Поделиться
Мастер-класс.pptx
МАСТЕР – КЛАСС учителя начальных классов МКОУ «Крайновская СОШ»
Магомедовой Любови Васильевны.
2019 г.
Цель : ознакомление и распространение опыта по сохранению здоровья обучающихся начальной школы. Задачи: раскрыть понятие здоровьесберегающих технологий; показать практическую значимость использования здоровьесберегающих методов и приемов в образовательной деятельности; поделиться личным опытом работы по сохранению здоровья обучающихся.
«Здоровье- не всё, но всё без здоровья – ничто». Сократ
Данные Всемирной организации здравоохранения: Ученые утверждают, что здоровье народа определяется на 17 – 20 % – экологическими, на 8 – 10 % – биологическими (наследственными) факторами, на 8 – 10 % – состоянием медицины и на 45 – 55% образом жизни.
ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ
Нарушения осанки
Нарушения зрения.
Рост нервно-психических расстройств.
Здоровый ученик – успешный ученик!
Здоровьесберегающие технологии
- система мер по укреплению и сохранению здоровья детей, в которой учтены главнейшие характеристики образовательной среды и условия жизни ребенка, влияющие на состояние здоровья.
Слайд 5 «Обоснование проблемы»
Эмоциональный настрой- ароматерапия.
двигательная активность
творческий характер процесса обучения
психологическое здоровье школьника
использование технологий, имеющих здоровье сберегающий ресурс
использование оздоровительной силы природы
Двигательная активность.
Оздоровительная минутка «Солнышко»
Закройте глаза, вытяните руки. Представьте, что на ладошках у вас лежат маленькие солнышки.
Через пальчики, как лучики солнышка, идет тепло по всей руке. Руки успокоились, отдыхают.
Переключаем внимание на ноги. Солнечные лучики согревают стопы, пальцы ног.
Усталость проходит, мышцы отдыхают. Дыхание успокаивается, становится плавным, равномерным.
Улыбнитесь друг другу.
Психологическое здоровье школьника
Цель - восстанавливают внутренний душевно-энергетический баланс человека.
Энергетические упражнения
Хлопки в ладоши парами.
Стоя, потрясли руками, сбросили отрицательные чувства, посмотрели в окно – Какая хорошая погода! Улыбнулись друг другу, сели.
Потерли ладони, сделали шар, выкинули его, стряхнули с ладоней пыль.
Подняли руки с открытыми ладонями вверх, взяли тепло от солнышка, закрыли лицо руками, (глаза закрыты), стали энергичными, сильными.
Потянулись, кости затрещали, резко выдохнули
Фуф! Ну и денек!
Творческий характер процесса обучения В целях предупреждения утомления и усталости использую в своей работе нетрадиционные уроки: урок-сказка; урок-КВН; урок-викторина; урок- путешествие; урок-соревнование и т.д. Использую: дидактические игры; групповые и парные формы работы; ИКТ; эмоциональную передачу учебного материала и т.д. Лучший отдых – это смена видов деятельности, методов и приёмов работы.
ЗАДАНИЕ:
Найдите на слайде средство передвижения Бабы –Яги. Какая из геометрических фигур напоминает ступу Бабы- Яги ?
Найдите лишнее число ?
Упражнение-звукоподражание
«Ее-ее-ее» - тренирует горло
Звук «а-а-а» - немедленно вызывает расслабление
Звук «и-и-и» - самый стимулирующий звук, звуковой кофеин.
3-5 минут произнесения этого звука стимулирует мозг, повышает активность организма, повышает настроение, чувства благополучия
Звук «о-о-о»- горло лечит, средство мгновенной настройки организма.
Звук «ы-ы-ы»- лечит уши, улучшает дыхание; Звук «э-э-э»- улучшает работу головного мозга. Звук «м-м-м» - снимает стресс и дает полностью расслабиться.
Голос – драгоценный дар природы.
Оздоровительная сила природы
Н.К.Смирнов : «Понятие здоровья рассматривается не только как отсутствие заболевания, или физического дефекта, это состояние полного физического, социального и духовного благополучия»
Спасибо за внимание!
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
