План-конспект занятия по теме: «Анимация в Adobe Photoshop CS5 «Салют»»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дом детского творчества» МО Арсеньевский район План­конспект занятия по теме: «Анимация в Adobe Photoshop CS5 «Салют»» Педагог дополнительного образования:  Щепоткина Ирина Борисовна 1 Тема занятия: «Анимация салюта». 2014 П.Арсеньево Цели:  Обучающая:  обучение   рисованию   и   анимации   салюта   инструментом «кисть»; настройке кистей.  Развивающая:  развитие интереса к компьютерной графики, как виду искусства,   развитие   мелкой   моторики,   развитие   чувства   цвета, глазомера, развитие творческих способностей обучающихся;  Воспитательная: воспитание у детей чувства прекрасного. Задачи:  Научить детей рисовать салют и делать анимацию с помощью  инструмента «кисть»;  Научить детей настраивать размер кисти, выбирать подходящие кисти для рисования ;  Закрепить навыки работы со слоями, применения «горячих клавиш» при работе в программе Adobe Photoshop;  Способствовать   развитию   творческих   способностей   детей,   умения принимать самостоятельные решения;  Способствовать   развитию   чувства   товарищества   и   взаимопомощи, умения работать в сотрудничестве. Оборудование:  Зрительный   ряд:  картинки   с   изображением   салюта,   фейерверка, видеоурок «Анимация салюта инструментом «кисть»».   ТСО:  компьютер,   проектор,   экран   для   демонстрации   видео   урока, компьютеры для обучающихся. Тип занятия:  комбинированный  Ход занятия: 1. Приветствие 2 2. Вводная часть 3. Повторение пройденного материала 4. Основная часть 5. Практическая часть 6. Подведение итогов. 1. Приветствие. Добрый день, гости и все присутствующие! Дорогие ребята!  Тема «Анимация занятия     нашего     салюта». 2. Вводная часть. Педагог: Все вы не один раз видели фейерверк или салют. Красочное зрелище, на фоне ночного неба вверх взлетает разноцветные огоньки и рассыпаются на тысячи мелких звёздочек. Сегодня мы с вами будем рисовать салют и делать его анимацию. Педагог:  Сейчас я покажу фото и картинки с изображением салюта. ( на экране слайд­шоу «Салют»)  После просмотра слайдов , поговорим о будущей картинке. Какого цвета будет фон ?  Какого цвета будут огоньки салюта? Ответы детей. 3. Повторение пройденного материала Педагог:  Теперь,     когда   мы   обговорили   детали   рисунка,   приступим   к рисованию. Давайте вспомним с чего надо начинать рисование? Ответы детей: ­ создание нового документа, выбор размера документа, создание нового слоя, заливка основного фона, выбор цвета, выбор кистей. Педагог: ­  Правильно.  На этом занятии мы научимся настраивать кисти , и делать анимацию «салют», закрепим работу на отдельных слоях. 4. Основная часть Педагог:    Сейчас я продемонстрирую видео урок, в котором показано, как нарисовать салют и сделать анимацию.. Демонстрация видео урока, с пояснениями педагога. 3 1.Создаём новый документ размером 500х500 пк. 2.Преобразовываем фон в слой. 3.Заливаем слой цветом инструментом «заливка». 4.   Создаём   новый   слой.   Настраиваем   кисть   (круглую   с   жёсткой щетиной),выставляем размер 9­11 пк. Выбираем цвет для огоньков и рисуем в нескольких местах огоньки. 5.   Затем   выбираем   другой   цвет   и   этой   же   кистью   рисуем   огоньки   .   Так повторяем несколько раз, для огоньков выбираем около 3­4 цветов. 6. Создаём новый слой, меняем размер кисти на больший и рисуем огоньки большего   размера,   тех   же   цветов.   Центр   больших   огоньки   должен располагаться   точно   по   центру   меньших   огоньков.   Иначе,   анимация   будет «прыгать». Так повторяем 5­7 раз. 7. Теперь приступим к сборке анимации. Открываем окно анимация, выбираем создать   кадры   из   слоёв,   синхронизируем   слой   с   фоном   во   всех   кадрах, выставляем время анимации. 16.Сохраняем анимацию в формате GIF . 5. Практическая часть. Педагог: А теперь приступим к самостоятельной работе в парах по созданию анимации салюта.    Динамическая пауза. (после 10 минут работы)  6. Подведение итога. Педагог:   Сегодня   мы   рисовали   салют   и   делали   его   анимацию.   Давайте посмотрим результаты вашей работы. (На экране демонстрируются работы, созданные на уроке.) Сравним их, проанализируем. 4 Что   нового   вы   узнали   на   сегодняшнем   занятии,   как   ещё   можно   будет применить полученные навыки?  Ответы детей.  Педагог: На этом сегодняшнее занятие закончено, спасибо за работу . 5