Практическая работа "Психология отношений"

Модели общения педагога с учениками                                                                                     Илларионова Ирина Григорьевна                        МБОУ «Юнгинская СОШ им. С.М.Михайлова» Моргаушского района ЧР Ты­сообщения С тобой бесполезно что­то обсуждать, никогда ничего не слушаешь Мне все равно, что тебя не было в  школе, надо было позвонить и узнать  задание Ты все время опаздываешь на урок Сколько вы отняли времени от урока,  столько и я отниму от вашей  перемены Где ты был так долго? Тебя все время надо ждать Ты опять выполнил не свой вариант Опять ты не выполнил домашнее  задание Во время урока ты всегда занят не  тем, чем надо По твоим глазам вижу, что ты опять  списал  Если ты такой умный, выходи и  рассказывай за меня урок  Почему из­за одного тебя должен весь класс страдать Я­сообщения Ты стараешься делать сразу  несколько дел, что и большим не  всегда посильно, поэтому постарайся  сосредоточиться на чем­то одном Я была очень огорчена, что тебя тогда не было в школе, так как тема очень  важна для тебя, постарайся сегодня  вникнуть в суть дела Я полагаю, что  у тебя есть  уважительная причина, по которой ты постоянно опаздываешь на урок,  давай мы вместе подумаем, как её  разрешить Я понимаю, что прозвенел звонок на  перемену, но прошу вас уделить мне  немного времени, чтобы я смогла  довести свою мысль до конца Я думаю, что  у тебя была очень  уважительная причина, которая тебя  так долго тебя задержала Тебе надо пересесть, а то ты все  время путаешь варианты У тебя было неотложное дело, что ты  забыл даже о домашнем задании? Ты в мыслях где­то в другом месте,  не в классе, вернись, пожалуйста, к  нам на урок В твоих глазах написано, что у тебя  хорошее зрение, позволившее тебе  прочитать записи в тетрадке соседа, и перенести их в свою тетрадку Я вижу, что ты очень обо мне  заботишься, хочешь, чтобы я немного  отдохнула, и готов на это время меня  подменить Твои одноклассники знают, что ты  хороший малый, и не будешь им  мешать при объяснении нового материала