План урока "Мумкін нускаларды іріктеу"

Мұғалімнің аты­жөні: Күні: Сынып: Пәні: Тақырыбы: Негізгі түйінді идея: Оқу мақсаты: САБАҚ ЖОСПАРЫ   Ибраимова Раушан Талғатқызы 29.11.16 5 «Ә», 5 «В» Математика   мүмкін нұсқаларды іріктеу Ортақ еселіктер тақырыбын біледі.  ЕКОЕ­ін таба біледі Ортақ еселіктер тақырыбын түсіндіру. Оқушылардың ЕКОЕ­ін таба білу дағдысын қалыптастыру Барлық оқушылар: Сандардың ортақ бөлгішін табуды біледі Көпшілік оқушылар: Сандардың ЕҮОБ­ін табуды біледі Табыс критерийлері Жекелеген оқушылар: Сандардың  ЕҮОБ­ін  табуды   есептер   шығаруда қолдана алады Кезеңдер Кіріспе м I. Қызығушы­ лығын ояту і л ө б   і г з і г е Н Мұғалімнің әрекеті уақыт 1 мин 2 мин Камбинаторика терминін Готфрид Вильгельм Лейбниц(1.07.1646­14.11.1716)енгізді.Лейбниц   Сергіту сәті. Психологиялық дайындық.  Көңілді санау Оқушының әрекеті философия, математика, физикамен айналысқан, Берлин академиясын ұйымдастырған, оның алғашқа  президенті болған атақты неміс математигі. Комбинаториканың  қолданылуына үлкен болжам жасаған  және оны дамытуға көп үлес қосқан. 18ғ көптеген ұлы математиктері Комбинаторика есептерін  шығарумен айналысқан. II.Мағына­ ны тану кезеңі 3 мин 1) оқушыларға мүмкін нұсқалар ағашын үйретіп, ондағы шамаларды келісілген шартты белгілермен  белгілеуді қарастыру. Кезекшілік ету ретінің нұсқасы.   С            Б        М        Б            С        М    С М          Б     М         С   М         Б   Б          С Бағалау Ресурстар Марапат арқылы бағалау Марапат арқылы бағалау Сызғыш, оқу дәптері, оқулық Сызғыш, оқу дәптері, оқулық III.Ой толғаныс кезеңі Есеп шешуінің мүмкін нұсқалары. БСМ, БМС, СБМ, СМБ, МСБ, МБС мүмкін кезекшілік етудің 6 нұсқасы бар. Нұсқалар. Ағаштың  неше бұтағы болса, есептің шешуінің сонша нұсқасы болатынына көңіл аудару №350.                7 28 мин                 5                       4      7          5            4      7          5             4     7          5            4 Марапат арқылы бағалау Сызғыш, оқу дәптері, оқулық Шешулері: 77,  75,  74,  57,  55,  54,  47,  44,  45 №358; Күреске қатысу нұсқалары: 1­бірінші бала   12, 13, 14, 15, 16. 2­ екінші бала    23, 24, 25, 26. 3­үшінші бала                34, 35, 36 4­төртінші бала                    45, 46 5­бесінші бала                            56 Шешуі: Балалар 5+4+3+2+1=15(рет) күреске шықты. №356                         8          9          0              0               9        8         0  9                0                 8 1. 0,8 және 9 цифрларының әрқайсысын бір рет қана пайдаланып, үш таңбалы сандар құрастыру.  Шешуі:  9   8   0                9   0   8                8   0   9                8   9   0 №359 1. Саяхат жасау нұсқалары.                 Т                А      А     С            С             А      Т      С          С           Т      А      Т  С             Т              А Шешуі: ТАС, ТСА, АТС, АСТ, САТ, СТА. Қорытынды  бөлім 1 мин 1 мин 1 мин Үйге   №316 (жұп) Рефлексия. Қол көтеру арқылы Бағалау. Жиынтық баға қою