В данном материале я решила поделиться своим опытом работы с русскоязычными учащимися. На протяжении многих лет своей работы по данной системе я увидела, что учащиеся учатся без проблем выполнять и фонетический разбор слов, и разбор слов по состав, и находить и главные, и второстепенные члены предложения. Уже и во втором классе учащиеся запоминают данные слова на неродном для них языке.
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с
договором-офертой сайта. Вы можете
сообщить о нарушении.