План урока "Болінгіштіктің негізгі қасиеті"

Бекітемін:                                      Директордың оқу­тәрбие жұмыстары жөніндегі орынбасары                                                            Г.Дөңесова Мұғалімнің аты­жөні: Күні: Сынып: Пәні: Тақырыбы: Негізгі түйінді идея: Оқу мақсаты: САБАҚ ЖОСПАРЫ   Ибраимова Раушан Талғатқызы 8.11.16 5 «Ә», 5 «В» Математика   Бөлінгіштіктің негізгі қасиеті Қосындының, көбейтіндінің   берілген   санға бөлінгіштігін   анықтай   білуге   үйренеді   және оны   есептерді   шығару кезінде пайдалана  біледі. Қосындының, көбейтіндінің  берілген  санға бөлінгіштігін  анықтай  білуге  үйрету  және оны  есептерді  шығару кезінде пайдалана  білуді  үйрету. Табыс критерийлері Барлық оқушылар: натурал санның бөлгішін, еселігін таба  біледі  Көпшілік оқушылар: Қосындының,   көбейтіндінің   санға бөлінгіштігін  анықтай  алады   берілген Жекелеген оқушылар: Қосындының,   көбейтіндінің     берілген     санға   бөлінгіштігін есептерді шығару кезінде пайдалана алады Кезеңдер Кіріспе Негізгі бөлім I. Қызығушы­ лығын ояту II.Мағына­ ны тану кезеңі уақыт 1  мин 2 мин 3 мин Мұғалімнің әрекеті Пазлдар арқылы 2 топқа бөлу Мына сандардан екі ғана бөлгіші бар сандарды бір жолға,  екіден көп бөлгіштері бар сандарды екінші жолға жазыңдар: 2,5,6,8,11,15,16,19,20,31,45,53 Оқушының әрекеті Оқушылар жетон арқылы 2 топқа бөлінеді екі ғана бөлгіші бар сандар 2,5,11,19,31,53 көп бөлгіштері бар сандар 6,8,15,16,20,45 Жай сандар дегеніміз – 1 — ге және өзіне ғана бөлінетін санды айтамыз. Құрама сандар дегеніміз – екіден көп бөлгіштері бар натурал сандарды айтады. 1 саны жай сандарға да, құрама сандарға да жатпайды. Айырмасы 2­ге тең екі жай санды егіз сандар деп атайты. Мысалы, 3 пен 5, 5 пен 7, 11 мен 13 сандары егіз  сандар. Өзінен басқа бөлгіштерінің қосындысына тең құрама санды кемел сан деп атайды. 1)  1+2+3=6.  6 санының бөлінгіштері:  1,2,3.   2) 28 – дің бөлгіштері: 1, 2, 4, 7, 14, 28.  1+2+4+7+14=28. 28 саны кемел сан. Бағалау Марапат  арқылы  бағалау Марапат арқылы бағалау Ресурстар Жетондар оқу дәптері, оқулық оқу дәптері, оқулық Марапат арқылы бағалау Интербел­ сенді тақта, оқу дәптері, оқулық III.Ой толғаныс кезеңі 28 мин 3) 496 – ның бөлгіштері: 1, 2, 4, 8, 16, 31, 62, 124, 248, 496. 1+2+4+8+16+31+62+124+248=496. 496 саны  кемел сан Жұптасу арқылы  «Сен маған, мен саған» оқушылар жай сандар кестесін пайдаланып, 1­ ден 100­ге дейінгі егіз сандарды жазады: 17 мен 19, 29 бен 31, 41 мен 43, 71 мен 73 сандары егіз сандар. 1 34 21 9 30 44 12 20 14 5 31 23 42 25 38 37 26 49 6 11 48 3 4 33 7 16 43 16 47 27 41 39 24 17 45 19 32 29 28 41 35 А 8 2 15 40 22 36 18 Асқар №____ бөлмеде тұр. Ол сыртқа шығу үшін ___________________  бөлмелерден өтеді. 8 2 15 40 22 36 18   Асқардың 38 37 26 49 6 11 48 3 4 33 7 16 43 16 19 32 29 28 41 35 А 20 14 5 31 23 42 25 Топтасу арқылы«Ой қозғау» 47 1 34 27 41 21 39 9 30 24 17 44 12 45   Жай   сандар   кестесін   пайдаланып лабиринттен шығу жолдарын сызып көрсетіңдер. Асқар лабиринттің ішіндегі рет саны бір таңбалы ең үлкен сан болатын бөлмеде тұр. Ал лабиринттен шығу есігі А бөлмесінде. Асқар тұрған бөлмесінен сыртқа рет саны жай сандарға тең бөлмелер арқылы ғана шыға алады.   Жай   сандар   болатын   бөлмелердің   есіктері бөлменің   қабырғасында   немесе   бұрышында орналасқан.   Асқардың   сыртқа   шығу   жолын көрсетіңдер.   Асқар   №____   бөлмеде   тұр.   Ол   сыртқа шығу   үшін   ____________________   бөлмелерден өтеді. Эратосфен   елегін   пайдаланып   жай   сандар   кестесін дайындау  Оқулықпен жұмыс №648 есеп. 66,97,128,139,201,311,450,502,503,641,864,879,991  сандарынан  жай сандар кестесін пайдаланып, жай сан  мен құрама сандарды ажыратып жазыңдар. Слайдта көрсету №648 жауабы:  Жай сандар: 97,139,311,503,641,991 Құрама сандар: 66,128,201,450,502,864,879. №651 есеп.    1,3,6,7,9,15,23,28,37 сандарынан  1 ғана бөлгіші бар сандарды, Екі ғана бөлгіші бар сандарды,  Екіден көп бөлгіші бар сандарды теріп жазыңдар. №651 жауабы:  1. 3,7,23,37. 6,9,15,28. №652 есеп. Tеңсіздіктері жай сан болатын шешімін  табыңдар. 1)59