План урока математики в 5 классе коррекционной школы

Урок-путешествие математики в 5 классе коррекционной школы. Тема: вычитание чисел из круглых сотен и тысячи. Цели: совершенствовать навыки решения примеров и задач на вычитание чисел из круглых сотен и тысячи, дать элементарные сведения о некоторых главных городах Иркутской области; Развивать внимание через упражнение в исключении лишнего примера, логического мышления на основе анализа и синтеза (через решение задачи), математическую речь через комментирование решения примеров; Воспитывать положительную мотивацию к предмету через использование разных видов работы. Оборудование: компьютерная установка. Игра «Сугробы», карточки с числами. Сладкие призы. Ход урока 1 Оргмомент: сядьте те, у кого день рождения в чётное число. Нечётное число Итог: молодцы, вот я и проверила, как вы знаете дни своего рождения и тему «чётные и нечётные числа» 2.Проверка домашнего задания: зачитайте примеры, в ответе которых нет разряда десятков. (506; 104; 208) 3.Анализ проверенных домашних работ: показ лучших тетрадей с комментированием. 4 Повторение правила посадки при письме. 5 Пальчиковая гимнастика: 1.Я играю на гармошке ( движения пальцами) Напишите в воздухе цифру 1 ; 2; 3. Какое число мы написали? Вот его сейчас и будем писать для показа. (123). Исключите лишний пример6 234-121 = 564 -375 = 300-256 = (без перехода через разряд0 6 Оформление рабочей страницы (слайд №1 с темой урока) Ребята, как называется наша область? (Иркутская) Правильно. В этом году исполнилось 80 лет со дня образования Иркутской области. (слайд №2 с картой Иркутской области, №3 с логотипом области) Представим, что в честь этого события нас пригласили в областной город Иркутск на новогоднюю ёлку. На чём из своего посёлка мы сначала должны поехать? (автобусе). Как нужно вести себя в наземном транспорте? (слайд №4) Конечно, мы взяли с собой подарки для ёлки- ёлочные шарики, на которых записаны числа (слайд №5) 6. Устный счёт. - Назовите число, в котором одинаковое число сотен, десятков и единиц. (999). -Назовите чётные числа, число. которое можно округлить до -Игра «Сугробы» На доске сугробы из бумаги, на обратной стороне которых примеры с пропущенными слагаемыми 500 + . =1000 и т.д -Дополнить до сотни: 60; 90; 40; 70; 80. -Как называются числа при вычитании? Незаметно мы и доехали до нашего районного города Тайшета Слайд № 6 (г.Тайшет) Дальше поедем на…(поезде) (Сообщение о безопасном поведении на железной дороге, в поезде) Чтобы не было в поезде скучно, займёмся делом: решим примеры. 7. Работа у доски и в тетрадях: 600-6 = 900-68 = 400-375 1000-9 = 1000-909 = Слайд №7 (Г.Зима) Чтобы доехать до следующего важного города нашей области Ангарска. вы должны решить примеры самостоятельно. 8 Самостоятельное решение примеров: работа по учебнику. Стр 103 №2) 9.Проверка задания: зачитайте примеры, ответ которых можно округлить до 300. 10. Домашнее задание (Подобные примеры на карточках по группам) (слайд №8 г.Ангарск0 10 Физминутка: встаньте, вздохните, нагнитесь, прогнитесь, садитесь. Совсем близко от Ангарска до Иркутска. Чтобы проехать оставшийся путь, мы должны решить задачу. Если решим её правильно - узнаем чему равно расстояние от Тайшета до Иркутска. Задача напечатана на карточках (можно на слайде) 11. Расстояние от Тайшета до Ангарска 600 километров, а от Ангарска до Иркутска на 540 километров меньше. Чему равно расстояние от Тайшета до Иркутска? 1гр. Решение с вопросами, 2 гр с пояснением, 3 гр. только решение 12.Последующая работа над задачей. Это расстояние поезд Усть- Илимск-Иркутск проходит за 12 часов. Автобус машина проходит за 10 часов. Слайд № 9 г.Иркутск Слайд № 10 ёлка в сквере Кирова 13 .Итог урока. Вот мы и прибыли в наш областной центр город Иркутск. У вокзала нас уже поджидает маршрутное такси. На нём мы доедем на ёлку в сквер Кирова. где уже идёт новогоднее представление. 14.Итог урока. Назовите тему урока. Что нового сегодня узнали?