прижился и перестал воровать.
Пояснение.
В
предложении 6 есть слово «отчаянный», которое имеет значение «смелый до
безрассудности».
Ответ: отчаянный.
ЗАДАНИЕ
11.СИНОНИМЫ, АНТОНИМЫ.
В предложениях 6—10 найдите антоним к слову «трусость» и выпишите
его.
Текст 2
(1)Мы не знали. как поймать этого кота. (2)Он воровал всё: рыбу, мясо, сметану и хлеб. (3)Наконец нам повезло. (4)Он на наших глазах, глядя на нас, украл со стола кусок колбасы и полез с добычей на березу. (5)Мы начали трясти берёзу. (6)Кот решился на отчаянный поступок. (7)С воем он сорвался с берёзы и залез в единственный узкий лаз под домом. (8)Выхода оттуда не было.
(9)На помощь был вызван Лёнька. (10)Лёнька славился бесстрашием и ловкостью. (11)Ему поручили вытащить кота из-под дома. (12)Вскоре Лёнька схватил кота за шиворот и поднял над землёй.
(13)Это оказался тощий, огненно-рыжий кот-беспризорник. (14)Рассмотрев кота, Рувим задумчиво спросил: «Что же с ним делать?»
(15)«Выдрать!» — сказал я.
(16)Лёнька сказал: «А вы попробуйте его накормить как следует — тут лаской надо»
(17)Мы втащили кота в чулан и дали ему замечательный ужин: жареную свинину, творожники и сметану. (18)Кот ел больше часа. (19)Он вышел из чулана пошатываясь и сел на пороге. (20)Потом он долго фыркал и тёрся головой о пол. (21)Это‚ очевидно, должно было обозначать веселье. (22)Потом кот растянулся у печки и мирно захрапел.
(23)С этого дня он у нас прижился и перестал воровать.
(По К. Г. Паустовскому)
Пояснение.
Антонимы — это слова
с противоположным значением.
Синонимы-это слова близкие по значению.
В предложении 10 есть слово «бесстрашие», которое является антонимом к слову «трусость».
Ответ: бесстрашие или бесстрашием.
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
