Презентация: "Моделирование индивидуальной программы комплексного оздоровления для обучающихся СМГ"

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИПИСЬМО31 октября 2003 г.N 13-51-263/123ОБ ОЦЕНИВАНИИ И АТТЕСТАЦИИУЧАЩИХСЯ, ОТНЕСЕННЫХ ПО СОСТОЯНИЮ ЗДОРОВЬЯК СПЕЦИАЛЬНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ГРУППЕ ДЛЯ ЗАНЯТИЙФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ

первая группа — 7—11 лет,
вторая группа — 12—14 лет
третья группа — 15—17 лет.


Занятия проводятся в спортивном зале или в специально оборудованном
для этого помещении из расчета 4 кв. м на одного
занимающегося (СанПин 2.4.2.1178–02).

Цель: содействие всестороннему развитию личности
школьника, формирование здорового образа жизни
и вовлечение его в занятия физическими упражнениями.

Задачи:

Основные задачи адаптивного физического воспитания;
Коррекционно-развивающие задачи;
Воспитательные задачи.

Четыре раздела:

        1.  «Основы знаний о физической культуре»;         
2. «Способы деятельности»;
        3. «Физическое совершенствование»;
        4. «Требования к качеству освоения программного материала».

Занятие состоит из четырёх частей:

1. Вводная часть.
2. Подготовительная часть.
3. Основная часть.
4. Заключительная часть.

Занятия в специальной медицинской группе строятся на основе общепринятых принципов: всесторонности, сознательности, постепенности, повторения.

Вводная часть (3–4 мин.): наблюдение за частотой пульса, дыхательные
упражнения.
Подготовительная часть (10–15 мин.): общеразвивающие упражнения,
выполняемые сначала в медленном, а затем в среднем темпе.
Основная часть (15–18 мин.): обучение и тренировки (изучаются
новые физические упражнения, тренируются дыхательные навыки,
развиваются двигательные качества).
Заключительная часть занятия (3-5 мин.) включает упражнения дыхательные
и на расслабление. Главная задача этой части урока – восстановление
функционального состояния организма учащихся после
физических нагрузок.

Для учащихся группы «А» нагрузки постепенно возрастают
по интенсивности и объему согласно адаптационным и
функциональным возможностям организма.
Двигательные режимы рекомендуется проводить
при частоте пульса 120–130 уд./мин. в начале четверти
и довести интенсивность нагрузки до 140–150 уд./мин.
в основной части урока к концу четверти

Учащиеся, отнесенные по состоянию здоровья к
специальной медицинской группе «Б», не имеющие
противопоказаний к занятиям лечебной физической
культурой, в обязательном порядке посещают
занятия лечебной физкультурой, организованные
в поликлинике по месту жительства.

Допустимы самостоятельные занятия в домашних
условиях по комплексам, предложенным
врачом поликлиники.

Учащиеся подгруппы «Б» - группы ЛФК

для работы в группах ЛФК допускается специальный работник – врач, методист, либо инструктор ЛФК, обладающий всеми необходимыми для этого навыками с подтверждающим документами (с медицинским образованием);

у школы должна быть лицензия на оказание медицинских услуг, либо деятельность по ЛФК включена в перечень лицензируемых

Учебная дисциплина "Физическая культура"
для учащихся СМГ в качестве обязательного минимума
включает:

теоретический
практический учебные материалы
контрольный

учащиеся должны знать средства, формы, методы,
принципы физической культуры, научится самоконтролю
при занятиях физическими упражнениями.


Содержание теоретической части позволяет оценить знания учащихся
по примерным вопросам в виде тестов, устного опроса или
написания реферата по избранной теме.

  направлена на общее укрепление организма,
развитие всех основных двигательных качеств,
на устранение функциональных отклонения.


Содержание практической части позволяет оценить качество
выполнения упражнений по видам практических заданий.

определяет объективный, дифференцированный
учет результатов учебной деятельности учащихся.


Учащиеся должны демонстрировать физическую
подготовленность по годовому приросту результатов
в развитии основных физических качеств

гибкость:
наклон туловища вперед из положения сидя;
скоростно-силовые способности: 
прыжок в длину с места;
бросок набивного мяча из-за головы в положении сидя ;
поднимание туловища из положения лежа на животе;
поднимание туловища из положения лежа на спине;
приседания;
силовая выносливость:
сгибание и разгибание рук в упоре лежа; 
общая выносливость:
медленный бег в сочетании с ходьбой;
координация движений, ловкость, быстрота: 
броски и ловля теннисного мяча;
прыжки через скакалку на двух ногах

Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных
свойствах учащихся, которые они должны приобрести в процессе освоения
данного курса;

Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности
универсальных учебных действий учащихся, проявляющихся в познавательной
и практической деятельности;

Предметные результаты характеризуют опыт учащихся в творческой
двигательной деятельности, который приобретается и закрепляется в процессе
освоения учебного предмета «Физическая культура».

В СМГ исключено из программы:

лазанье по канату;
акробатика;
подтягивание, отжимание;
упражнения статические с длительной задержкой дыхания;
ограничена дистанция ходьбы и бега;
упражнения на силу, скорость, выносливость;
прыжки (в зависимости от заболеваний).