Поурочный план по русскому языку и литературе по теме: Искусство Казахстана. Архитектура, изобразительное искусство и скульптуры казахстанских мастеров. Полные и краткие причастия.

ГККП «Высший колледж культуры имени Акана серэ, город Кокшетау»

при управлении образования Акмолинской области

План учебного занятия

Искусство Казахстана. Архитектура, изобразительное искусство и скульптуры казахстанских мастеров. Полные и краткие причастия.

 (тема занятия)

Наименование модуля /дисциплины Русский язык и литература
Подготовила      педагог     Каипназарова Л.А.

«___ »  ________2024 года

 1. Общие сведения

      Курс, группы: 1 ДО, 1 ПХ, 1 РОНИ, 1 АДТ (каз.яз.)

      Тип занятия: Учебное занятие

      2. Цели, задачи:

- понимать детально информацию сообщения, подтекст;

- формулировать практические вопросы по прочитанному тексту.

    3. Ожидаемые результаты:                                                                                                                           а).  формулирует вопросы по тексту;

б).  определяет полные и краткие причастия.

    4. Необходимые ресурсы: Ж.Х. Салханова. Русская литература. 10 класс. ОГН. Алматы, Мектеп,  презентации, таблица Полные и краткие причастия.

   5. Ход занятия:

I.              Организац. момент. Создание коллаборативной среды. Стратегия «Рукопожатие». Педагог приветствует обучающихся, мотивирует на совместную работу, изучение темы урока.

II.           Актуализация знаний.

 Слово педагога Архитектура Казахстана: Историческая память народа – основополагающий фактор сохранения самого народа, нации, этноса, которая закладывается веками в культурное наследие, культурные пласты всей человеческой цивилизации.

III.  Изучение  нового материала.

1.      Искусство современного Казахстана зарождается в 50-х годах 20 в.

Просмотр видео: https://yandex.kz/video/preview/7052236769921664786?text=Искусство%20Казахстана.%20Архитектура%2C%20изобразительное%20искусство%20и%20скульптуры%20казахстанских%20мастеров.&path=yandex_search&parent-reqid=1731851755408717-6119302004232318365-balancer-term-kz-yp-vla-6-BAL&from_type=vast

2.      Выполните записи в тетради с краткой информацией по Биографии и творчеству (Канафия Тельжанов - Монументальные полотна («Кокпар», Гульфайруз Исмаилова («Казахский вальс»). Музей искусств им.Кастеева).

3.      Архитектура в переводе с латинского языка означает «строительное искусство». Раскопки средневековых городов Тараз, Куйрыктобе, Костобе, Баба-Ата дают представление о высоком уровне развития архитектуры и строительства в период раннего Средневековья.

4.      Современная архитектура Казахстана. Просмотр видео:

https://vlast.kz/zhizn/10_sovremennyh_kazahstanskih_arhitektorov-1801.html

Задание: Выпишите в тетради  фамилии нескольких современных архитекторов.

5.      Скульптура Казахстана.

6.      Во второй половине урока мы о причастии.

ЗАПОМНИМ! Причастие — это часть речи, которая имеет грамматические признаки прилагательного и глагола.

Причастия обозначают признак предмета, связанный с действием, протекающим во времени. В грамматике русского языка различают действительные и страдательные причастия. Действительные причастия выражают признак предмета, который сам совершает действие в настоящем или прошедшем времени:

пляшущий клоун — клоун, который сам пляшет (сейчас или вообще);

квакавшая лягушка — лягушка, которая квакала (вчера).

Страдательные причастия обозначают признак предмета, над которым совершается действие со стороны другого предмета в момент речи о нем (настоящее время) или в прошлом (прошедшее время):

поселок, хорошо видимый с горы — поселок, который хорошо видят с горы;

распиленное бревно — бревно, которое распилили;

размытая ливнем дорога — дорога, которую размыл ливень.

В грамматике русского языка некоторые причастия имеют полную и краткую форму, так же, как и прилагательные. Краткие формы причастий получают по той же схеме, как и у качественных прилагательных. Отбросим окончания полных форм страдательных причастий настоящего и прошедшего времени:

гонимый потоком — гоним потоком;

расстеленный плед мамой — плед расстелен мамой;

отмытый мной — отмыт мной.

___________________________________________________________________________________

Данные пункты учебного занятия являются обязательными. Внесение дополнительных элементов определяется с соблюдением требований государственного общеобязательного стандарта соответствующего уровня образования и с учетом особенностей дисциплины или модуля и потребностей обучающихся.

Скачано с www.znanio.ru