В данном материале я решила поделиться своим опытом работы с русскоязычными учащимися. На протяжении многих лет своей работы по данной системе я увидела, что учащиеся учатся без проблем выполнять и фонетический разбор слов, и разбор слов по состав, и находить и главные, и второстепенные члены предложения. Уже и во втором классе учащиеся запоминают данные слова на неродном для них языке.
Публикация состоит из частей:
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
22.01.2017
Посмотрите также:
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.
О портале
