План-конспект по окружающему миру 3 класс на тему "Южная Америка"

План­конспект урока по окружающему миру в 3 классе (по учебнику Саплина) 1. Организационный этап.  Учитель: Прозвенел сейчас звонок, Начинаем наш урок. Окружающий нас мир Интересно познавать, Его тайны и загадки Вы готовы разгадать? Учитель: Сегодня такой замечательный день, вы пришли в школу с  хорошим настроением, улыбнитесь друг другу и подарите тепло ваших рук соседу по парте, для этого прикоснитесь ладошками с ним. Я рада видеть ваши лица,  ваши улыбки, и думаю, что этот день принесет вам радость общения друг с  другом. Учитель: Проверьте, пожалуйста, готовность к уроку.  2.Актуализация ранее изученных знаний. Ребята, сегодня у нас  важная миссия. Нам предстоит  провести исследование одного еще нами не  изученного материка. Перед вами путевые дневники, в которых вы будете делать пометки  на протяжении всего пути.  Ребята, в начале пути нам нужно вспомнить, что такое материк?  Сколько материков на земном шаре? (ответы детей). Молодцы. Ребята перед вами карта мира, попробуйте сформировать первое задание. (Подписать названия материков на карте.) А теперь ребята, поменяйтесь с соседом, проверяйте работы друг друга.  Поднимите руки, чей сосед выполнил работу верно.  Давайте сверим ваши  ответы с ответами на интерактивной доске. Молодцы ребята! Ребята,  нам предстоит путь до следующей станции на пути к  неисследованному материку.  Сейчас у нас работа в группах. Давайте вспомним,  девиз работы в группах: Скорей за работу! Скорей за работу!  Сегодня нас ждёт групповая работа! И группы уже распределены.  Познакомьтесь, вот они! (дети должны назвать каждый свою группу.) Ученики: «Природа», «Космос», «Звезда», «Земля». Учитель: Ребята, вспомните, какие правила работы в группах мы должны  соблюдать,  чтобы урок прошел эффективно? Дети: Во время обсуждения внутри группы не забывать о том, что нужно  всем высказать своё мнение и выработать общее на их основе. Когда высказываются мнения групп, необходимо внимательно выслушать и выразить свое отношение к услышанному. 3 . Учитель: Молодцы! А теперь ребята, посмотрите на интерактивную  доску, вот Вам следующее задание. Вы должны прочитать вопросы и найти  правильные ответы. Рядом с верным ответом есть буква. Выписывая буквы по  порядку, вы составите фразу. Какую? Узнаем позже. Желаю удачи.  Вопросы.  1. Самый большой материк на Земле? (Евразия)  2. Самый маленький материк на Земле? (Австралия)  3. Полушарие, в котором находится самый маленький материк? (Южное)  4. Материк, через который проходят все меридианы? (Антарктида)  5. Океан в южном полушарии, через который проходят все меридианы? (Южный)  6.Полушарие, в котором находится Северный полюс? (Северное)  7. Океан, в котором находится самая северная точка земли? (Северный  Ледовитый)  8. Материк, который пересекается экватором почти посередине? (Африка)  9. Самый большой океан? (Тихий)  10. Второй по величине океан Земли?  11. Материк, пересекаемый экватором в Северной части? (Южная Америка)  12. Материк, который расположен севернее Южной Америки? (Северная  Америка)  13. Океан, омывающий Евразию, Африку, Австралию? (Индийский) Ответы  А Северный Ледовитый океан Н  И Тихий Океан Ш  П Южный океан О  Л Атлантический океан Ь  О Индийский океан А  В Африка И  У Евразия В  Ы Антарктида П  Н Северная Америка Р  Ь Южная Америка У  Х Австралия С (Если учащиеся ответили верно, то получатся фразы:  «Ух ты, правильно!», «Всё помнишь, ура!»). 4. Сформулирование темы и цели урока. Учитель: Молодцы, ребята! Вы  все справились и с этим заданием. Значит,  мы проехали очередную станцию на  пути к нашему материку. Ребята, как вы думаете, где на земном шаре живут: ­ самые длинные змеи ­ самые маленькие птицы ­ самые ленивые животные Ребята, мы с вами уже доезжаем до этого удивительного места  благополучно благодаря тому, что вы все успешно справились с заданиями. Как  вы думаете, что это за место?  Дети: Южная Америка!  Учитель:  А что мы там будем делать? Дети: Изучать животные, реки, горы. Учитель: Правильно, ребята!  А для начала мы посмотрим небольшой  мультфильм, где мудрая совушка расскажет о материке Южная Америка. (Мультик) 5. Работа по теме. Учитель: Ребята, давайте сыграем в игру. На столе  разложены карточки с различными животными. Вы должны отобрать только те  карточки, на которых изображены животные Южной Америки и прикрепить на  соответствующий материк.  С каждой группы выходит по одному ученику. Вы  готовы?  Дети: Да! 6. Физкультминутка (Эй, лежебоки) 7. Закрепление. Учитель: А сейчас, ребята, давайте посмотрим как вы усвоили тему «Южная Америка». Для этого мы поработаем по тесту. Вы готовы? Дети: Да! Тест. Тест по окружающему миру. 3 класс Тема «Материки» вариант 1  На Земле ­ ………… материков.  На Земле ­ ………… частей света.   Самый холодный материк называется ……………. .   На одном материке расположены две части света. Они называются  ………………….. и ………………… .   Из двух материков состоит часть света, которая называется  ………….......  Мы живѐм на материке, который называется …………….. ……… .   Мы живѐм в части света, которая называется ……………………..…… . 8. Среди данных названий подчеркни те, которые обозначают материки. Европа, Австралия, Евразия, Антарктида, Северная Америка, Азия, Россия, Америка, Африка, Южная Америка, Германия Запиши названия частей света. ________________________________________________________________________ __________________________________________________________ 9. На каком рисунке изображена Африка? А Б В Г Д 8. Рефлексия. 9 Домашнее задание.