Подвижные игры на основе баскетбола

  • Разработки уроков
  • docx
  • 14.04.2019
Публикация в СМИ для учителей

Публикация в СМИ для учителей

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

П.: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели; используют общие приемы решения поставленных задач. Р.: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. К.: формулируют вопросы; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности Ценность добра – направленность человека на развитие и сохранение жизни, через сострадание и милосердие как проявление высшей человеческой способности любви. Ценность истины – это ценность научного познания как части культуры человечества, разума, понимания сущности бытия, мироздания. Ценность семьи как первой и самой значимой для развития ребёнка социальной и образовательной среды, обеспечивающей преемственность культурных традиций народов России от поколения к поколению и тем самым жизнеспособность российского общества. Ценность труда и творчества как естественного условия человеческой жизни, состояния нормального человеческого существования. Ценность свободы как свободы выбора человеком своих мыслей и поступков образа жизни, но свободы, естественно ограниченной нормами, правилами, законами общества, членом которого всегда по всей социальной сути является человек. Ценность социальной солидарности как признание прав и свобод человека, обладание чувствами справедливости, милосердия, чести, достоинства по отношению к себе и к другим людям. Ценность гражданственности – осознание человеком себя как члена общества, народа, представителя страны и государства. Ценность патриотизма - одно из проявлений духовной зрелости человека, выражающееся в любви к России, народу, малой родине, в осознанном желании служить Отечеству. Ценность человечества - осознание человеком себя как части мирового сообщества, для существования и прогресса которого необходимы мир, сотрудничество народов и уважение к многообразию их культур. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета По окончании изучения курса «Физическая культура» в начальной школе должны быть достигнуты определенные результаты. Личностные результаты – формирование чувства гордости за свою Родину, родной край (региональный компонент); формирование ценностей многонационального российского общества; – формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов, родного края (региональный компонент); – развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; – развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе; – формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств; – развитие этических качеств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; – развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; – формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни;
Иконка файла материала домашнее задание.docx
1)Самая большая равнина земного шара. 2)Район Южной Америки богатый селитрой и медью. 3)Нагорье ,  богатое золотом и алмазами. 4)Нагорье, находящееся на севере материка. 5)Равнина богатая нефтью. 6)Самая длинная горная цепь. 7)Равнина, имеющая уклон на юг.                     Учитель называет форму рельефа, а учащиеся должны записать номера особенностей, присущих этим формам рельефа: ­ Амазонская низменность. (1) ­ Анды, пустыня Атакама  (2) ­ Оринокская низменность. (5)  ­Ла ­ Платская  низменность.(7) ­Бразильское нагорье. (3) ­Гвианское нагорье(4)1)Самая большая равнина земного  шара. 2)Район Южной Америки богатый  селитрой и медью.3)Нагорье,  богатое золотом и  алмазами. 4)Нагорье, находящееся на севере  материка.5)Равнина богатая нефтью. 6)Самая длинная горная цепь. 7)Равнина, имеющая уклон на юг.­ Амазонская низменность.   ­ Анды, пустыня Атакама   ­ Оринокская низменность.­Ла ­ Платская  низменность. ­Бразильское нагорье.  ­Гвианское нагорье

Посмотрите также