Пр0вер0чная работа по русскому языку по теме глагол 2 класс

ФИО ___________________________

1 вариант

1. Выбери предложение, которое составлено верно:

а) Я одел шапку и варежки.

б) Я надел шапку и варежки.

2. В какой пословице глагол написан с ошибкой?

а) Не хвались, пока люди непохвалят.

б) Не дразни собаки, и лаять не станет.

в) Языком не спеши, а делом не ленись.

3. Найди среди представленных слов глаголы. Подчеркни их.

Строит, уходит, выключатель, ловушка, играют, направят, ответит, ласковый, захватчик, творожный.

4. Найди лишнее слово в каждой строке.

Трясти, делать, машина, бежать.

Делает, мешает, кормит, карта.

Мазать, думает, скреплять, обгонять.

5. Найди истинные высказывания (правила, примеры)

1) Глагол-это часть слова.

2) Глагол – это часть речи.

3) Глагол обозначает действие предмета.

4) Глагол обозначает признак предмета.

5) Глагол отвечает на вопросы: кто? что?

6) Глагол отвечает на вопросы: что делает? что сделает?

6. Классифицируй глаголы, в зависимости от того, на какие вопросы они отвечают.

7. Напишите подходящие глаголы к данным существительным.

Машина едет, снег тает, кошка мяукает, ученик учится.

8. Впиши в скобки вопрос.

(что сделала?) Пришла весна. Ярко (что делает?) светит солнце. (что сделали?) Зажурчали говор­ливые ручейки. (что сделала?) Пока­залась зелёная травка. Скоро из тёплых стран (что сделают?) прилетят пере­лётные птицы.

9. Ниже представлены глаголы. Изобрази их в виде рисунков.

10. Кто такой Дядюшка Глагол. Представь его и изобрази.

11. В каком случае глагол стоит во множественном числе?

а) земля мокнет б) телефон звонит

г) гром гремит в) дети радуются

ФИО ___________________________

2 вариант

1. Выбери верное утверждение

а) Глагол - это член предложения, обозначает признак предмета, отвечает на вопросы какой? какая? какое?

б) Глагол - это часть слова, обозначают предмет, отвечает на вопросы кто? что?

в) Глагол - это часть речи, обозначают действие предмета, отвечает на вопросы что делает? что сделает?

2. Подчеркни глаголы

Похолодало, дождик, тучи, скажет, смешной, игрок, писал, стрелка, любимый, смех.

3. Заполни пропуски в правилах.

Глагол – это часть речи, которая обозначает действие предмета
и отвечает на вопросы: что делает? что сделает?

4. Прочитай текст и подчеркни в нём все глаголы.

Светит солнышко. Тают снега. На реке треснул лёд. Проснулся медведь. Присел на пенёк заяц. Хорошо весной!

5. Подберите к данным глаголам противоположные по значению глаголы. Напишите.

Образец: говорил - молчал.

Спешил - медлил, любил - ненавидел, строил - ломал, работал - бездельничал, вставал - садился, дала- взяла, темнеет - светлеет.

Слова для справок: ломал, медлил, ненавидел, бездельничал, взяла, светлеет, садился.

6. Вставь пропущенные глаголы в текст, используя слова для справок.

 Ранним весенним утром Вася отправился в лес на прогулку. Он шёл по узенькой тропинке. Вдруг мальчик услышал странный шум. Но Вася не испугался. На большой лесной поляне он неожиданно увидел лося.

Слова для справок: отправился, шёл, услышал, испугался, увидел.

7. Исправь ошибки в правиле.

Глагол – это часть речи, которая обозначает действие предмета
и отвечает на вопросы: что делает? что сделает?

8. Замени фразеологизм одним словом – глаголом.
ломать голову -думать 

считать ворон -отвлекаться
не вешай нос- не огорчаться 

заруби себе на носу -запомнить
бить баклуши-бездельничать 

унести ноги-убежать

9. Составь памятку по теме: «Глагол».

10. Укажи  строчку, в которой все глаголы стоят во множественном числе:

1) вспоминает, дули, играли;

2) белеет, играли, узнала;

3) терпят, валят, поливают;